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課程名稱：爆品策略——用戶需求洞察的極致產(chǎn)品打造
主講老師：史杰松 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：三個維度鎖定用戶 維度一：市場維度——先入為主的重度垂直理論鎖定用戶 1. 市場機會在哪里？ 對于真實機會和偽機會的剖析 2. 市場中需要關注的四個信號 1）行業(yè)容量 2）品牌占有率 3）用..

課程名稱：激發(fā)員工潛能——成果導向的教練式輔導與激勵
主講老師：文晰 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊一：成果導向與員工潛能的關系 1、再有能力的員工也無法一直充滿激情 2、成果導向的思維才是施展才干的基石 3、內(nèi)驅(qū)力就是動力、成果就是績效 模塊二：成果思維缺失的原因解析 1、初心去哪兒了？ 解析員工缺乏..

課程名稱：高效授權(quán)技巧
主講老師：張懷 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一模塊：高績效的秘密 案例：小王經(jīng)理敗走廣州公司 經(jīng)理人成大事必知的三力公式 思考：任人唯賢還是唯才是舉？ 案例：阿里公司的價值觀管理 案例:三大戰(zhàn)役共產(chǎn)黨軍隊迅速壯大的秘密 案例：惠普凱莉獲得升遷的秘密 被輕視的時間管..

課程名稱：商業(yè)地產(chǎn)物業(yè)運營期工程管理
主講老師：李華 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、商業(yè)物業(yè)工程管理發(fā)展趨勢分析 1. 新建商業(yè)項目逐步減少，改造類商業(yè)項目存量逐漸增加。 2. 不同商業(yè)模式和不同業(yè)態(tài)下物業(yè)工程管理 自持型—銷售型 根據(jù)各自的經(jīng)營狀況和持有的屬性，其對于工程管理投入的都有其各自的..

課程名稱：小米產(chǎn)品設計邏輯
主講老師：李勇 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：單元 大綱 內(nèi)容 單元一 什么是小米產(chǎn)品思維？為什么你需要小米爆款思維？ 1.什么是小米產(chǎn)品思維? 2.為什么我們需要小米產(chǎn)品爆款思維？ 單元二 小米打造產(chǎn)品邏輯四要素 1、看需求—找到真正的用戶痛點 （1）做好用..

課程名稱：團隊合作的五大原則
主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學方法 課程導入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜..

課程名稱：公司TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓綱要
主講老師：羅銘 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元 企業(yè)內(nèi)訓師的基本概述 1： 企業(yè)內(nèi)訓師的角色定位 2： 企業(yè)內(nèi)訓師理論基礎 第二單元 企業(yè)內(nèi)訓師的基本能力 1：企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)風范和基本禮儀 2：企業(yè)內(nèi)訓師的表達能力訓練 3：企業(yè)內(nèi)訓師的教學手段運用 ..

課程名稱：培訓師升級五項修煉-課程優(yōu)化與授課技能提升
主講老師：劉議鴻 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：課 程 主 題 模塊一：出發(fā)篇 預 估 時 長 60分鐘 教學方式 （主要） 學習文化活動、 講授、故事會、討論分享 階段性成果 統(tǒng)一學習文化、統(tǒng)一課程質(zhì)量的認知 模塊一：出發(fā)篇 0-組建學習小組 0-建立學習文..

課程名稱：模式化宣傳寫作——1攬子解決宣傳中的寫作問題
主講老師：孫瑋志 培訓天數(shù)：3 天
課程簡介：第一講 找新聞的模式 一、透徹地理解“新聞” 探討：究竟什么是新聞 1. 古老的“新聞” 2. 新聞的現(xiàn)狀 主要解決：透徹認識新聞的問題 二、尋找新聞點的路徑和模式 1. 從..

課程名稱：新員工職業(yè)訓練營
主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：4 天
課程簡介：總論 職業(yè)角色轉(zhuǎn)變 一．我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎? 二．我們的工資是誰發(fā)的？ 三．業(yè)余選手與職業(yè)選手的區(qū)別 四．什么是職業(yè)化 五．冰山理論 六．職業(yè)化的價值 職業(yè)化四修 第一模塊 自控力——修心：樹立職..

課程名稱：每一個職場人都需要學習的能力
主講老師：王惠 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、心理資本管理術(shù) 1、心理資本對職業(yè)發(fā)展的影響 2、運用情緒價值形成正向吸引力 3、情緒智商中的三種關系 4、職場五種正向信念認知 1、信任建立的方法 2、心流管理的方法 案例分析： 二、目標整理術(shù) 1、目標價值：個..

課程名稱：高管識人
主講老師：單鋒 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：識人篇 一、識人的底層邏輯 二、識人的方法工具 第二章：用人篇 三、用人的管理思想 四、用人的方法工具 第三章：激勵人 五、東西方激勵原理 六、巧用激勵留住人 第四章：應用篇 七：研討哈佛案例《從技術(shù)專家邁向..

課程名稱：結(jié)構(gòu)思考力與表達溝通
主講老師：羅銘 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：課程導入 1．結(jié)構(gòu)的魅力 2．思維也有結(jié)構(gòu) 3．結(jié)構(gòu)性思維的定義和理解 第二講：看清結(jié)構(gòu)思維管理的實質(zhì) 1．拆解關鍵詞，尋找規(guī)律 2．從無序到有序遇到的挑戰(zhàn) 3．都是整體與局部的關系 5．避免思緒混亂和一根筋思考..

課程名稱：讓表達更有力——結(jié)構(gòu)化思考與匯報
主講老師：文晰 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：模塊一： 理論快速導入（10分鐘） 一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維框架 1、思維、表達、匯報的困惑 2、結(jié)構(gòu)化思維的四個關鍵點 二、序言的講故事結(jié)構(gòu) 1、序言結(jié)構(gòu)的基本要素 2、常見的序言模式 三、縱向的回答、概括式結(jié)構(gòu) 1、自上..

課程名稱：5G和AIOT助力產(chǎn)業(yè)升級
主講老師：李勇 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：系列一 內(nèi)容 單元一 為什么要重視數(shù)字化 1.數(shù)字驅(qū)動力是經(jīng)濟形式的挑戰(zhàn)顯現(xiàn) 2.數(shù)字驅(qū)動力是同行業(yè)內(nèi)市場競爭加劇 3.數(shù)字驅(qū)動力是企業(yè)運營的需要 4.數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展會不會對所處行業(yè)帶來新的機會？ 會不會有跨行業(yè)的組織利用..

課程名稱：云計算基礎
主講老師：駱飛 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介： 第一講：云計算概述 1. 云計算成為IT發(fā)展趨勢 2. 云計算定義 3. 云計算的類型和服務層次 4. 云計算構(gòu)架 5. 云計算的優(yōu)勢 第二講：云計算主要技術(shù) 1. 云計算的核心 2. 云計算技術(shù)框架 ɧ..

課程名稱：在職培訓(OJT)方法與訓練
主講老師：王學利 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：導入：如果是你怎么辦？ 1. 企業(yè)培訓的三大形態(tài) Off-OJT OJT SD 2. 關于OJT的思考 (1) 為什么要OJT？ (2) OJT培訓什么？ (3) 如何實施OJT？ (4) 如何評價OJT？ ..

課程名稱：電力突發(fā)事件應急管理
主講老師：嚴峻 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分：突發(fā)事件與突發(fā)事件處置總體原則 教學內(nèi)容 ：1、突發(fā)事件的定義 根據(jù)《中華人民共和國應急管理法律法規(guī)全書》的規(guī)定，突發(fā)事件即突發(fā)公共事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、..

課程名稱：粵港澳大灣區(qū)綱要深度解讀
主講老師：張晨 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：前言 第一章 規(guī)劃背景 第一節(jié) 發(fā)展基礎 第二節(jié) 機遇挑戰(zhàn) 第三節(jié) 重大意義 第二章 總體要求 第一節(jié) 指導思想 第二節(jié) 基本原則 第三節(jié) 戰(zhàn)略定位 第四節(jié) 發(fā)展目標 第三章 空間布局 第一節(jié) 構(gòu)建極點帶動、軸帶支..

課程名稱：當前世界格局變化與青年應對 （半天版）
主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：分享與分析 您知道的關于世界正在發(fā)生以及就要發(fā)生的變化的信息有哪些 您身邊的世界正在發(fā)生哪些變化 您所知道的國際格局變化是怎樣影響您所在社會的生活的 互聯(lián)網(wǎng)如何改變..

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