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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：新形勢(shì)下普惠金融個(gè)人信貸業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)拓展與創(chuàng)新 | |
| 主講老師：張志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新的監(jiān)管形勢(shì)下信貸客戶(hù)市場(chǎng)開(kāi)拓渠道及方法 1、新監(jiān)管政策的形式下農(nóng)商行的信貸業(yè)務(wù) 1、互聯(lián)網(wǎng)金融OR普惠金融 普惠金融/互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì) 普惠金融特性 2、普惠金融環(huán)境現(xiàn)狀 .. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新 | |
| 主講老師：楊連合 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給企業(yè)帶來(lái)了什么？ 1.1、新時(shí)代下的新技術(shù)有哪些？ 互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、區(qū)塊鏈 1.2、會(huì)給企業(yè)帶來(lái)哪些變化 商業(yè)模式、組織結(jié)構(gòu)、用人規(guī)則、公司治理 2、互聯(lián)網(wǎng)思維？ 2.1.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)資金管控與估值模型的建立 ——財(cái)務(wù)與金融雙飛、投資與管理一道 | |
| 主講老師：邢榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 基礎(chǔ)知識(shí) 1.絕對(duì)估值法(折現(xiàn)方法) 2.現(xiàn)金流量折現(xiàn)方法 3.期權(quán)定價(jià)方法 4.相對(duì)估值法(乘數(shù)方法) 5.企業(yè)價(jià)值倍數(shù)法 第二部分 財(cái)務(wù)報(bào)表的預(yù)測(cè) 1.預(yù)測(cè)的基本流程 2.經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的預(yù)測(cè) 3.投資活動(dòng)的預(yù).. | |
| 課程名稱(chēng)：財(cái)務(wù)分析在投融資、公司估值中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么說(shuō)權(quán)益融資看估值、固收融資看財(cái)報(bào)？ 1、公司融資方式：權(quán)益與固收 2、公司估值定位、模型、程序 3、財(cái)報(bào)分析概覽：杜邦分析體系、M-score、Z-score 案例：長(zhǎng)生生物 二、什么是會(huì)看財(cái)報(bào)？ 1、財(cái)務(wù)報(bào)表構(gòu)成.. | |
| 課程名稱(chēng)：從平凡走向卓越——管理者的三項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：秦銀峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一項(xiàng)修煉：自我管理 第一講：全面認(rèn)知管理——健全管理觀念 1. 從管理的經(jīng)典理解管理的真諦 2. 管理的目的——達(dá)成組織的目的（社會(huì)性）、目標(biāo)（經(jīng)濟(jì)性） 案例：阿里的社會(huì)性&md.. | |
| 課程名稱(chēng)：員工壓力及情緒管理 | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：如何理解情商及職業(yè)素養(yǎng)？ 1、從冰山模型看職業(yè)素養(yǎng) 2、顯性素養(yǎng) 3、隱性素養(yǎng) 4、職業(yè)素養(yǎng)=職業(yè)道德+職業(yè)態(tài)度 團(tuán)隊(duì)研討：冰山模與員工原型的對(duì)稱(chēng) 第二篇：如何成為一個(gè)受團(tuán)隊(duì)歡迎的人？ 1、空杯心態(tài) 2、互動(dòng)：你.. | |
| 課程名稱(chēng)：理性管理思維技巧——問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：王陸鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、情景分析（SAP－Situation Analysis Process） 情景分析決定了分析的起點(diǎn)，它幫助我們把精力集中在那些對(duì)成功有最大影響的事項(xiàng)上，更好的了解當(dāng)前所面臨的問(wèn)題，特別是復(fù)雜問(wèn)題。經(jīng)理人可以運(yùn)用這一思維工具將復(fù)雜問(wèn).. | |
| 課程名稱(chēng)：PDCI 性 格 密 碼－職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升 | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：角色認(rèn)知和職業(yè)化解讀 1.為什么要職業(yè)化 2.職業(yè)化的對(duì)工作的影響 3.職業(yè)心態(tài)與素養(yǎng)的重要性 案例解析：這樣算成功嗎？ 單元二：職業(yè)化的內(nèi)涵 1.以人事匹配為追求，優(yōu)化人們的職業(yè)素質(zhì) 2.以勝任愉快為目標(biāo)，發(fā).. | |
| 課程名稱(chēng)：職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：王云飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ) 1.認(rèn)知決定一切 2.什么是職業(yè)化 第一章：職業(yè)心態(tài) 1.職場(chǎng)角色意識(shí) （1）認(rèn)知職場(chǎng)，向“體育精神”學(xué)習(xí) （2）區(qū)分生活人格和職業(yè)人格 2.得到某樣?xùn)|西的最.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升晉級(jí)訓(xùn)練營(yíng)——高級(jí)班 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：調(diào)整后的PPT講義檢查，評(píng)選優(yōu)秀講義上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng) 第一部分：言之有法 一、課程講授五模 1、導(dǎo)入——先聲奪人 ◇視頻案例：《開(kāi)講啦》王力宏、成龍如何精彩開(kāi)場(chǎng) 2、綱要—&mdas.. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)背景下的B2B大客戶(hù)開(kāi)發(fā)與管理 | |
| 主講老師：朱冠舟 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：大客戶(hù)識(shí)別與劃分 1、大客戶(hù)定義 2、為什么要拓展終端大客戶(hù)？ 3、如何識(shí)別和劃分大客戶(hù)？ 4、大客戶(hù)有什么價(jià)值？ 5、大客戶(hù)的“珠峰效應(yīng)” 案例分享： 案例1：某高科技上市公司的大客戶(hù)劃分.. | |
| 課程名稱(chēng)：打造超級(jí)個(gè)體 IP ——讓你的影響力放大 100 倍 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基礎(chǔ)定位篇：你是誰(shuí)？ 一、用一個(gè)詞描述你自己，你是誰(shuí)？ 二、標(biāo)簽效應(yīng)：主動(dòng)給自己貼個(gè)好標(biāo)簽 1. 做個(gè)匠人？網(wǎng)紅？還是一個(gè)逗比？ 2. 從有標(biāo)簽到有品牌，關(guān)鍵轉(zhuǎn)折是什么？ 三、不同場(chǎng)景，不同角色定位 1. 職場(chǎng)中，角色定位大于一切 .. | |
| 課程名稱(chēng)：市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及拓展實(shí)戰(zhàn)技能 | |
| 主講老師：燕鵬飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：上午：9：00-12:00 專(zhuān)題一：成為專(zhuān)業(yè)物流招商人才 1、明確什么是物流招商 案例分析：物流招商人的成就！ 2、如何成為專(zhuān)業(yè)物流招商人才 3、物流招商的過(guò)程及應(yīng)學(xué)習(xí)的物流招商技巧 案例分析：寶供物流是如何訓(xùn)練招商人員.. | |
| 課程名稱(chēng)：大數(shù)據(jù)下的稅務(wù)稽查與稅務(wù)風(fēng)控 | |
| 主講老師：池宏?yáng)| 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、稅務(wù)的稽查真的是對(duì)賬進(jìn)行嗎？ 1、幾個(gè)對(duì)賬務(wù)的查賬方法在新的時(shí)代有用嗎? 2、稅務(wù)的風(fēng)控中或稽查選案中如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的？ 3、大、智、網(wǎng)條件下如何對(duì)企業(yè)進(jìn)行稽查？ 二、稅務(wù)稽查的重點(diǎn)方向？ 1、目前的案件主要是哪些類(lèi)型的案件.. | |
| 課程名稱(chēng)：從DD事件解讀個(gè)人信息保護(hù)法及金融業(yè)合規(guī)應(yīng)對(duì)策略 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、DD事件-APP個(gè)人信息監(jiān)管新階段 1.互聯(lián)網(wǎng)迎來(lái)“個(gè)人信息安全”監(jiān)管新階段 2.完善“數(shù)據(jù)生產(chǎn)要素市場(chǎng)化”配套法律制度 3.DD事件,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全審查和建設(shè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn) 4.網(wǎng).. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越班組管理 | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 班組長(zhǎng)的五個(gè)角色 班組長(zhǎng)三種定位 班組長(zhǎng)工作職責(zé) 班組長(zhǎng)能力要求 班組長(zhǎng)職業(yè)素質(zhì) &#.. | |
| 課程名稱(chēng)：從“中間”到“中堅(jiān)”——管理人員MTP訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換——認(rèn)清責(zé)任，明確定位 三項(xiàng)收入，三大定位 骨干是折騰出來(lái)的 付出——突出——杰出 &.. | |
| 課程名稱(chēng)：立四梁八柱 輕松寫(xiě)公文 | |
| 主講老師：王志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：公文寫(xiě)作原理 “四梁”：寫(xiě)給誰(shuí)、為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě) “八柱”：文種 格式 立意 標(biāo)題 材料 內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言 一、寫(xiě)給誰(shuí)---文種與格式 （一）帶著&ld.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)項(xiàng)目管理體系建設(shè) | |
| 主講老師：徐正 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：項(xiàng)目管理特點(diǎn)概述 1. 發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí) 2. 相關(guān)組織和知識(shí)體系 3. 項(xiàng)目管理的相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu) 4. 項(xiàng)目的定義 5. 項(xiàng)目的三個(gè)特征 6. 項(xiàng)目管理的定義 7. 項(xiàng)目管理要點(diǎn) 8. 項(xiàng)目的利益相關(guān)者（.. | |
| 課程名稱(chēng)：永遠(yuǎn)向上的高枝——員工激勵(lì) ———讓你的下屬加速跑起來(lái) | |
| 主講老師：蘇建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：?jiǎn)T工激勵(lì) 一、激勵(lì)理論 （一）激勵(lì)與人的行為模式 （二）激勵(lì)的含義、目的及作用 （三）人的本性及行為特征規(guī)律 （四）.領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、個(gè)性風(fēng)格與激勵(lì) （五）哪些是企業(yè)員工的真正需求和夢(mèng)想 （六）如何迚行公平化管理 二.. | |
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