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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：趙志奎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：吉塔行星”是阿爾法共和國(guó)中央商業(yè)學(xué)校的一個(gè)測(cè)試科目，6個(gè)小組要參與這個(gè)情景模擬課程，每個(gè)小組都是一艘宇宙飛船上的成員，他們的飛船在吉塔行星上墜毀了，他們的目標(biāo)就是想辦法生存下來(lái)。 課程價(jià)值：這個(gè)情景模擬生死攸關(guān)情況的測(cè)試中.. | |
| 課程名稱(chēng)：房地產(chǎn)高管的組織管理與組織氛圍抓手 | |
| 主講老師：王少鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1．如何用“楊三角理論”理解房地產(chǎn)的“組織” 1.1房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展與組織演變—“組織”的名詞視角 1.1.1案例：我從“2004年到2.. | |
| 課程名稱(chēng)：微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：李憲磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景 科技發(fā)展日新月異，生活節(jié)奏日趨變快。休閑、工作與學(xué)習(xí)時(shí)間相互被壓縮，迫使學(xué)習(xí)者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，催生出新型學(xué)習(xí)形式--移動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是2020年初的新冠疫情持.. | |
| 課程名稱(chēng)：國(guó)企改革三年行動(dòng)方案（2020-2022年）解讀 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、方案出臺(tái)的宏觀背景是什么？ 1、回顧歷次國(guó)企改革的脈絡(luò) 第一階段（1978-1993年）：“擴(kuò)權(quán)讓利”的國(guó)企改革初步探索 第二階段（1993-2003年）：“.. | |
| 課程名稱(chēng)：深度管理——突破管理困境的五項(xiàng)深度 | |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：主 講 內(nèi) 容 形式 / 方法 一、深度破冰： 一只獅子率領(lǐng)的一群綿羊，可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的 一群獅子。 —— 拿破侖·波拿巴 1、拿破侖在強(qiáng)調(diào).. | |
| 課程名稱(chēng)：職業(yè)化之高效能工作匯報(bào) ——不懂匯報(bào)，你就白干了 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【職場(chǎng)進(jìn)化論之“職業(yè)化”】 ——充分認(rèn)知職業(yè)化 一、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展激蕩四十年背后的變化 頭腦風(fēng)暴：今日職場(chǎng)與20年前的不同點(diǎn)有哪些 二、職業(yè)化基本素養(yǎng) 案例分析：他山之石可.. | |
| 課程名稱(chēng)：房地產(chǎn)管理者管理技能提升——管人能力 | |
| 主講老師：劉洪濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 為什么學(xué)習(xí)非人課程 1.1 個(gè)人與團(tuán)隊(duì) 1.1.1游戲：令行禁止 1.1.2思考：一人為龍一隊(duì)為蟲(chóng) 1.2 管理者的瓶頸與誤區(qū) 1.2.1視頻欣賞：楚漢爭(zhēng)雄、韓信之死 1.2.2何為人力資源管理 1.3地產(chǎn)公司中的人.. | |
| 課程名稱(chēng)：MTP企業(yè)管理技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：張毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：對(duì)經(jīng)理人能力素質(zhì)的剖析 第一單元、基礎(chǔ)篇：中層干部對(duì)管理的基本認(rèn)知和能力圖譜 1、管理的定義 研討：為什么管理？管理什么？怎樣管理？ 2、中層管理者的任務(wù)矩陣 3、中層管理者要了解人的行為的需求 4、中層管理者的四大基.. | |
| 課程名稱(chēng)：重視加強(qiáng)新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作，提高領(lǐng)導(dǎo)干部輿情應(yīng)對(duì)與突發(fā)事件處置能力 | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 重視加強(qiáng)新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作 一、意識(shí)形態(tài)工作的地位作用 1.什么是意識(shí)形態(tài) 2.巴拉達(dá)特意識(shí)形態(tài)的五個(gè)特征 3.定性：意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作 4.定標(biāo)：鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨.. | |
| 課程名稱(chēng)：牢記來(lái)時(shí)路：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、不忘初心，牢記使命提出的背景 1、“不忘初心，牢記使命”提出的時(shí)代背景。 2、什么是初心和使命，二者之間關(guān)系？ 二、中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命 綜述：歷史是現(xiàn)實(shí)的源頭和活水。過(guò)去的一切不會(huì)消失，它在今天.. | |
| 課程名稱(chēng)：旗幟與榮耀—構(gòu)建能打勝仗的鐵軍團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：怎么看——通過(guò)黨史看斗爭(zhēng)精神的重要性 1.具備斗爭(zhēng)精神的人物，你能想到的有哪些？ 2.案例分析 3.大黨偉業(yè)百年征程 第二講：怎么辦——旗幟與榮譽(yù)下的鐵軍團(tuán)隊(duì)熔煉 1.鐵.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：講 節(jié) 內(nèi) 容 企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán) （1小時(shí)） 中國(guó)創(chuàng)造與知識(shí)產(chǎn)權(quán) 京東方專(zhuān)利戰(zhàn)略分析 中國(guó)制造2025 中美貿(mào)易戰(zhàn)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 專(zhuān)利權(quán)、商業(yè)秘密 著作權(quán)、商標(biāo)權(quán) 專(zhuān)利知識(shí) 基礎(chǔ)知識(shí) 法律法規(guī) 專(zhuān)利戰(zhàn)爭(zhēng) 案例.. | |
| 課程名稱(chēng)：綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：秦浩洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知——邁向領(lǐng)導(dǎo)之路 1. 知道作為經(jīng)理人的角色與職責(zé)有哪些 2. 了解管理功能的內(nèi)涵：在計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制過(guò)程中，透過(guò)員工達(dá)成任務(wù) 3. 知道不同管理風(fēng)格對(duì)員工的看法、關(guān)注點(diǎn)、管理方式的區(qū)別并.. | |
| 課程名稱(chēng)：DISC打造職場(chǎng)高效溝通技術(shù) | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、德魯克關(guān)于“高效溝通”的理論背景 二、你該如何認(rèn)識(shí)，什么叫溝通？ 溝通的定義和作用有哪些？ 說(shuō)明事物，傳遞信息，讓人接受和了解 獲取信息，了解別人，確保決策的正確 交流情感，改善關(guān)系.. | |
| 課程名稱(chēng)：煙草行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 ——煙草行業(yè)當(dāng)前形勢(shì)解讀 | |
| 主講老師：楊紅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：高質(zhì)量發(fā)展解析 一、2017年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神 黨的十九大會(huì)議，習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告，報(bào)告中首次提出了“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”，指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，建.. | |
| 課程名稱(chēng)：網(wǎng)格管理賦能與市場(chǎng)精細(xì)化營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)戰(zhàn) | |
| 主講老師：劉瑜娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：理論課部分： 訓(xùn)戰(zhàn)啟動(dòng)儀式：公司主管領(lǐng)導(dǎo)講話，理論與實(shí)戰(zhàn)流程講解，學(xué)員訓(xùn)前宣示，組建班級(jí)微信群。 第一部分：網(wǎng)格化小的核心價(jià)值與網(wǎng)格長(zhǎng)的角色認(rèn)知 一、正確認(rèn)識(shí)改革洪流中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，土地單產(chǎn)如何實(shí)現(xiàn)陡增的 二、為什么要深化改革？.. | |
| 課程名稱(chēng)：當(dāng)責(zé) - 無(wú)法避免的抉擇（新員工） | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：當(dāng)責(zé) - 無(wú)法避免的抉擇 模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 &bull.. | |
| 課程名稱(chēng)：中基層管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理素養(yǎng)提升 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：課程背景 1.熱身破冰：工作的激情和成效 2.找到團(tuán)隊(duì)中自己的位置在哪里？ 第二講：管理協(xié)作中的智慧和原則 1.視頻：為什么會(huì)在短短的一分鐘之內(nèi)吵起來(lái)？ 2.工作中需要兼顧的“情”、&ldquo.. | |
| 課程名稱(chēng)：精益管理：全員質(zhì)量管理TQM | |
| 主講老師：陶建科 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：生產(chǎn)制造系統(tǒng)思維與問(wèn)題分析 1. 企業(yè)管理的七大要素 2. 企業(yè)利潤(rùn)的三大來(lái)源 3. 生產(chǎn)管理三大流程價(jià)值分析 4. 制造業(yè)運(yùn)營(yíng)模型分享（新創(chuàng)） 5. 工藝技術(shù)與質(zhì)量的關(guān)系 6. 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)與質(zhì)量管理 第二講：質(zhì).. | |
| 課程名稱(chēng)：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：構(gòu)建個(gè)人追隨力 1.討論：我們?yōu)槭裁葱枰冯S力？ - 時(shí)代的快速變化 - 代際差異帶來(lái)的變化 - 管理1.0到管理立3.0的變化 2.討論：非職權(quán)影響力與職權(quán)的區(qū)別有哪些？ - 財(cái)、人、事、法的區(qū)別 - 被動(dòng)與主.. | |
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