| 課程名稱：績效與變革領導力™ | |
| 主講老師：董曉明 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、 課程模型及方法概述 2、 從領導力的角度理解我們的企業(yè) 3、 Persona 領導力模型介紹 績效領導力和變革領導力（練習：未來的經理人） 系統(tǒng)三大元素：方.. | |
| 課程名稱：中層領導力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：張鋒波 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引入 導入話題 為什么說勝在領導，贏在執(zhí)行？ 第一部分 勝在領導 第一單元 中層領導角色認知 1.領導者的主要品質 2.領導與管理的區(qū)別 3.中層角色轉換 4.中層領導者的7個誤區(qū) 5.中層領導普遍面臨的挑戰(zhàn) 6.領.. | |
| 課程名稱：引導激發(fā)無限潛能——教練型領導力 | |
| 主講老師：陳雨 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：教練的角色定位——定位，不錯位，找到合適的領導方式 導入：教練技術為何能支持企業(yè)管理？ 一、教練型領導的四大角色定位 1. 鏡子 2. 潤滑劑 3. 放大鏡 4. 導航員 二、卓越教練型領導.. | |
| 課程名稱：情境領導力——提升管理效能的領導藝術 | |
| 主講老師：袁沐風 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導入：多變的職場生態(tài)圈 1. 理解管理的含義 1）傳統(tǒng)管理：通過他人，完成任務！ 2）現(xiàn)代管理：通過他人，積極主動，完成任務！（尤其針對新生代員工） 課堂分享：您的管理屬于哪個層級的管理？現(xiàn)代管理需要管理者具備哪些技能？ .. | |
| 課程名稱：領導力-高效帶領團隊 | |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：前言：領導力的本質—MBP模型 結果——行為——心智模式三者之間的互動關系 第一部分：領導者自我認知 領導是一種以取得結果（組織績效）為目標的職業(yè)，其評價標準就是團隊目標.. | |
| 課程名稱：九型人格與領導力提升 | |
| 主講老師：李吉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：明勢——領導者的未來時 1.為什么“獅子率綿羊”可以打敗“綿羊率獅子”？ 2.領導和管理的區(qū)別 3.360度全面認知領導力 4.卓越領導者的成長路.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行代際領導力 | |
| 主講老師：楊昊 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 環(huán)境：“拿著舊地圖，一定找不到新大陸” 一、“烏卡時代”對員工管理帶來的新影響 二、數(shù)字化時代給員工管理帶來的新變化 1、數(shù)字化時代3個新特點 2、員工管理2個新變化 .. | |
| 課程名稱：教練型領導力 | |
| 主講老師：俞萍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導入：王經理的管理困惑 1、事事幫下屬擺平，員工依賴性越來越強，如何培養(yǎng)員工獨立工作的能力？ 2、總覺得團隊之中無可用之才，如何能挖掘和激發(fā)員工的潛能？ 3、團隊業(yè)績節(jié)節(jié)敗退，表揚、批評都無效，如何有效激發(fā)員工的工作動力？ .. | |
| 課程名稱：4D領導力和卓越團隊建設 | |
| 主講老師：嚴春美 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 場域是決定團隊績效的最重要因素 1.1討論：卓越團隊的標準是什么？ 1）案例分析：日航重生帶來的啟發(fā) 2）決定團隊績效的2個要素：人和場 3）團隊成功的標志：聰明和健康 1.2 大道至簡：4D系統(tǒng) 1) 哈勃望遠鏡與.. | |
| 課程名稱：代際領導力大師課（輔導篇）—引導新生代，任務布置與執(zhí)行策略 | |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：情景再現(xiàn)，還原沖突現(xiàn)場 1、測試1：視頻中新生代員工使用的火星文，您認識幾個？（AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…） 文字背后3種規(guī)律的解析？ .. | |
| 課程名稱：智慧之問-教練型領導力 | |
| 主講老師：陳洪浪 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：重新認識“教練” 討論及視頻：看到教練兩個字你想到什么？ 一、教練的定義 ——教練是一個通過傾聽、提問、反饋等方式不斷挖掘對方潛能的過程 視頻觀摩及討論：《面對巨人》 二.. | |
| 課程名稱：卓越領導力：中層管理者8項情境管理技能訓練 | |
| 主講老師：王洪濤 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導入：中層管理者角色變化認知 案例分析：亂了頭緒的李總監(jiān) 小組分享：作為中層管理者，你遇到的挑戰(zhàn)有哪些？ 1. VUCA時代管理者領導能力的發(fā)展變化 2. 不同梯隊對技能的要求——拉姆查蘭《領導梯隊》理論.. | |
| 課程名稱：反思領導力 | |
| 主講老師：傅東云 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）領導力的多元視角 1. 領導力模型的多元視角 o 領導力多元模型解讀 o 領導力與權力、影響力的區(qū)別與聯(lián)系 2. 內在領導力在組織中的作用 o 領導力對團隊績效、員工滿意度的影響 o 領導力在企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行、文化建設中的.. | |
| 課程名稱：代際領導力大師課（差異篇） —新生代管理者的代際差異化領導藝術 | |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：PART1：不一樣的世代-差異篇——看得懂，讓抱怨走開 讓90后管理者頭疼的大叔和弟弟們？ 1、情景再現(xiàn)—管理者的困惑（第一話）：同樣的任務，不同的“不良反應&rdqu.. | |
| 課程名稱：代際領導力大師課（人力篇）—選育新生代，00后的招募與培養(yǎng) | |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、吐槽大會，拋出招聘槽點 1、吐槽主題1-簡歷篩選：現(xiàn)在可挑選的簡歷多嗎？ •簡歷多了，合適的少了 2、吐槽主題2-面試環(huán)節(jié)：您現(xiàn)在面試過程中，會不會經常被95后、00后“反套路”，招到的不是你.. | |
| 課程名稱：可復制的領導力 | |
| 主講老師：李彥池 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 領導力定義： 一、互聯(lián)網時代的領導力： 1. 互聯(lián)網+新時代的領導人——善于把握到員工的需求，并且給予對方領導就是找出并滿足追隨者的基本需求 二、領導力能復制嗎？ 1. 領導力是一個人或組織具備的.. | |
| 課程名稱：愿景領導力 構建高效愿景體系，實現(xiàn)文化凝聚與賦能 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第1章 夢想啟航：愿景領導的認知與自我修煉 點燃夢想，開啟愿景領導之旅。本章深入探討愿景領導的內涵、意義與核心要素，通過案例與互動，引導學員領悟并修煉愿景領導的真諦，為組織發(fā)展注入強大動力。 1. 探討愿景領導的內涵與意義，揭示其在.. | |
| 課程名稱：協(xié)同領導力 跨部門溝通、無縫對接與閉環(huán)管理實戰(zhàn) | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 協(xié)同領導力基石——非職權影響力與跨部門合作 探索協(xié)同領導力的核心，領悟非職權影響力在跨部門溝通中的基石作用，以及其對員工關系、團隊協(xié)同、個人執(zhí)行商和人才搭配等方面的深遠影響。 1. 協(xié)同領導力的核心理.. | |
| 課程名稱：情商領導力 | |
| 主講老師：董曉明 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、基礎 情商與領導力 情商與組織績效 情商與組織文化 情商模型介紹， 報告解讀 .. | |
| 課程名稱：教練型領導力 | |
| 主講老師：董曉明 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 基本概念 何謂管理， 管理發(fā)展趨勢； 人類深層次需求的變化； 知識型員工的特點； 體驗兩種不同的交流風格； 教練的定義和使用場景； 教練的五大哲學； 第二章 管理者的自我修煉 理解情緒與績效的關系： 情緒驅動.. | |
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