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課程名稱：實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張鈞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、準(zhǔn)確理解領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者 1、領(lǐng)導(dǎo) 1.1 從實(shí)戰(zhàn)考察領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程 1.2 從實(shí)戰(zhàn)理解領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì) 1.3 走出馬斯洛需求層次論誤區(qū) 1.4 怎樣看待下級(jí)的欲望及變化 2、領(lǐng)導(dǎo)者 2.1 結(jié)合現(xiàn)實(shí)理解領(lǐng)導(dǎo)者含義 2.2 依據(jù)現(xiàn)實(shí)..

課程名稱：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程
主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：究竟何為“數(shù)字化”？　　 為什么要“數(shù)字化”？　　 轉(zhuǎn)型之路面臨諸多挑戰(zhàn)　　 第一講　數(shù)字、機(jī)器與人　　 1.數(shù)字的出現(xiàn)是人類文明的重要標(biāo)志　　 2.工業(yè)時(shí)代的數(shù)字思維　 3...

課程名稱：安全領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：零事故概述（依法治安與使命） 一、零的價(jià)值與安全 探討：零事故VS零風(fēng)險(xiǎn) 1. 安全是什么：當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)/新任務(wù) 2. 零事故降低成本，提高生產(chǎn)率 3. 事故影響（成本核算） 探索：主體責(zé)任（員工安全三項(xiàng)義務(wù)） ..

課程名稱：情境領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言 這個(gè)單元介紹了情境領(lǐng)導(dǎo)模型的目標(biāo)以及情境領(lǐng)導(dǎo)者的核心勝任力。你將從課前作業(yè)中了解到怎樣使用行動(dòng)計(jì)劃和管理/領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)工具，來(lái)獲得最大的培訓(xùn)收益。 單元一——未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力 這個(gè)單元中，你將通過(guò)河流的比喻..

課程名稱：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力（高階版）
主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：1.團(tuán)隊(duì)的再認(rèn)識(shí) 1.1 團(tuán)隊(duì)的理解 小組討論：奧運(yùn)會(huì)夢(mèng)之隊(duì) 1.2 團(tuán)隊(duì)的角色組合 1.3 團(tuán)隊(duì)的五個(gè)階段 1.4 團(tuán)隊(duì)的三個(gè)需求 1.5 高效團(tuán)隊(duì)的基本特征 2.團(tuán)隊(duì)的沖突 2.1 沖突的認(rèn)知 2.2 沖突的根源 ..

課程名稱：代際領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：引言、為什么要了解新生代員工？ 第一部分 升維思考：如何應(yīng)對(duì)新生代員工引發(fā)的不確定性？ 1、消費(fèi)升級(jí) 人口數(shù)據(jù)深度剖析 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本結(jié)論 2、代際特征 每一代人身上是不是一定有共同的特征？ 新生代員工VS 60后/70后..

課程名稱：逆商-危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、AQ概論---人生就是從一個(gè)逆境到另一個(gè)逆境 什么是逆商AQ 逆商(AQ)與情商(EQ)和智商（IQ）之間的關(guān)系 逆商與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)障礙解析 每個(gè)人心里的成功和眼里的成功 關(guān)于人類效能的根本問(wèn)題 面對(duì)逆境的三種基本狀..

課程名稱：團(tuán)隊(duì)溝通和領(lǐng)導(dǎo)力修煉
主講老師：胡定成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：破冰與開(kāi)場(chǎng) 1 團(tuán)隊(duì)規(guī)劃 1.1 團(tuán)隊(duì)的任務(wù)與目標(biāo) 1.1.1 團(tuán)隊(duì)的任務(wù) 1.1.2 團(tuán)隊(duì)的目標(biāo) 1.2 團(tuán)隊(duì)架構(gòu)和人力資源規(guī)劃 1.2.1 團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)圖 1.2.2 項(xiàng)目人力資源計(jì)劃 1.3 團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé) ..

課程名稱：黨支部領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： 1.共產(chǎn)黨的宗旨、性質(zhì) 2.共產(chǎn)黨的初心、使命 3.共產(chǎn)黨的黨性、修養(yǎng) 4、黨支部工作務(wù)實(shí)概述 第一單元：黨支部領(lǐng)導(dǎo)力（1）抓班子-現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練 1.1 抓班子的困難挑戰(zhàn) 1.2 抓班子的工作場(chǎng)景 1.3 激..

課程名稱：8E領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)造業(yè)績(jī)倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 1. 新生代員工的管理難題：如何破解？ 新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別：你真的懂嗎？ 3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征：你具備嗎？ 如何判斷一個(gè)人是領(lǐng)導(dǎo)者？ 誰(shuí)是真正的..

課程名稱：8E領(lǐng)導(dǎo)力：創(chuàng)造業(yè)績(jī)倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言： 1. 問(wèn)題討論：新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯(cuò)誤觀念； 3. 問(wèn)題討論：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別； 4. 如何判斷一個(gè)人是領(lǐng)導(dǎo)者？ 5. 誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的理想；..

課程名稱：賦能領(lǐng)導(dǎo)力：教練型領(lǐng)導(dǎo)
主講老師：禹貞余 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、焦點(diǎn)解決教練是什么？  現(xiàn)象解構(gòu)： 員工執(zhí)行力弱 、談話無(wú)效、員工動(dòng)力不足、新生代要存在感  焦點(diǎn)解決教練是什么：時(shí)間線：過(guò)去，當(dāng)下，未來(lái)  體驗(yàn)未來(lái)目標(biāo)導(dǎo)向的：（問(wèn)題導(dǎo)向vs ..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與輔導(dǎo)
主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：元一——未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力 1. 管理新思維  管理的邊界條件思維  管理的規(guī)則意識(shí)  管理的契約精神  管理的雙刃劍思維  管..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力塑造“五步法”
主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)——凝聚人心的藝術(shù) 2、五種錯(cuò)誤觀點(diǎn)阻礙學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力 3、領(lǐng)導(dǎo)力的五種境界  互動(dòng)游戲：爭(zhēng)做團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人 第二部分 領(lǐng)導(dǎo)力塑造五步法 1、 投資自己 &..

課程名稱：組織領(lǐng)導(dǎo)力：打造企業(yè)的高效組織
主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：高效組織與情緒資本 一、高效組織與積極組織 1、積極組織建設(shè)的背景與意義 2、積極組織建設(shè)的積極心理學(xué)原理 3、積極組織建設(shè)的四大要素：?jiǎn)T工、團(tuán)隊(duì)、組織、領(lǐng)導(dǎo) 4、積極組織的七大關(guān)鍵要素 二、情緒資本 1、企業(yè)發(fā)展..

課程名稱：情境領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 1.1什么是管理 1.1.1德魯克對(duì)管理的定義 1.1.2管理的四項(xiàng)職能 1.1.3卓越管理者的核心能力模型 1.2什么是領(lǐng)導(dǎo)力 1.2.1實(shí)驗(yàn)：一個(gè)改變?nèi)蚬芾砟Ｊ降墓适? 1.2.2領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及三..

課程名稱：凝心聚力：情商領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：王曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：情商與情商領(lǐng)導(dǎo)力 測(cè)試：《標(biāo)準(zhǔn)工作情商測(cè)試》 1. 高情商的誤區(qū)：會(huì)說(shuō)話、會(huì)交際、會(huì)討好、脾氣好、很精明 2. 丹尼爾戈?duì)柭那樯潭x 3. 提升情商的4個(gè)步驟：自我覺(jué)察、自我管理、社會(huì)意識(shí)、關(guān)系管理 第二講：領(lǐng)導(dǎo)者的..

課程名稱：世界500強(qiáng)前沿管理技術(shù) NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：朱天佑 培訓(xùn)天數(shù)：6 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：為什么眾多企業(yè)紛紛引入教練型領(lǐng)導(dǎo)力？ 1、VUCA時(shí)代企業(yè)管理的挑戰(zhàn) （1）VUCA時(shí)代的特征 （2）VUCA時(shí)代對(duì)企業(yè)管理的具體挑戰(zhàn) （3）企業(yè)經(jīng)營(yíng)困境和挑戰(zhàn) 2、企業(yè)為何需要NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力？ （1）教練型領(lǐng)..

課程名稱：做最強(qiáng)骨干：管理者領(lǐng)導(dǎo)力全方位提升
主講老師：何欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元——領(lǐng)導(dǎo)力之管理意識(shí)：管理者自身角色定位與管理策略  專業(yè)+管理，如何做得更好？  案例分析：個(gè)人能力與組織能力  研討思考：什么人能管人？ ..

課程名稱：團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 高效團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知 一、什么是真正意義團(tuán)隊(duì) 二、團(tuán)隊(duì)管理的基本內(nèi)涵 為了哪些目的執(zhí)行管理？ 我們要去管理哪些事情? 我們應(yīng)該運(yùn)用哪些方法？ 三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要素 目標(biāo)、人才、制度和文化 四、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的基本職責(zé)..

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