【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
 使領(lǐng)導(dǎo)者了解、基本掌握教練思維在管理中的應(yīng)用；  學(xué)習(xí)焦點解決教練的哲學(xué)管理思想，使領(lǐng)導(dǎo)者者遇到管理難題有明確的指導(dǎo)原則；  管理者通過學(xué)習(xí)焦點解決教練的“對話流程五步法”及“聽、選、建”的技術(shù)，使領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊績效管理中有管理工具可用，使管理工作更高效。  學(xué)習(xí)對話中的微觀心理學(xué)技術(shù)，使管理者了解心理學(xué)與管理學(xué)的有效結(jié)合，促進(jìn)管理者關(guān)注員工心理動態(tài)，管理事半功倍。

一、焦點解決教練是什么？
 現(xiàn)象解構(gòu)： 員工執(zhí)行力弱 、談話無效、員工動力不足、新生代要存在感
 焦點解決教練是什么：時間線：過去，當(dāng)下，未來
 體驗未來目標(biāo)導(dǎo)向的：（問題導(dǎo)向vs 結(jié)果導(dǎo)向）
 企業(yè)管理者焦點解決課程：房子宏觀、中觀、微觀
二、焦點解決教練倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者信念：
 每一個人都是自己問題的解決專家
 小改變 大價值
 正向思考
 例外帶出解決
 合作是必然的
 意義與經(jīng)驗交互建構(gòu)
 領(lǐng)導(dǎo)者就是為對方帶來希望
 保持好奇
三、焦點解決教練技術(shù)在領(lǐng)導(dǎo)者管理應(yīng)用：
 建立關(guān)系
 目標(biāo)確認(rèn)
 期待未來
 建構(gòu)方案
 評估反饋
1. 建立關(guān)系：焦點教練卡（通過贊美，認(rèn)可帶入焦點的正向，積極的理念）
一般化
2. 確定溝通目標(biāo)：問題思維與目標(biāo)思維 澄清、確認(rèn)、蓋章
例:如果我們只有20分鐘，聊些什么會對你有幫助？
教練式溝通中的：聽、選、建
1 聽：重要、資源、能力
聽到概括想到具體、不想要到想要、聽多想一
2選：正向的、重要的、目標(biāo)
3建：管理者“重構(gòu)”技術(shù)
體驗：群體實戰(zhàn)體驗
3. 期待的未來：如何調(diào)動員工的動力：
假如問題解決了會有什么不同?
關(guān)系問題？
個人目標(biāo)和團(tuán)隊目標(biāo)的的結(jié)合？
4. 共同建構(gòu)方案：
工具箱：十分量表、一小步、例外、資源、關(guān)系
問題1：如果說，你現(xiàn)在很清楚怎么解決這個問題是10分，反之是0分，請團(tuán)隊內(nèi)部給出一個分?jǐn)?shù)，問題2：假如基于現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)進(jìn)一小步的話，各個團(tuán)隊希望提高到幾分？問題3:我們?nèi)绾巫?？?nèi)部討論，分享
5. 評估反饋：贊美+建議
實戰(zhàn)全景演練
四、集體復(fù)盤：內(nèi)部梳理課程內(nèi)容——收獲，宏觀，中觀，微觀，
導(dǎo)師指導(dǎo)——對于其他問題的思考方式
收獲，火花墻（個人分享）

 

禹貞余老師
 測評專家、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師、心智成長職業(yè)發(fā)展教練、
 阿里巴巴集團(tuán)2022年、2023簽約心理專家
 12年以上商業(yè)培訓(xùn)師授課經(jīng)驗
 大型上市公司企業(yè)高管實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富
 北京大學(xué)EMBA
 國家二級心理咨詢師
 中國培訓(xùn)雜志我是好講師大賽特聘導(dǎo)師
 托馬斯國際DISC專業(yè)測評師、SHL專業(yè)測評師
 英國GHSC 協(xié)會授證催眠師
 加拿大多倫多大學(xué)高效焦點解決教練
 中國禮賓禮儀文化專業(yè)委員會心理研究高級顧問
 主講課程方向：
 面試系列方向： 金牌面試官、測評工具在面試中的應(yīng)用、精準(zhǔn)招聘技巧與方法（含測評工具及實操）、面試官TTT、心理學(xué)在面試中的應(yīng)用、教練技術(shù)在高管面試中的應(yīng)用、DISC在面試中的評估應(yīng)用；
面試項目實戰(zhàn)：已完成5000人次面試經(jīng)驗、 面試官教練、人才盤點、高管面試決策報告、基于企業(yè)人才畫像的面試課程開發(fā)、企業(yè)面試官體系搭建（初級、中級、高級課程）
 心理系列：、高情商溝通技術(shù)應(yīng)用、與壓力共舞、心理學(xué)視角下的談心談話策略、教練技術(shù)
心理項目實戰(zhàn)：已完成3000小時 心理咨詢、教練、裁員項目中的危機(jī)干預(yù)、企業(yè)心理項目課程定制開發(fā)
 領(lǐng)導(dǎo)力系列：管理者角色轉(zhuǎn)變、績效面談實戰(zhàn)、DISC行為領(lǐng)導(dǎo)力、高情商管理溝通、心理學(xué)在管理中應(yīng)用、賦能領(lǐng)導(dǎo)力（教練技術(shù)）、新生代沖突管理、運(yùn)用管理心理學(xué)打造高績效團(tuán)隊、教練型領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者知人善任
管理項目實戰(zhàn)：已完成管理教練500小時
 

• 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者

   

  【課程說明】隨著技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓(xùn)中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專門為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術(shù)官（技術(shù)資源的行政管理者：制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..

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• 教練型領(lǐng)導(dǎo)----從管理到教練

   

  第一講 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理者的角色定位培訓(xùn)收益：了解現(xiàn)階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導(dǎo)在員工成長的什么階段出現(xiàn)；本講重點內(nèi)容 ：1、 為何交流破壞關(guān)系2、 新世紀(jì)知識型員工管理者的困惑3、 教練型管理者的目標(biāo)4、 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的必備能力第二講 從管理者到教練的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)收益： 你可能不是..

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