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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：一頁(yè)之能 簡(jiǎn)單高效做好工作匯報(bào) ——用一頁(yè)紙點(diǎn)亮工作匯報(bào)靚點(diǎn) | |
| 主講老師：楊軍營(yíng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.0用一頁(yè)紙做PPT 1.1說(shuō)明在商業(yè)活動(dòng)中為什么要做PPT，PPT的主要作用是什么引入首因印象的概念，引出PPT封面和標(biāo)題的重要性。 1.2介紹常用商業(yè)PPT的布局結(jié)構(gòu)，著重介紹PPT封面的制作，分析PPT封面的重要性，以及匯報(bào).. | |
| 課程名稱(chēng)：教練式高爾夫—橫向管理 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊---慧識(shí)人 一、重識(shí)溝通---職場(chǎng)溝通的重要性 1、職場(chǎng)溝通的兩個(gè)70% 2、職場(chǎng)溝通的85%和15% 視頻案例：你真的會(huì)溝通嗎？ 二、職場(chǎng)溝通的正確打開(kāi)方式 1、職場(chǎng)溝通十大硬傷 2、產(chǎn)生溝通障礙的三大因素 .. | |
| 課程名稱(chēng)：運(yùn)營(yíng)主管管理能力全面提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：運(yùn)營(yíng)主管的團(tuán)隊(duì)管理與溝通技巧 互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)的工作與目標(biāo) 案例：米蘭大學(xué)的團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)場(chǎng)演練：個(gè)人價(jià)值觀測(cè)試 第一單元：什么是高效能的團(tuán)隊(duì) 1、團(tuán)隊(duì)的3P構(gòu)成要素 2、工具：狼性團(tuán)隊(duì)法則 3、釋義：團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀 4、.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效工作的管理方法 | |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 學(xué)會(huì)自我管理 一、 角色認(rèn)知 1、思考：人生的第一大事——我是誰(shuí)？（DISC性格測(cè)試） 2、感悟：角色定位——職業(yè)人 3、工具：建立良性思考模型—&mdash.. | |
| 課程名稱(chēng)：洞察人性：管理心理學(xué) | |
| 主講老師：王曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論：管理心理學(xué)側(cè)重解決哪些問(wèn)題？ 1）霍桑實(shí)驗(yàn)與管理心理學(xué) 2）管理心理學(xué)與管理技能的區(qū)別 3）管理心理學(xué)的模型 備注：以下課綱中每個(gè)三級(jí)主題下包含5部分內(nèi)容—— 痛點(diǎn)案例、心理學(xué)原理、管理工具、案例.. | |
| 課程名稱(chēng)：化繭成蝶—儲(chǔ)備干部從專(zhuān)業(yè)走向管理的蛻變之路 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)角色蛻變 一、你的位置決定著你的思路二、儲(chǔ)備干部職業(yè)生涯發(fā)展的四個(gè)階段三、銀行企業(yè)對(duì)儲(chǔ)備干部的四大角色期待 練一練：“我是誰(shuí)”——自我概念的測(cè)量 四、從專(zhuān)業(yè)人員到管理人員.. | |
| 課程名稱(chēng)：（MTP）企業(yè)中高階主管管理技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱 第1單元 管理基本概念 第1節(jié) 何謂管理 管理的定義 組織的目的和目標(biāo) 管理的對(duì)象 第2節(jié) 管理者的立場(chǎng)與任務(wù) 管理者的立場(chǎng) 管理者的職責(zé) 自我檢.. | |
| 課程名稱(chēng)：職場(chǎng)必備情緒壓力管理 | |
| 主講老師：劉曉燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)員工的情緒管理與自我和諧 一、認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒——生命標(biāo)配說(shuō)明書(shū) 1. 從生理角度看情緒 2. 左右腦的工作范疇 3. 從心理學(xué)角度看待情緒 4. 情緒的奧秘——.. | |
| 課程名稱(chēng)：“擁抱九千歲”——00后員工管理 | |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言案例：《一只貓的故事》 定義：“九千歲”=90后+00后 模塊一 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 1、 案例：大數(shù)據(jù)分析“九千歲”的就業(yè)形勢(shì) 2、 研討：“九千歲”新.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者的思維突破與能力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章破格局：管理認(rèn)知與角色定位 1.何謂管理？誰(shuí)是管理者？ 2.管理者常自問(wèn)：我貢獻(xiàn)了什么？ 3.根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類(lèi)？ 4.業(yè)務(wù)骨干與管理者的區(qū)別是什么？ 5.解析管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤，培養(yǎng)成為一名合格的管理人員； .. | |
| 課程名稱(chēng)：市場(chǎng)情報(bào)收集和策略報(bào)告 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱(chēng)：優(yōu)質(zhì)網(wǎng)點(diǎn)打造培訓(xùn)督導(dǎo)方案 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)形式 第一部分 第一講：服務(wù)意識(shí)的建立與服務(wù)心態(tài) 第二講：網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)中儀容禮儀技能的提升 第三講：網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)中儀態(tài)禮儀技能的提升 第四講：網(wǎng)點(diǎn)常態(tài)化管理：六嚴(yán)禁、十一步法、九個(gè)主動(dòng) 第五講：網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)中的WARM.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者的責(zé)任意識(shí)突破 ——心態(tài)心智系列之２ | |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Day 1 模塊一、開(kāi)篇－課程介紹 課程目標(biāo)：我們不是來(lái)被動(dòng)接受“洗腦”的； 是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)探討管理問(wèn)題并找到突破方向和方法的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn).. | |
| 課程名稱(chēng)：精益領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、管理與領(lǐng)導(dǎo) 成功企業(yè)的三大要決：戰(zhàn)略、管理、人才 管理的定義 有效的管理指的是 管理各項(xiàng)資源：人、時(shí)、地、物、財(cái)、客戶(hù)、技術(shù)、信息、供貨商 .. | |
| 課程名稱(chēng)：銀行廳臺(tái)一體化轉(zhuǎn)型及網(wǎng)點(diǎn)固化輔導(dǎo)方案 | |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、玻璃內(nèi)外有哪些不同？從臺(tái)后到臺(tái)前的轉(zhuǎn)變需要做怎樣的準(zhǔn)備？ 1、從心理上的角色轉(zhuǎn)變 1.1時(shí)代的要求我能不能逆轉(zhuǎn)？顛覆是我的使命嗎？ 1.2對(duì)于同一個(gè)客戶(hù)，在玻璃內(nèi)外的服務(wù)有何不同？ 2、從行為上的角色轉(zhuǎn)變 2.1區(qū)域該如.. | |
| 課程名稱(chēng)：魅力職業(yè)化——優(yōu)秀員工的養(yǎng)成與塑造 | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 頓悟——什么是職業(yè)化？——激發(fā)學(xué)習(xí)意愿 真正的保障是什么？職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——為什么需要職業(yè)化素養(yǎng)的塑造？ 就業(yè)保障VS職業(yè)保障 =.. | |
| 課程名稱(chēng)：零售變革下的渠道管理 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、零售變革，新在哪里？ 1、零售的痛點(diǎn) 2、零售核心組成要素 3、什么是新零售 4、新零售的產(chǎn)生 5、新零售的方法論 新零售三大特征 新零售近景 新零售知識(shí)框架，前臺(tái)、中.. | |
| 課程名稱(chēng)：柔性制造系統(tǒng)技術(shù)與預(yù)測(cè)管理 | |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 柔性制造系統(tǒng)技術(shù) 第一節(jié) 制造自動(dòng)化技術(shù)概述 1、制造自動(dòng)化技術(shù)的廣義內(nèi)涵 2、柔性自動(dòng)化制造技術(shù)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀 3、柔性自動(dòng)化制造技術(shù)發(fā)展趨勢(shì) 4、制造自動(dòng)化技術(shù)涉及的相關(guān)內(nèi)容 第二節(jié) 柔性制造系統(tǒng)技術(shù)概述 .. | |
| 課程名稱(chēng)：高處墜落事故預(yù)防安全培訓(xùn) | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高處作業(yè)安全思考 二、高處作業(yè)的概念 1、什么是高處作業(yè) 2、高處作業(yè)的相關(guān)規(guī)定 3、高處作業(yè)的分級(jí) 三、高處作業(yè)分布 四、高處作業(yè)的類(lèi)型 五、高處作業(yè)安全管理的依據(jù) 六、高處作業(yè)事故分析 七、高空墜落事故類(lèi)型及防.. | |
| 課程名稱(chēng)：綜合能力逐步提升課程大綱 | |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：PART 1 企業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題 第一章：企業(yè)人才與人才隊(duì)伍建設(shè)困惑 一、企業(yè)人才困惑 1、人才短缺現(xiàn)狀回顧 2、為何出現(xiàn)“人才荒” 二、企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū) 1、人才培育誤區(qū) 2、人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū)分.. | |
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