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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：溝通解碼——管理者職場(chǎng)溝通技巧 | |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)溝通 導(dǎo)入互動(dòng)：溝通大揭秘 一、溝通知識(shí)概述——良好溝通是“潤(rùn)滑劑” 1. 職場(chǎng)溝通的重要性 1）職場(chǎng)的成功70%取決于溝通 2）管理者的溝通水平?jīng)Q定了其管理.. | |
| 課程名稱：溝通無(wú)極限（兩天） | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：良好溝通與人生 一、良好溝通可幫助職業(yè)生涯發(fā)展 二、溝通能力與個(gè)體群體情商有關(guān) 三、溝通水平體現(xiàn)了對(duì)人性的了解 四、到底需要溝通多少遍才能有效 五、溝通時(shí)切記：對(duì)事不對(duì)人！ 故事：張學(xué)良軟禁期與蔣介石溝通 案例：我.. | |
| 課程名稱：抓住國(guó)家十四五規(guī)劃新機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)公司華麗升級(jí) | |
| 主講老師：駱峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)到底卡在哪里？ 1.過(guò)去5年我國(guó)產(chǎn)業(yè)集中度的變化是個(gè)大信號(hào) 上游產(chǎn)業(yè)情況 中游產(chǎn)業(yè)情況 下游產(chǎn)業(yè)情況 2.當(dāng)前中小企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢(shì) 面對(duì).. | |
| 課程名稱：企業(yè)文化落地模式 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容： 課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY1:如何具備創(chuàng)新思維？ 一、如何建立創(chuàng)新的認(rèn)知與共識(shí)？ 1、為何要?jiǎng)?chuàng)新？（VUCA 時(shí)代） 2、什么是創(chuàng)新？ 1）從企業(yè)視角看創(chuàng)新 2）從客戶視角看創(chuàng)新 3、創(chuàng)新的4原則 1）普適化 2）崗位化 3）實(shí)踐化 4.. | |
| 課程名稱：宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)今中國(guó)面對(duì)的世界啥情況？ 1、世界經(jīng)濟(jì)新平庸：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇格局預(yù)測(cè)、隨時(shí)可能發(fā)生的新金融危機(jī) GDP走勢(shì)萎靡 全球貿(mào)易走低 通脹與通縮并存 貧富差距增大 .. | |
| 課程名稱：以文化自信促企業(yè)成長(zhǎng) | |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中華智慧的思想內(nèi)涵與文化自信對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)機(jī)制 （一）中華文化的思想內(nèi)涵 1、古時(shí)人見萬(wàn)物萬(wàn)象都有正反兩方面，于是成立陰陽(yáng)之觀念（張岱年語(yǔ)）。陰陽(yáng)二分乃是對(duì)于宇宙間萬(wàn)事萬(wàn)物的概括，陰陽(yáng)調(diào)和乃是對(duì)宇宙秩序的認(rèn)識(shí)和追求。這是在直接.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理能力是一種動(dòng)態(tài)能力 1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的周期 初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期（成熟期）、衰落期、死亡期 2.管理者的最終目的是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效達(dá)成任務(wù)解決問(wèn)題 3.情景領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力是一種動(dòng)態(tài)能力 4.創(chuàng).. | |
| 課程名稱：有必要了解的商業(yè)銀行全面風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：什么是商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理 1、商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)及識(shí)別 2、商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)與評(píng)價(jià) 3、商業(yè)銀行的風(fēng)險(xiǎn)處理 4、商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容 第二章：商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的成因 1、金融的脆弱性 2、金融信息不對(duì)稱 3、其他.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)達(dá)人工作效能提升術(shù) | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 構(gòu)建成長(zhǎng)型新思維方式 工作效能公式：V+A+E 第一單元：研究你的工作 小組討論：工與匠的區(qū)別是什么？ 工欲善其事，必先利其器 工作達(dá)成的路徑.. | |
| 課程名稱：基于人格心理的職場(chǎng)溝通 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：再識(shí)溝通 1.課程互動(dòng)導(dǎo)入：根據(jù)培訓(xùn)具體需求定制（互動(dòng)游戲） 2.雙向溝通的真正涵義，溝與通的境界 3.職場(chǎng)溝通的常見溝通障礙 4.有效溝通的模型 5.溝通中的傾聽、回應(yīng)與共情技巧 6.職場(chǎng)溝通中的Kiss原則 7.. | |
| 課程名稱：后疫情時(shí)代經(jīng)銷商共贏式管理與數(shù)智化轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：林柔君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：洞察銷售經(jīng)理在經(jīng)銷商管理中的痛難點(diǎn) 1. 為什么經(jīng)銷商對(duì)各級(jí)廠家的銷售經(jīng)理都會(huì)有抱怨？ 互動(dòng)：經(jīng)銷商對(duì)一線、二線、三線品牌分別有哪些的抱怨？ 2. 制造商在中國(guó)實(shí)現(xiàn)渠道下沉為什么如此困難？ 互動(dòng)：新市場(chǎng)的經(jīng)銷商開發(fā)有哪些困.. | |
| 課程名稱：品質(zhì)態(tài)度與觀念 | |
| 主講老師：溫哲滔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)是企業(yè)的生命，是企業(yè)多種活動(dòng)的綜合反映。一個(gè)企業(yè)的素質(zhì)如何，往往只看他的產(chǎn)品品質(zhì)便可知曉。現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈烈，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就品質(zhì)和價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)的品質(zhì)好，價(jià)格合理，誰(shuí)就能贏得勝利。好的品質(zhì)能創(chuàng)造更高的利潤(rùn)與良好的社會(huì)形象。好.. | |
| 課程名稱：PDCA管理循環(huán) | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)管理真正的內(nèi)涵 1.組織（企業(yè)、學(xué)?；虿块T)是一種開放式的系統(tǒng)（Open system)， 2.影響組織績(jī)效好壞的因素相當(dāng)多且復(fù)雜，不易預(yù)測(cè)與掌控。 3.管理(management)的意涵是： 管理是一個(gè).. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與邏輯思辯 | |
| 主講老師：李愛華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：創(chuàng)新到底是什么 1、分組及制定規(guī)則 2、你的創(chuàng)造力如何？ 體驗(yàn)式活動(dòng)：九個(gè)點(diǎn)，圖形轉(zhuǎn)換，哈佛模式 第二部分：創(chuàng)新思維 1.主動(dòng)積極的意識(shí) 2.創(chuàng)造力與創(chuàng)新的關(guān)系 3.創(chuàng)新三要素 4.創(chuàng)新的過(guò)程 5.創(chuàng)新的八.. | |
| 課程名稱：風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新時(shí)期內(nèi)部?jī)r(jià)值提升之道 內(nèi)部審計(jì)師使命與角色定位 內(nèi)部審計(jì)師價(jià)值創(chuàng)造之道 二、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的計(jì)劃與實(shí)施 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：定期風(fēng)險(xiǎn)掃描，建立風(fēng)險(xiǎn)地圖 評(píng)估方法：流程分析識(shí)別法、風(fēng)險(xiǎn)清單識(shí)別法 風(fēng)險(xiǎn)排序：評(píng)估潛在審計(jì)對(duì)象的風(fēng)險(xiǎn)水平.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與計(jì)劃制定、執(zhí)行與控制 ---公司年度績(jī)效落地最有效的工作方法--- | |
| 主講老師：任朝彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景介紹：德魯克言：先有目標(biāo)后有工作？ 第一單元: 理解企業(yè)目標(biāo)意義與管理的核心任務(wù) 蓋洛普對(duì)500強(qiáng)企業(yè)的調(diào)查：經(jīng)理人的核心任務(wù) 一份哈佛畢業(yè)生畢業(yè)后20年的跟蹤報(bào)告 目標(biāo).. | |
| 課程名稱：COBIT5.0(信息與相關(guān)技術(shù)的控制目標(biāo)）實(shí)踐培訓(xùn) | |
| 主講老師：馬慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 為什么需要COBIT？ IT治理和IT管理面臨的挑戰(zhàn) IT治理的意義與作用 IT治理需求與原則 IT治理的相關(guān)內(nèi)容 IT治理框架 第二部分 COBIT5 COBIT5框架和五個(gè)原則 COBIT5七個(gè)動(dòng)力 .. | |
| 課程名稱：制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與人工智能 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑 1、什么是數(shù)字化？ 2、制造業(yè)數(shù)字化機(jī)遇與挑戰(zhàn) 3、制造業(yè)數(shù)字化現(xiàn)狀 4、制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的變革 5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)難點(diǎn) 6、制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)方向 IT基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù) .. | |
| 課程名稱：崗位工作問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：莫勇波 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：?jiǎn)?dòng)與分析階段 一、啟動(dòng)項(xiàng)目，梳理問(wèn)題 1. 項(xiàng)目啟動(dòng) 2. 問(wèn)題分類 1）缺點(diǎn)型問(wèn)題 2）隱患型問(wèn)題 3）理想型問(wèn)題 3. 民主生活會(huì)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與整理問(wèn)題 1）本人發(fā)現(xiàn) 2）上級(jí)指出 3）同事提出 4）客.. | |
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