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課程名稱：王牌鐵軍——店長打造高效能團(tuán)隊的六項修煉
主講老師：曾凡沖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：前言：你需要一個高效能的團(tuán)隊 一、什么是高效能團(tuán)隊 效能：效率、效果、效益 二、高效能團(tuán)隊的層次 第一層：愿景 第二層：目標(biāo) 第三層：任務(wù)和角色 第四層：工作流程 三、提升團(tuán)隊效能感 案例分析：芝加哥公牛隊&mdash..

課程名稱：企業(yè)年底關(guān)賬之風(fēng)險防范與稅收籌劃課程大綱
主講老師：趙小紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、最新政策解析 1、增值稅電子專用發(fā)票試點新政 2、防控新冠肺炎系列相關(guān)增值稅、企業(yè)所得稅、個稅的稅收優(yōu)惠政策 3、西部大開發(fā)政策延續(xù)、海南自貿(mào)港、上海自貿(mào)區(qū)稅收優(yōu)惠 4、轉(zhuǎn)小規(guī)模納稅人政策 ……..

課程名稱：解析阿里政委密匙
主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：4 天
課程簡介：DAY1:走近阿里政委、探究政委對組織的價值 一、什么是政委？ 1.名詞解析：來自軍隊管理 2.阿里解析：HR 多面手 3.專業(yè)解析：公司派駐到業(yè)務(wù)線的人力資源管理者和價值觀管理者 二、政委在企業(yè)中有哪些價值？..

課程名稱：情境化的職場溝通技能
主講老師：劉鈺 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、溝通框架：高效溝通的道、法、術(shù) 1.溝通之“道”：換位思考與雙贏思維 引子：運用溝通技能對抗“內(nèi)卷” 溝通協(xié)作的六種模式 溝通..

課程名稱：習(xí)慣助您成就卓越 卓越效能的七項修煉
主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：前言：VUCA不確定環(huán)境下，成功人士需要賦能 修煉一：積極主動，高效執(zhí)行 故事：張經(jīng)理為何會成功 1.積極心態(tài)對人生的驅(qū)動 2.積極與消極的區(qū)別 3.面對工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式； 4.解決問題的第一..

課程名稱：餐飲門店店長卓越管理能力提升訓(xùn)練
主講老師：吳國華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元 餐飲店長領(lǐng)導(dǎo)力修煉與團(tuán)隊成長 1、領(lǐng)導(dǎo)力模型與領(lǐng)導(dǎo)能量 領(lǐng)導(dǎo)者的四個象限 案例分析：三國著名人物的領(lǐng)導(dǎo)力象限 領(lǐng)導(dǎo)力的維度與雷達(dá)模型 案例分析：李云龍和趙剛的領(lǐng)導(dǎo)力組合 ɨ..

課程名稱：打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊
主講老師：趙振東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、為什么簡單的工作在執(zhí)行中問題重重？ 1、認(rèn)識團(tuán)隊和執(zhí)行力 2、什么是團(tuán)隊執(zhí)行力 3、執(zhí)行力的三大挑戰(zhàn) 絕對服從 沒有任何借口 態(tài)度決定一切 4、課堂競賽：高屋建瓴 小組..

課程名稱：電銷團(tuán)隊精準(zhǔn)化管理與深度化輔導(dǎo)課程大綱
主講老師：張美娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：主題 課程單元 說明 進(jìn)行方式 電銷團(tuán)隊管理“心”思維 （1小時） 團(tuán)隊主管的“十個同心圓” 團(tuán)隊主管的高效學(xué)習(xí)地圖 協(xié)助梳理TL與TLT的角色與成功..

課程名稱：當(dāng)前世界格局變化與青年應(yīng)對 （半天版）
主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：分享與分析 您知道的關(guān)于世界正在發(fā)生以及就要發(fā)生的變化的信息有哪些 您身邊的世界正在發(fā)生哪些變化 您所知道的國際格局變化是怎樣影響您所在社會的生活的 互聯(lián)網(wǎng)如何改變..

課程名稱：教練式下屬培育與員工輔導(dǎo)
主講老師：陳中來 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 構(gòu)建信任空間 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析 第二章節(jié)：識別篇-管理者的五大責(zé)任與三大挑戰(zhàn) 管理者在人員管理中的三大困惑與挑戰(zhàn) ..

課程名稱：如何做有故事、有結(jié)構(gòu)的演講
主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：(Day 1) 1、 成人學(xué)習(xí)的特點： 解決“與我何干”的問題 2、 設(shè)計有風(fēng)格的自我介紹 3、 開場的 8 種方法； 4、 演講 4 步法 A、 闡述觀點 B、 說明原因 C、 對比 D、 總結(jié)觀點..

課程名稱：5G和AIOT助力產(chǎn)業(yè)升級
主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：系列一 內(nèi)容 單元一 為什么要重視數(shù)字化 1.數(shù)字驅(qū)動力是經(jīng)濟(jì)形式的挑戰(zhàn)顯現(xiàn) 2.數(shù)字驅(qū)動力是同行業(yè)內(nèi)市場競爭加劇 3.數(shù)字驅(qū)動力是企業(yè)運營的需要 4.數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展會不會對所處行業(yè)帶來新的機會？ 會不會有跨行業(yè)的組織利用..

課程名稱：云計算基礎(chǔ)
主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介： 第一講：云計算概述 1. 云計算成為IT發(fā)展趨勢 2. 云計算定義 3. 云計算的類型和服務(wù)層次 4. 云計算構(gòu)架 5. 云計算的優(yōu)勢 第二講：云計算主要技術(shù) 1. 云計算的核心 2. 云計算技術(shù)框架 ɧ..

課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)
主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時代 一、沒有互聯(lián)網(wǎng)沒有大數(shù)據(jù) 1、互聯(lián)網(wǎng)影響深度分析 2、移動互聯(lián)網(wǎng)時代 二、透析大數(shù)據(jù) 1、大數(shù)據(jù)4V特性 2、大數(shù)據(jù)組成 3、大數(shù)據(jù)類型 三、大數(shù)據(jù)分析方法 1、大數(shù)據(jù)八大基本分析模型 2、大數(shù)據(jù)..

課程名稱：新員工角色認(rèn)知及轉(zhuǎn)換
主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、角色-持續(xù)學(xué)習(xí)者-學(xué)習(xí)力是前提 學(xué)歷職稱決定工資——告別學(xué)校，并未告別學(xué)習(xí)。 專業(yè)技能影響級別——步入職場，步入專業(yè)較量。 證書考..

課程名稱：讓表達(dá)更有力——結(jié)構(gòu)化思考與匯報
主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：模塊一： 理論快速導(dǎo)入（10分鐘） 一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維框架 1、思維、表達(dá)、匯報的困惑 2、結(jié)構(gòu)化思維的四個關(guān)鍵點 二、序言的講故事結(jié)構(gòu) 1、序言結(jié)構(gòu)的基本要素 2、常見的序言模式 三、縱向的回答、概括式結(jié)構(gòu) 1、自上..

課程名稱：管理心理學(xué)：洞悉人性，提升管理績效
主講老師：彭遠(yuǎn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：導(dǎo)語：心理學(xué)在管理實踐中有什么用？ 案例研討：從《三國演義》的蜀國興衰看管理心理學(xué) 覺察體驗：列舉管理困擾清單（10件） 1. 管理心理學(xué)的發(fā)展歷程：科學(xué)管理 心理學(xué)實驗：霍桑實驗原理與應(yīng)用（1924-1927，哈佛大學(xué)，梅奧）..

課程名稱：渠道建設(shè)與管理
主講老師：劉亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：選渠 第一講：選對渠道 一、渠道設(shè)計準(zhǔn)備的4個步驟 1. 尋找和鑒別市場機會 2. 了解和分析消費者需求 3. 挖掘競爭對手的渠道軟肋 4. 堅持四項基本原則，選擇最佳渠道 工具1：行業(yè)合作伙伴分析 工具2：企..

課程名稱：如何保證年度銷售計劃的達(dá)成
主講老師：李臨春 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：前 言 年度銷售計劃是流程化、制度化管理的重要環(huán)節(jié) 年度計劃要核控的指標(biāo)及計劃制定的時機 計劃反復(fù)修改的必要性 老板與高管的共識度越高，計劃執(zhí)行起..

課程名稱：結(jié)構(gòu)思考力與表達(dá)溝通
主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：課程導(dǎo)入 1．結(jié)構(gòu)的魅力 2．思維也有結(jié)構(gòu) 3．結(jié)構(gòu)性思維的定義和理解 第二講：看清結(jié)構(gòu)思維管理的實質(zhì) 1．拆解關(guān)鍵詞，尋找規(guī)律 2．從無序到有序遇到的挑戰(zhàn) 3．都是整體與局部的關(guān)系 5．避免思緒混亂和一根筋思考..

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