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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：跨部門(mén)溝通與合作 | |
| 主講老師：張世樂(lè) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.課程導(dǎo)入 A.優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng) 2.高效溝通的基礎(chǔ) A.積極的狀態(tài) 1)視頻：《和諧拯救危機(jī)》 B.良好的心態(tài) 1)課堂討論 2)老師點(diǎn)評(píng) C.高效溝通的技巧 1)口頭語(yǔ)言 2)肢體語(yǔ)言 D.高效溝通的流程.. | |
| 課程名稱(chēng)：職業(yè)生涯規(guī)劃——理想的職業(yè)始于準(zhǔn)確的自我定位 | |
| 主講老師：宋致旸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)清自我是職業(yè)規(guī)劃成功的前提 1、認(rèn)知閉環(huán)與職業(yè)定位 2、職業(yè)生涯周期的認(rèn)知管理 3、長(zhǎng)期規(guī)劃OR短期規(guī)劃 4、職業(yè)生涯定位的3種思維 二、確定職業(yè)目標(biāo)，讓選擇更走心 1、學(xué)會(huì)確定你的人生價(jià)值觀 2、職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃與確.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT-企業(yè)內(nèi)部講師教學(xué)技能修煉與提升 | |
| 主講老師：趙達(dá) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：首練基本功 一、弄懂學(xué)員是核心關(guān)鍵 1. 認(rèn)知成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) 2. 了解成人的學(xué)習(xí)障礙 3. 掌握成人學(xué)習(xí)的類(lèi)型 二、自我修煉方為本道 1. 培訓(xùn)師的職業(yè)角色 2. 培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng) 3. 培訓(xùn)師的能力模型 4.. | |
| 課程名稱(chēng)：特色小城鎮(zhèn)建設(shè)與投資配置 | |
| 主講老師：汪學(xué)明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是特色小城鎮(zhèn) 特色小城鎮(zhèn)是與當(dāng)?shù)鼗蛱囟ǖ馁Y源要素有關(guān)而形成的具有明顯個(gè)性的小城鎮(zhèn)，這種城鎮(zhèn)的生產(chǎn)、生活以及形態(tài)都具有自己的個(gè)性，明顯別于其他小城鎮(zhèn)。 二、特色小城鎮(zhèn)的類(lèi)型 中國(guó)的小城鎮(zhèn)可作以下不同的劃分： 1. 根據(jù)非農(nóng).. | |
| 課程名稱(chēng)：九型人格與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分:九型人格的概述（1.5小時(shí)） 1、 什么是性格，什么是九型人格 2、尋根問(wèn)源：九型人格的淵源 3、人格與真我的關(guān)系：確定自己的人格類(lèi)型 自我測(cè)試---通過(guò)表格的測(cè)試性格 對(duì)號(hào)入座---參加者表白自.. | |
| 課程名稱(chēng)：新經(jīng)濟(jì)政策下項(xiàng)目投融資甄選策略與投資創(chuàng)新工具 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目投資最重要是什么？ 1、先看融資的方式：固收類(lèi)與權(quán)益類(lèi) 融資方的用資成本W(wǎng)ACC 固收類(lèi)：銀行貸款、信托貸款——共亡不共榮 權(quán)益類(lèi)：股權(quán)融資&mda.. | |
| 課程名稱(chēng)：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與金融領(lǐng)域應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)啥情況？ 1、世界經(jīng)濟(jì)新平庸：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇格局預(yù)測(cè)、隨時(shí)可能發(fā)生的新金融危機(jī) 2、世界經(jīng)濟(jì)周期與新工業(yè)革命：全球長(zhǎng)波周期劃分（康得拉季耶夫周期）、工業(yè)革命、技術(shù)變革與城市化 3、美國(guó)加息、降息為何攪動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)：.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)體心理問(wèn)題疏導(dǎo) | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、個(gè)體心理成長(zhǎng) 1.個(gè)體心理來(lái)自于關(guān)系（家庭、群體、社會(huì)、自然界） 2.個(gè)體心理的形成原因 3.親子關(guān)系對(duì)個(gè)休的影響（四種依戀模式） 4.個(gè)體心理的發(fā)展目標(biāo) 5.自主性 6.自尊 7.自信 8.人際關(guān)系 二、團(tuán)體輔導(dǎo).. | |
| 課程名稱(chēng)：中層干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（一天） | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：中年危機(jī)與涅槃重生 一、吃老本還是繼續(xù)努力 二、你知道自己的短板嗎 三、你還有成長(zhǎng)的潛力嗎 四、年齡不是進(jìn)步的障礙 故事：鳳凰涅槃——鷹的重生 案例：朱镕基總理的涅槃重生 第二章：重新定位你.. | |
| 課程名稱(chēng)：問(wèn)題分析及高效解決 | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程開(kāi)場(chǎng)： 1、講師介紹全天課程框架 2、各組共識(shí)出本組最想解決的一個(gè)問(wèn)題（共性的、能理解的、不太難的） 3、小組呈現(xiàn)問(wèn)題（公開(kāi)） 一、問(wèn)題的根本來(lái)源是什么？ 互動(dòng)：?jiǎn)栴}從哪兒來(lái)？ 目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，問(wèn)題就來(lái)了！ 解決問(wèn)題=消.. | |
| 課程名稱(chēng)：人才挖掘與人才庫(kù)建設(shè) | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例：L公司從戰(zhàn)略目標(biāo)到人才的挑戰(zhàn) 一、人才挖掘前應(yīng)具備的三個(gè)關(guān)鍵認(rèn)知 1、人事決策的難點(diǎn)與方法比較 2、成為一名合格選才官的6個(gè)基本條件 3、明確基于三重匹配的人才選任標(biāo)準(zhǔn) 案例：凱洛格高潛人才評(píng)價(jià)模型、海爾集團(tuán)人才評(píng)價(jià)模型.. | |
| 課程名稱(chēng)：門(mén)店優(yōu)質(zhì)服務(wù)與服務(wù)禮儀 | |
| 主講老師：姜楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：服務(wù)意識(shí)與服務(wù)心態(tài) 一、什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù) 1. 門(mén)店銷(xiāo)售人員的角色認(rèn)知 2. 門(mén)店銷(xiāo)售人員的與時(shí)俱進(jìn) 3. 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的概念 案例分析：記憶中印象最深刻的一次服務(wù)（好的不好的皆可） 4. 客戶(hù)的訴求和出發(fā)點(diǎn)是什么 二、.. | |
| 課程名稱(chēng)：禮贏天下——用細(xì)節(jié)加速成功 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：禮儀的重要性：展示自己的第一張名片 （一）禮儀的定義 （二）禮儀的作用 1.國(guó)家名片/城市名片/企業(yè)名片/家族名片/個(gè)人名片 （三）第一印象的構(gòu)成 1.你永遠(yuǎn)沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)給人第一印象 第二講：商務(wù)實(shí)戰(zhàn)：禮儀就是資本.. | |
| 課程名稱(chēng)：妙筆生花——公文寫(xiě)作提升 | |
| 主講老師：張濛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：公文寫(xiě)作初相識(shí)——公文的概念 一、了解公文 1. 何為公文？公文的基礎(chǔ)分類(lèi)。 1）法定文書(shū)、重要的工具 2）法定公文與事務(wù)性公文 2. 公文與其他文種的區(qū)別 1）文藝類(lèi)：陶冶情操，文無(wú)定法，抒.. | |
| 課程名稱(chēng)：危機(jī)處理與媒體應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)危機(jī)管理的時(shí)代 1、危機(jī)成為全球性問(wèn)題 2、危機(jī)事件對(duì)個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家的影響 第一部分、危機(jī)與危機(jī)管理 1、危機(jī)的定義、特點(diǎn) 2、危機(jī)管理的目標(biāo) 3、危機(jī)管理體系的構(gòu)建 4、危機(jī).. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)如何做到合同風(fēng)險(xiǎn)防控？ ----合規(guī)是企業(yè)發(fā)展必經(jīng)之路，從合同開(kāi)始，成功了一半 | |
| 主講老師：趙青霞 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 概述 1)合同風(fēng)險(xiǎn)防控的原因 2)風(fēng)險(xiǎn)防控的階段 3)基本制度 4)合同簽訂準(zhǔn)備工作 第二章 簽訂前的合同風(fēng)險(xiǎn)防控 1)概述 2)合同訂立的環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)防控 3)合同訂立不等于合同有效 4)補(bǔ)救措施 第三章 .. | |
| 課程名稱(chēng)：如何輕松應(yīng)對(duì)工作壓力 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 如何客觀看待工作壓力 理性認(rèn)識(shí)工作壓力 學(xué)會(huì)接受工作壓力 第二章 如何正確找尋壓力來(lái)源 從自身找原因 從工作找原因 從環(huán)境找原因 .. | |
| 課程名稱(chēng)：職場(chǎng)高情商塑造 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：你幸福嗎？你為什么不幸福 第一部分：情商的重要作用和意義 1.討論：熱點(diǎn)事件，讓我們反思情商的重要性！ 2.情商在職場(chǎng)、工作中的主要體現(xiàn) - 人際關(guān)系 - 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 - 沖突管理 - 抗壓力 - 以結(jié)果為導(dǎo)向的工作.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效的時(shí)間管理與效能提升 | |
| 主講老師：高云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 用時(shí) 培訓(xùn)內(nèi)容 課程導(dǎo)入 0.5 H 課程導(dǎo)入：從計(jì)算機(jī)的迭代與軟件升級(jí)，看自身認(rèn)知升級(jí)與能力提升。 自我測(cè)評(píng)：為你的時(shí)間管理能力與工作效能做個(gè)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)。 課前探討：我們的時(shí)間去哪了——AMD案例.. | |
| 課程名稱(chēng)：電子文件歸檔和電子檔案管理 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、電子檔案全流程管理 1、電子檔案流程概述 2、流程管理在電子檔案安全管理中的應(yīng)用 3、電子檔案的安全性分析 4、電子檔案安全管理策略探討 5、電子檔案流程管理下的層次模型 生成層 保管層.. | |
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