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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：獨(dú)孤求“拜” | |
| 主講老師：劉飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一：銷(xiāo)售拜訪(fǎng)與信任建立 1、設(shè)目標(biāo) a.每次拜訪(fǎng)都設(shè)定一個(gè)拜訪(fǎng)目標(biāo) b.客戶(hù)行動(dòng)承諾標(biāo)準(zhǔn) c.獲得承諾三部曲：檢查、總結(jié)、進(jìn)展 案例：四種訪(fǎng)談結(jié)果練習(xí) 【案例】10條訪(fǎng)談結(jié)果 2、列理由： a.客戶(hù)為.. | |
| 課程名稱(chēng)：通用管理課程T04 商業(yè)人格與職業(yè)素質(zhì)提升 | |
| 主講老師：劉進(jìn)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)破冰，分組 一、商業(yè)人格 1、定義 2、商業(yè)人格的核心維度 1）社會(huì)人心態(tài) 2）成年人邏輯 3）靠原則做事 4）以結(jié)果來(lái)交換 3、員工如何打造商業(yè)人格 1）獨(dú)立做出結(jié)果——外包思維 2）.. | |
| 課程名稱(chēng)：微課開(kāi)發(fā)工作坊項(xiàng)目 | |
| 主講老師：李聲華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：微課選題與框架設(shè)計(jì) 階段產(chǎn)出：微課題目及初步框架 一、走進(jìn)微課 1. 微課的定義 2. 微課的特點(diǎn) 3. 微課的適用范圍 4. 微課的形式 二、微課選題五原則 1. 剛需 2. 痛點(diǎn) 3. 高頻 4. 熟悉.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效輔導(dǎo)之路 | |
| 主講老師：鄒莫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊 培訓(xùn)主題 學(xué)員受益點(diǎn) 輔導(dǎo)定義與價(jià)值 輔導(dǎo)的定義 輔導(dǎo)是一個(gè)幫助他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的互動(dòng)過(guò)程 輔導(dǎo)是將重要的人從此岸載往彼岸 對(duì)輔導(dǎo)的正確認(rèn)知和認(rèn)識(shí)誤區(qū) 輔導(dǎo)的價(jià)值 ɨ.. | |
| 課程名稱(chēng)：輔導(dǎo)下屬，凝聚團(tuán)隊(duì)——疏導(dǎo)下屬的情緒和壓力 | |
| 主講老師：王曦英 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的能力 一、管理者&領(lǐng)導(dǎo)者 二、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力與團(tuán)隊(duì)績(jī)效 三、情緒壓力疏導(dǎo)的誤區(qū) 1. 情緒壓力疏導(dǎo)等同于思想教育 2. 參加疏導(dǎo)是有心理問(wèn)題的 3. 工作任務(wù)重、沒(méi)時(shí)間 .. | |
| 課程名稱(chēng)：新生代員工管理課程大綱 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1講：新生代員工的時(shí)代特點(diǎn)與管理者狀態(tài) 不同年齡階段與不同社會(huì)群體的差別 新生代員工的職業(yè)價(jià)值觀 新生代員工的成長(zhǎng)模式 新生代員工的思維模式分析 .. | |
| 課程名稱(chēng)：社會(huì)主義發(fā)展史 | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、社會(huì)主義五百年的歷史進(jìn)程 1、社會(huì)主義從空想到科學(xué) 空想社會(huì)主義的三個(gè)階段 馬克思和恩格斯把社會(huì)主義從空想變成科學(xué) 唯物史觀 剩余價(jià)值學(xué)說(shuō) 2、社會(huì)主義從理.. | |
| 課程名稱(chēng)：中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例 | |
| 主講老師：黃洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》解讀 一、《條例》再次修訂的意義 二、《條例》修訂的“一二三四五六七八” 三、《條例》再次修訂的九大亮點(diǎn) 四、《條例》給黨員干部劃出的紅線(xiàn) 五、“六大紀(jì)律.. | |
| 課程名稱(chēng)：傳統(tǒng)未來(lái)——互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型之路 | |
| 主講老師：張勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新與營(yíng)銷(xiāo)模式分析 一、科技進(jìn)步引發(fā)商業(yè)變革 1. 以谷歌百度為主的搜索營(yíng)銷(xiāo)漏斗模型 2. 以阿里、京東、亞馬遜為主的電商漏斗 3. 以?xún)晌⒁荒槥橹鞯纳缃幻疵襟w漏斗 4. 傳統(tǒng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)和新經(jīng)濟(jì)新電商的差異 .. | |
| 課程名稱(chēng)：商業(yè)模式創(chuàng)新 | |
| 主講老師：張嵐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)挑戰(zhàn) 1、工業(yè)時(shí)代的特征 -層級(jí)化 -企業(yè)是個(gè)大機(jī)器 -行業(yè)細(xì)分（批量化、體制化、邊界化） -物質(zhì)極度多，精神層面極度少 2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征 -平等（知識(shí)、信息） -大數(shù)據(jù) -個(gè)性化訴求 -去邊.. | |
| 課程名稱(chēng)：青年骨干管理人員培訓(xùn) | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 部門(mén)策略計(jì)劃 模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi).. | |
| 課程名稱(chēng)：言行天下——高效演講技巧 | |
| 主講老師：楊素珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：高效演講基礎(chǔ) 一、不為你所知的演講價(jià)值 二、演講離你有多遠(yuǎn) 三、演講定義與本質(zhì) 四、成功演講的前提 1. 充足準(zhǔn)備 2. 經(jīng)常練習(xí) 3. 持續(xù)學(xué)習(xí) 案例：《成長(zhǎng)之路》、《喬布斯的演講》、《余世維的演講》、《陳安之.. | |
| 課程名稱(chēng)：后營(yíng)改增時(shí)代納稅籌劃 思路錯(cuò)弊分析及案例詳解 | |
| 主講老師：杜秋娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、利用政策，必先理解政策 稅收優(yōu)惠政策取舍的籌劃選擇 “營(yíng)改增”下設(shè)備更新涉稅影響 納稅人身份的選擇：稅率or 征收率的利用 &ldqu.. | |
| 課程名稱(chēng)：PDCI 性 格 密 碼－陽(yáng)光心態(tài) | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：陽(yáng)光心態(tài) 1.什么是陽(yáng)光心態(tài)？ 2.陽(yáng)光心態(tài)的價(jià)值與重要性 ①對(duì)過(guò)去充滿(mǎn)感激 ②對(duì)現(xiàn)在充滿(mǎn)信心 ③對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望 ④對(duì)人生充滿(mǎn)熱愛(ài) 分享：陽(yáng)光心態(tài)對(duì)人生的作用 單元二：克服職場(chǎng)八大負(fù)面心態(tài) 1.自私心態(tài)：.. | |
| 課程名稱(chēng)：關(guān)鍵決策：深度思考與抉擇 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明： 決策力是管理者的重要能力，也是考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵所在。遺憾的是，不少管理者并沒(méi)有掌握決策的思維和工具，致使決策錯(cuò)誤。此類(lèi)案例比比皆是——有的是戰(zhàn)略決策錯(cuò)誤，有的日常工作的抉擇錯(cuò)誤。 因此.. | |
| 課程名稱(chēng)：生產(chǎn)班組長(zhǎng)管理技能強(qiáng)化訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 1、打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——班組長(zhǎng)的職業(yè)化提升 1）職業(yè)成功的原因多樣，失敗只有一個(gè)——缺乏職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 2）制造業(yè)班組長(zhǎng)發(fā)展的四個(gè)階段 3）企業(yè)常見(jiàn)的班組長(zhǎng)類(lèi)型 .. | |
| 課程名稱(chēng)：奢侈品的鑒賞與應(yīng)用 | |
| 主講老師：閆維維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、奢侈的藝術(shù) 1、奢侈品的靈魂 2、奢侈品品牌的十大特征 3、奢侈品消費(fèi)的發(fā)展階段 4、奢侈品的特性——出產(chǎn)地 5、世界十大知名奢侈品品牌介紹 二、世界名包鑒賞——那一抹風(fēng)華.. | |
| 課程名稱(chēng)：基于DISC的溝通及管理 | |
| 主講老師：鄒文波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：DISC的起源與測(cè)評(píng) 一、幾種不同性格類(lèi)型的分類(lèi)及DISC的起源與發(fā)展 二、DISC個(gè)性特征解析理論 1. 本我、超我、自我模式的區(qū)別及呈現(xiàn)（放松、壓力，工作） 2. 人類(lèi)行為由人腦決定，人腦的兩面 3. 決定人的行為.. | |
| 課程名稱(chēng)：銀行信貸全流程業(yè)務(wù)實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：張志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元普惠金融與三農(nóng) 1、互聯(lián)網(wǎng)金融OR普惠金融 《關(guān)于促進(jìn)普惠金融服務(wù)健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀 普惠金融/互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì) 普惠金融特性 A.草根性 B.小額性 C.分散.. | |
| 課程名稱(chēng)：讓績(jī)效管理落地（HR版） ——績(jī)效管理體系構(gòu)建與完善訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 要想把握績(jī)效，必先認(rèn)知績(jī)效。 一、績(jī)效管理三層認(rèn)識(shí) （一）首先要求的是管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的規(guī)劃力，其次才是考核員工的績(jī)效表現(xiàn)。 （二）績(jī)效不是考核出來(lái)的，發(fā)展提升員工、激勵(lì)引導(dǎo)下屬才是改善績(jī)效的正道。 （三）不僅僅要發(fā).. | |
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