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管理心理學(xué)培訓(xùn) 專欄 》

管理心理學(xué)培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)管理心理學(xué)培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,管理心理學(xué)培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
你可能感興趣的專題: 績效管理培訓(xùn)、 戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、 中層管理培訓(xùn)、 營銷管理培訓(xùn)、 項目管理培訓(xùn)、 管理層培訓(xùn)、

公開課
  • 基于管理心理學(xué)-柔性管理新生代

    地點: 廣東 (東莞) 時間:2023-08-18

    課程大綱A syllabus第一單元新生代員工的特質(zhì)及焦點解讀1.新生代員工的認(rèn)知u成長環(huán)境及社會教育u文化沖突與社會關(guān)注u心理健康及情緒反饋認(rèn)知重塑:管理者眼中的新生代職場上的表現(xiàn)大數(shù)據(jù)..

  • 基于管理心理學(xué)-柔性管理新生代

    地點: 廣東 (東莞) 時間:2022-01-14

    課程大綱A syllabus第一單元 新生代員工的特質(zhì)及焦點解讀1. 新生代員工的認(rèn)知u 成長環(huán)境及社會教育u 文化沖突與社會關(guān)注u 心理健康及情緒反饋認(rèn)知重塑:管理者眼中的新生代職場上的表現(xiàn)..

  • 管理心理學(xué)

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2013-03-16

    【課程大綱】第一部分:揭開面紗睹真顏——心理學(xué)是什么復(fù)雜的人,復(fù)雜的心心理的三大勢力知覺大解密理解差異第二部分:個性與特質(zhì)——認(rèn)識你的員工什..

  • 管理心理學(xué)

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2011-06-25

    課程精要: 管理心理學(xué)之攻心為上篇 前言:管理心理學(xué)概圖 第一模塊 修身治國 1、案例:《心理訪談》虐貓狂人視頻; 2、問題:管理的心理原則? 3、研究:霍桑實驗原理與應(yīng)用(1924-1927,哈佛大..

內(nèi)訓(xùn)課
  • 管理心理學(xué)

    主講老師:王樵 課程時長:3 天

    課程綱要第一部分 心理學(xué)及中國人的心理行為(一)了解人的心理及其因素1、管理者的角色與技能2、心理學(xué)是什么:縱橫觀(二)心理學(xué)在管理中的主要作用1.幫助真正地了解人性2、協(xié)調(diào)團(tuán)隊人際關(guān)系 ..

  • 醫(yī)院管理心理學(xué)及其應(yīng)用

    主講老師:顧楓 課程時長:2 天

    【課程背景】在實際工作過程中,很多醫(yī)院管理者會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:當(dāng)他自身所處的醫(yī)院花費大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗、制度之后,卻無奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自己的醫(yī)院應(yīng)用后卻收效甚微。造成這..

  • 管理心理學(xué)在煙草企業(yè)中的有效運用

    主講老師: 課程時長:2 天

    第一篇 知心篇:管理心理學(xué)基礎(chǔ)知識煙草企業(yè)中的管理與反管理 “勞心者治人”新解煙草企業(yè)心理管理的焦點:管理者 煙草企業(yè)管理以人心為本 人對自己的認(rèn)知過程煙草企業(yè)中人際管..

  • 基于管理心理學(xué)的管理技能開發(fā)

    主講老師:何鮮 課程時長:2 天

    管理技能培訓(xùn)(一)、立好多米諾骨的第一張牌——有效的招聘甄選如何為企業(yè)把好用人的第一關(guān) 1、 招聘第一問:真的需要填充空位嗎? 2、 招聘第二問:招聘需求是誰說了算? 3、 招聘第..

  • AMP—應(yīng)用管理心理學(xué)

    主講老師:季鍇源 課程時長:1 天

    課程目標(biāo)管理心理學(xué)以組織中的人作為特定的研究對象,重點在于對共同經(jīng)營管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究,以提高效率,在一定的成本控制條件下,最大限度地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提的。它有助..

  • 電力管理者的讀心識人——管理心理學(xué)及其電力應(yīng)用

    主講老師:顧楓 課程時長:2 天

    課程背景 在實際工作過程中,很多電力管理者會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:當(dāng)他自身所處的企業(yè)花費大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗、制度之后,卻無奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自己的電力應(yīng)用后卻收效甚微。 造成這種現(xiàn)..

  • AMP—應(yīng)用管理心理學(xué)

    主講老師:季鍇源 課程時長:2 天

    第一部分 認(rèn)識應(yīng)用管理心理學(xué) 1. 心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔和關(guān)系 案例:富士康與法國電信的人本化的困惑分享:本位思考與換位思考及管理討論 2. 心理學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理  計劃、組織、..

  • 卓越總裁管理心理學(xué)

    主講老師:肖陽 課程時長:2 天

    孫子曰:兵無常勢、水無常形,能因敵變化而取勝者,謂之神。 企業(yè)管理無一定之規(guī),但必定有章可循。 掌握他人心理思維過程,有如在黑暗中點燃盞盞明燈,就能夠找到通往他人心靈之門的隱密鑰匙,管理問題迎刃而解、管理方法..

  • 應(yīng)用管理心理學(xué)實戰(zhàn)技巧訓(xùn)練

    主講老師:黃信景 課程時長:2 天

    課程簡介:隨著“80”“90”后的新生代員工正是走上企業(yè)經(jīng)營的舞臺,管理的定義也在發(fā)生著巨大的變化。管理的效果已經(jīng)不再取決于管理者的思維意識以及管理方式,更多的意義..

  • 營銷管理心理學(xué)實戰(zhàn)技巧

    主講老師:肖陽 課程時長:2 天

    對于企業(yè)和高級管理者來說,他們在現(xiàn)實中面臨的困惑往往不是自己該怎樣做,而是別人會怎樣想? 掌握他人心理思維過程,有如在黑暗中點燃盞盞明燈,管理問題迎刃而解、管理方法豁然開朗,管理效果突飛猛進(jìn)。 一眼看穿消費者..

  • 管理者的讀心識人——管理心理學(xué)及其應(yīng)用

    主講老師:顧楓 課程時長:2 天

    課程背景 在實際工作中,很多管理者會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:當(dāng)他自身所處的組織花費大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗、制度之后,卻無奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自身組織應(yīng)用后卻收效甚微。 造成這種現(xiàn)象的原因何..

  • 醫(yī)院管理者的讀心識人——管理心理學(xué)及其醫(yī)院應(yīng)用

    主講老師:顧楓 課程時長:2 天

    課程背景 在實際工作過程中,很多醫(yī)院管理者會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:當(dāng)他自身所處的醫(yī)院花費大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗、制度之后,卻無奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自己的醫(yī)院應(yīng)用后卻收效甚微。 造成這種現(xiàn)..

  • 情商(EQ)領(lǐng)導(dǎo)與管理心理學(xué)

    主講老師:王智 課程時長:2 天

    一、效能之根n 錄像:效能之根——品格影響力此錄像后引發(fā)討論:§ 管理者的魅力來源§ 研討高效能管理者的特質(zhì)二、情商領(lǐng)導(dǎo)力1、情商與人生幸福、職..

  • 管理心理學(xué)

    主講老師:趙晉 課程時長:2 天

    【授課方式】內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練引言:索尼公司前董事總經(jīng)理天外伺郎認(rèn)為,是績效考核讓索尼公司徹底喪失了挑戰(zhàn)精神和激情團(tuán)隊,而日本企業(yè)的管理是世界公認(rèn)的高效率。西方國..

  • 企業(yè)競爭力---管理心理學(xué)培訓(xùn)大綱

    主講老師:謝華全 課程時長:2 天

    第一部分:管理心理學(xué)基礎(chǔ)一、管理心理學(xué)概說1、什么是管理心理學(xué)2、管理心理學(xué)的發(fā)展歷程3、管理心理學(xué)的研究方法4、西方管理心理學(xué)的理論與實踐二、管理離不了心理學(xué)1、個性心理:一把鑰匙開..

  • 管理心理學(xué)之?dāng)⑹略诠芾碇械膽?yīng)用

    主講老師:傅心鳴 課程時長:2 天

    第一模塊解析管理心理學(xué)發(fā)展導(dǎo)論一、西方管理心理學(xué)研究發(fā)展二、我國管理心理學(xué)歷史發(fā)展及現(xiàn)狀三、什么是管理心理學(xué)四、心理管理心理學(xué)的關(guān)注對象五、管理心理學(xué)與組織行為學(xué)之聯(lián)系與區(qū)別六、剖析管理心理學(xué)..

  • 企業(yè)管理心理學(xué)

    主講老師:郭敬峰 課程時長:1 天

    【課程大綱】:第一單元 解讀管理心理學(xué)1、什么是管理心理學(xué)? 分組討論 (1)管理心理學(xué)的發(fā)展歷程(2)管理心理學(xué)的研究方法(3)西方管理心理學(xué)的理論與實踐(4)管理心理學(xué) 4 大基礎(chǔ)理念: ..

  • 企業(yè)管理心理學(xué)

    主講老師:郭敬峰 課程時長:2 天

    第一單元:熱身活動,分組團(tuán)建 1、全場熱身活動 :《抓小奴》隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對,AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。2、團(tuán)建展示PK:《旗人旗語》魚骨式分組,組建團(tuán)隊選“司令”,起隊名、隊呼..

  • 事半功倍的奧秘:管理心理學(xué)在管理中的應(yīng)用

    主講老師:嚴(yán)紅艷 課程時長:2 天

    課程導(dǎo)論:引子:現(xiàn)代企業(yè)管理中的難點什么?案例:富士康的13跳與郭臺銘的管理理念討論:如果公司是一個生物,它最關(guān)心的是什么?視頻:盲點的背后是什么?1. 組織關(guān)心的是哪三件事2. 管理心理學(xué)精..

  • 企業(yè)管理心理學(xué)

    主講老師:郭敬峰 課程時長:1 天

    【課程介紹】:管理心理學(xué)以組織中以人作為特定的研究對象,重點在于對共同經(jīng)營管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究,以提高效率,在一定的成本控制條件下,最大限度地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提。它..

  • 《管理心理學(xué)基礎(chǔ)萃取》課程大綱

    主講老師:郭敬峰 課程時長:1 天

    【課程介紹】:管理心理學(xué)以組織中以人作為特定的研究對象,重點在于對共同經(jīng)營管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究,以提高效率,在一定的成本控制條件下,最大限度地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提。..

  • 管理心理學(xué)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力-新時代創(chuàng)新管理能力

    主講老師:唐惠玲 課程時長:2 天

    前 言: 管理心理學(xué)、積極心理學(xué)要點分析1、管理心理學(xué)是一門綜合學(xué)科2、組織管理心理學(xué)中的專業(yè)術(shù)語分析3、西方管理心理學(xué)關(guān)于人性假設(shè)的演變?nèi)诵缘募僭O(shè)分析針對人性的假設(shè)、如何真正實現(xiàn)“以..

  • 管理心理學(xué) ——如何在管理中應(yīng)用心理技巧

    主講老師:周文斌 課程時長:2 天

    第一講:用人心理學(xué)——如何讓新兵變精英一、如何了解員工的真實需求1. 馬斯洛基本需求層次1)生理需求2)安全需求3)情感和歸屬4)尊重需求5)自我實現(xiàn)2. 如何..

  • 管理心理學(xué):管理者的情商肌肉修煉與人際關(guān)系協(xié)調(diào)

    主講老師:彭遠(yuǎn)軍 課程時長:2 天

    導(dǎo)語:揭開情商的神秘面紗1. 6秒鐘情商理念:情緒驅(qū)動人,人驅(qū)動績效2. 全球的EQ在下降VS情緒革命3. 情商到底為何物?(最佳決策=理性思考+情緒)團(tuán)隊研討:認(rèn)識情商誤區(qū)4. 情商模型(八項核..

  • 管理心理學(xué)——洞察人心,提升管理技能

    主講老師:秦浩洋 課程時長:2 天

    第一講:明確自我的角色定位案例導(dǎo)入:菲利普津巴多的監(jiān)獄實驗心理學(xué)效應(yīng):角色的扮演和認(rèn)知在一定程度上決定了你的行為小組討論:當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)前后,你的角色認(rèn)知和行為上有哪些變化?一、職責(zé)的轉(zhuǎn)變1. 確保團(tuán)隊..

系統(tǒng)培訓(xùn)
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