国模掰B给你看私拍150p_直接看黄网站免费无码_亚洲综合一区二区三区四_少妇野战喷水在线

當前位置: 首頁 > 組織行為學培訓 > 專欄
提升組織管理能力培訓 專欄 》

提升組織管理能力培訓專題,匯集有關提升組織管理能力培訓的相關培訓資訊,提升組織管理能力培訓包括相關公開課、內(nèi)訓課、培訓講師及相關資訊。管理者的管理能力從根本上說就是提高組織效率的能力。 管理者 若要準確地把握組織的效率,需具備下列五種管理能力:決斷能力、 應變能力 、承受壓力能力、激勵能力、領導風格等。彼得•德魯克把管理者定義為“憑借其職位和知識,對該組織的整體績效和經(jīng)營能力產(chǎn)生影響的人”。
你可能感興趣的專題: 效率提升培訓、 TWI一線主管管理能力提升培訓、 基層管理技能提升培訓、 如何提升管理技能培訓、 班組長管理技能提升培訓領導力提升培訓、

公開課
  • 跳出管理七個陷阱™--提升組織效能的頓悟與行動

    地點: 廣東 (深圳) 時間:2025-11-14

    開 篇雙力模型陷阱學家之旅陷阱領導力三步法Trap1: 忙碌陷阱陷于瑣事,缺少成果 核心:兩種專注工具:排序探究,排除干擾Trap 2:拖延陷阱重要行動,不斷推遲 核心:四大制約工..

  • 情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2025-02-22

    第一單元:領導的認知一、知識引入:現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領導的差異性2、從“執(zhí)行”開始說起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力&rdqu..

  • 情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2025-02-22

    第一單元:領導的認知一、知識引入:現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領導的差異性2、從“執(zhí)行”開始說起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力&rdqu..

  • HR轉(zhuǎn)型突破:打造業(yè)務思維,提升組織成效 ——融合華為、萬科、海爾、京東等企業(yè)優(yōu)秀實踐,輔導超過

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-04-19

    第一部分:企業(yè)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型1.人才管理4.0階段,我們對人力資源認知的延展2.業(yè)務部門的煩惱和痛點VS傳統(tǒng)人力資源的價值定位3.互聯(lián)網(wǎng)+時代的HR管理(HR管理的演變歷程/對HR的要求) ..

  • HR轉(zhuǎn)型突破:打造業(yè)務思維,提升組織成效

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-04-19

    第一部分:企業(yè)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型1.人才管理4.0階段,我們對人力資源認知的延展2.業(yè)務部門的煩惱和痛點VS傳統(tǒng)人力資源的價值定位3.互聯(lián)網(wǎng)+時代的HR管理(HR管理的演變歷程/對HR的要求) ..

  • 情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-04-13

    第一單元:領導的認知一、知識引入:現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領導的差異性2、從“執(zhí)行”開始說起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力&rdqu..

  • 引領未來的管理:掌握方針管理,提升組織績效

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-01-06

    課程大綱一、 如何制定企業(yè)使命、愿景、價值觀1. 使命、愿景、價值觀的定義與意義2. 使命制定的好,才能吸引人才,員工才有動力,企業(yè)才有內(nèi)驅(qū)力3. 企業(yè)為什么需要價值觀?價值觀對企業(yè)的長遠影響4...

  • 引領未來的管理:掌握方針管理,提升組織績效

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2023-11-29

    精益專家們都在說:“方針管理才是豐田真正厲害的地方”。豐田汽車為什么可以幾十年持續(xù)利潤增長?哪怕是銷售額有所下降,其利潤仍是增長趨勢,就是因為豐田有這套戰(zhàn)略方針機制,保證戰(zhàn)略目標的如期實現(xiàn)。 ..

內(nèi)訓課
  • 素度決定高度——提升組織效能

    主講老師:春林 課程時長:3 天

    第一節(jié) 提高團隊素養(yǎng) 提升組織效能一、素度決定高度1、 團隊職業(yè)素養(yǎng)決定組織發(fā)展A組織績效70%由團隊素養(yǎng)決定B提升團隊素養(yǎng)5%,就可提升組織績效40%2、 職業(yè)素養(yǎng)影響自身成就3、 團隊幸福..

  • 扁平化管理:提升組織效力

    主講老師:蔣小華 課程時長:1 天

    ²課程說明:彼得德魯克說:組織不良最常見的病癥,也是最嚴重的病癥,便是管理層次太多。組織結構上的一項基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。正如杰克韋爾奇說,確保組織未來成功的關..

  • 激發(fā)員工熱情,提升組織執(zhí)行力

    主講老師:文晰 課程時長:1 天

    模塊一:員工投入度與組織執(zhí)行力的關系導入游戲:你準備好了嗎?1、再優(yōu)秀的員工也需要全情投入、熱情奉獻2、再偉大的理念也抵不過強大的執(zhí)行3、熱情就是動力、執(zhí)行力就是生產(chǎn)力模塊二:員工激情減退與組織執(zhí)..

  • 如何用績效管理提升組織業(yè)績

    主講老師:婁萌 課程時長:2 天

    第一單元、各級管理者在人力資源管理中的角色承擔1、人力資源管理管理的體系構成2、人力資源職能管理的功能模塊3、績效管理是人資管理系統(tǒng)的核心4、各級管理者在人力資源管理中應該承擔的角色6、直線經(jīng)理的..

  • 項目管理 提升組織價值

    主講老師:馬琳 課程時長:2 天

    第一單元:項目管理水平,決定運營效果1、 “項目”的是與非◆ 場景案例□ 什么是運營?◆ 管理啟示◆ 思考:哪些工作可以項目形式來管理?2、 項目管理與運營管理□ ..

  • 如何進行知識的管理與運營 ——高效知識管理、提升組織硬實力

    主講老師:朱立 課程時長:2 天

    一、知識管理概述什么是知識?什么是知識管理?為什么要做知識管理?【案例分享:某公司培訓體系的知識管理】二、怎樣是一個有效的知識管理..

  • 全面提升組織成本優(yōu)勢

    主講老師:吳生福 課程時長:2 天

    第一講:評估競爭能力1. 運營效率2. 盈利能力3. 服務水平工具模型:ROA,CCC,POF案例分享:眾多投資人青睞的新型行業(yè)巨頭為何一敗涂地?案例分享:標桿企業(yè)依靠高效運營獲得充足的現(xiàn)金流..

  • 結構化思維提升組織工作效率 組織效率與職業(yè)技能素養(yǎng)提升培訓課程

    主講老師:劉超 課程時長:1 天

    第一部分結構化思維基本認知一、結構化思維概述互動環(huán)節(jié):《超強大腦》記憶挑戰(zhàn)結構化思維定義二、結構化思維四個原則案例:要求把下述內(nèi)容表述清晰&..

  • 提升組織能力保障戰(zhàn)略落地

    主講老師:王群祥 課程時長:1 天

    一、組織戰(zhàn)略落地的影響因素1、組織持續(xù)發(fā)展的兩大要素(1)組織的本質(zhì)(2)戰(zhàn)略合理性對企業(yè)發(fā)展的影響(3)組織能力對企業(yè)發(fā)展的影響案例:某旅游企業(yè)由擴張到衰敗2、戰(zhàn)略落地的三個關鍵環(huán)節(jié)(1..

  • 完善管理體系,提升組織能力

    主講老師:王群祥 課程時長:1 天

    一、回歸組織本質(zhì)看團隊協(xié)作1、什么是高績效組織組織運轉(zhuǎn)的兩個系統(tǒng):客觀要素、主觀能量什么是高績效組織:組織楊三角企業(yè)由人治、法治到文化認同的三階段&..

  • GROW員工輔導技巧通過聚焦于目標的輔導來提升組織績效的課程

    主講老師:張樂之 課程時長:2 天

    1、作為教練的領導角色及績效的本質(zhì) 管理三角:管理者、下屬和績效的三者關系?什么是教練教練:幫助他人改善成果的實踐活動成為一個教練型的領導者績效的本質(zhì)是什么?互動分析:最需要滿足的一個需求是什..

  • 賦能- 復制標桿能力,提升組織能級

    主講老師:王風范 課程時長:2 天

    第一模塊——窘境 一、企業(yè)經(jīng)營的核心死穴 重事輕人 二、人才復制的三大痛點 1、 入口打不開 2、培養(yǎng)無教材 3、學與不學間 第二模塊——萃..

  • GROW員工教練技巧通過聚焦于目標的教練技術來提升組織績效的課程

    主講老師:張樂之 課程時長:2 天

    1、作為教練的領導角色為什么被困住了?——理解層面什么是教練——知識層面績效的本質(zhì)——知識層面、理解層面精彩視頻研討引導教學..

  • 系統(tǒng)提升組織效能

    主講老師:史俊慧 課程時長:2 天

    一、 組織運行的整體框架1、 組織運行的五大問題2、 五大問題的整合3、 組織系統(tǒng)的三個感悟4、 面向未來的組織5、 經(jīng)營管理的核心問題討論:怎樣讓“大象學會跳舞”? ..

  • 提升組織人效 贏在組織效能

    主講老師:范遠飛 課程時長:1 天

    導入:企業(yè)人效的痛點1.主動淘汰是對企業(yè)最大的負責1.1逆向淘汰1.2薪酬成本1.3管理成本1.4為何我們不愿意辭退員工2.主動淘汰是對員工最大的負責2.1 激勵內(nèi)部員工2.2 擴展新..

  • 高效溝通:提升組織效能

    主講老師:杜良鵬 課程時長:2 天

    第一部分 原理篇:高效溝通的知識與基本原理1:高效溝通的定義和意義1.溝通和有效溝通的基本定義2.職場中溝通低效或無效的根源:溝通漏斗3.管理就是溝通4.溝通成立的四個部分5.有效溝通的成立條..

  • 打造高效團隊-提升組織效能

    主講老師:俞萍 課程時長:2 天

    一、認知管理—管理價值及管理困惑破冰交流1、 認知管理價值2、 我遇到的管理難題1) 小組討論:管理中的挑戰(zhàn)2) 管理七誡—管理者常見的七個困惑3、管理是什么?1)..

  • 全方位提升組織的作戰(zhàn)能力—組織賦能

    主講老師:毛司禾 課程時長:1 天

    導入:約架的故事一.什么是組織能力1. 組織能力的定義2. 組織能力是個人能力和團隊能力的疊加3. 影響組織能力提升的因素二.為什么要提升組織能力1. 組織能力的作用2. 組織能力..

  • 金牌店長管理能力提升

    主講老師:李姝宏 課程時長:2 天

    【課程背景】店長是店面經(jīng)營的核心人物,店長的工作能力直接決定著店面的贏利水平。在琳瑯滿目的大小店鋪中,要使你的店面位居高位,先要提升店長的實際工作能力,這是店面贏利的要訣。近年來零售終端短兵相接,刺刀見紅的主戰(zhàn)爭..

  • 一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    î課程大綱第1章擺正位置,當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論:何謂管理,何謂管理者?2)根據(jù)能力..

  • 銀行行長領導力(綜合管理能力)提升修煉

    主講老師:劉智剛 課程時長:2 天

    課程背景:"兵熊熊一個,將熊熊一窩",這句話充分說明了領導者對于企業(yè)的重要性。領導是組織成長、變革和再生的關鍵因素之一,領導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領導強則團隊強,領導弱則團隊弱。在..

  • 打造卓越團隊長——銀保外勤主管經(jīng)營管理能力模型鍛造

    主講老師:化俊麗 課程時長:2 天

    課程背景:當保險行業(yè)歷經(jīng)市場粗放式增長、人海戰(zhàn)術紅利式增長、規(guī)模產(chǎn)品效應增長后,在當前國家對金融行業(yè)提出穩(wěn)增長、防風險的政策指引下,在銀保監(jiān)會嚴監(jiān)管的背景下,市場向保險行業(yè)提出了更規(guī)范、更高的發(fā)展要求。銀行保..

  • 中層管理能力提升(工具篇)

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    第一講、執(zhí)行力提升(3小時)(目的:通過對執(zhí)行力的正確認識和執(zhí)行工作流程的學習,以提升管理人員及團隊執(zhí)行能力。)思考:何謂執(zhí)行?為什么道理都懂,但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通?工具1..

  • 新興科技在網(wǎng)點轉(zhuǎn)型中的應用 ——暨網(wǎng)點轉(zhuǎn)型背景下網(wǎng)點負責人綜合管理能力提升

    主講老師:杜晶晶 課程時長:2 天

    第一講:市場發(fā)展與網(wǎng)點轉(zhuǎn)型趨勢(2-3小時)問題導入:你眼中的新興科技是什么?數(shù)據(jù)分享:2016-2045年最值得關注的20項科技發(fā)展趨勢1. 從技術進步看客戶變化2. 新時代下組織環(huán)境面臨的新特征 ..

  • 新時期運營主管管理能力提升

    主講老師:杜晶晶 課程時長:5 天

    第一講:市場發(fā)展與網(wǎng)點轉(zhuǎn)型趨勢案例分享:您覺得自己是弱勢群體嗎?1. 銀行業(yè)面臨的新常態(tài)2. 銀行網(wǎng)點深化轉(zhuǎn)型的四個趨勢3. 優(yōu)秀網(wǎng)點的五個標準4. 網(wǎng)點轉(zhuǎn)型的三個優(yōu)化思路5. 網(wǎng)點效能提升的..

系統(tǒng)培訓
相關線上課
咨詢電話:
0571-86155444
咨詢熱線:
  • 微信:13857108608
聯(lián)系我們