內訓課內訓課
| 塑造陽關心態(tài) |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：主動積極、關注自我 1.主動積極的內涵1）為自己的選擇負責 2）小組練習：態(tài)度轉換 3）意識焦點：關注自我，歸因于內 2.突破原有的觀念，機那里新的行為思想習慣 3.自信心是成功的基石4.梳理終生.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)與積極心態(tài)建設 |
| 主講老師：荊玉娟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、什么是職業(yè)素養(yǎng)1、職業(yè)素養(yǎng)的定義職業(yè)素養(yǎng)的因內與外因顯示素養(yǎng)與隱性素養(yǎng)2、職業(yè)素養(yǎng)——五種意識體驗活動：假如你是老板，喜歡什么樣的員工？3、職業(yè)素養(yǎng)的&.. |
| 組織盤點實戰(zhàn)課—組織效能提升的綜合解決方案 |
| 主講老師：張娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天課程內容一、VUCA時代組織面臨什么樣的挑戰(zhàn)1、認知外部環(huán)境VUCA&BANI增量經濟VS存量經濟TEACH模型（T技術革新、E經濟變化、A競爭替代、C客.. |
| MTP中層管理能力訓練 |
| 主講老師：何振銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 管理的基本概念1. 管理是什么 案例分析：管理的本質2. 管理者的立場與職責3. 管理&領導4. 管理者角色第二章 有效的溝通1. 溝通是什么2. 管理者必須建立的溝通管道.. |
| 績效管理助推組織目標達成 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：績效計劃及指標體系建立一、認識績效管理導入績效管理的誤區(qū)什么是績效管理常見績效管理工具及應用二、用關鍵成功因素法（CSF）分解指標體系&.. |
| 高效職場——TPOR場合著裝 |
| 主講老師：馬梓溪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：商務人士的職業(yè)形象價值多少？ 形象管理不可或缺的三個緯度 印象掌握在別人眼中——七秒定輸贏 第一印象55387定律 首因定.. |
| 基于結構化思維的：高效表達與公眾演講 |
| 主講老師：楊浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：什么才是條理清晰、高效準確的工作匯報？一、優(yōu)秀工作匯報的四個基本特征1. 結論先行2. 上下對應3. 分類清楚4. 排序邏輯案例：圖形構建思維游戲，重要匯報的思維結構二、準確接收上級指令的四大步驟 .. |
| 職場人必備技能（抗壓力） —情緒+壓力管理，提升內卷時代抗壓力 |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、活動體驗，感受課程主題1、活動體驗1：自我介紹—YYDSŸY：一組關鍵名詞，形容你自己ŸY: 一組重要數(shù)字/值，形容你自己ŸDS: 在……方面，我.. |
| 企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和領導力修煉 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、課程導入從新東方教育到“東方甄選”IBM：“大象”為何能夠跳舞？華為：從賣給思科到絕地求生二、什么戰(zhàn)略領導力1、當前.. |
| 黑暗逃離-職場新人華麗變身 |
| 主講老師：張明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、第一輪沙盤及復盤培訓1、經營沙盤模擬賽介紹規(guī)則介紹：沙盤游戲背景及規(guī)則介紹，帶入學員進入模擬場景，沙盤游戲分為4天進行，每天在三個不同時段的任務是準備期、PK期、蓄能期檢核物資=.. |
| 頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解 |
| 主講老師：韓曉賓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一板塊：管理的本質（1小時，講授、案例分析） 什么是管理：管理的目的和管理的邏輯 管理的誤區(qū)：管理的五大誤區(qū)及成因分析 管理的難點：企業(yè)管理常見的“疑難雜癥&rd.. |
| TTT管理人員業(yè)務能力提升 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 職業(yè)認知篇（2H）1.1 企業(yè)培訓工作的挑戰(zhàn)1.2 企業(yè)培訓工作的意義：解決人才梯隊瓶頸1.3 企業(yè)培訓體系的邏輯與我們的定位1.4 成人的學習特點分析2 個人修養(yǎng)篇（4H）2.1 合乎培訓場域的培訓師儀.. |
| 讓戰(zhàn)略落地—目標分解與計劃執(zhí)行 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何從戰(zhàn)略高度啟動目標管理？1、戰(zhàn)略的價值和作用戰(zhàn)略引領與自然增長戰(zhàn)略模型與基本問題戰(zhàn)略形成和共識企業(yè)案例：字節(jié)跳動（如何成為檢索信息分發(fā)，）華為故事（并購失敗后的.. |
| 精益價值流程圖VSM |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 精益生產系統(tǒng)和價值流概述 精益生產的定義、起源和發(fā)展； 精益生產的核心思想和基本理念； 價值流的定義和作用； 價值流圖的起源和發(fā)展。2. 價值流圖.. |
| 培訓項目實施管理全流程 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：培訓組織工作認知 1 企業(yè)培訓工作的意義：解決人才梯隊瓶頸2 企業(yè)培訓組織工作的挑戰(zhàn)3 企業(yè)培訓體系的邏輯與我們的定位4 成人學習的四大特點及應對5 優(yōu)秀班主任的工作品質研討：優(yōu)秀班主任的工作品質5.1.. |
| 領導力決策沙盤 |
| 主講老師：李悅冉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 知識導入1、破冰：暖場游戲，各組選出CEO、各部門長等角色2、團隊愿景與目標：每組確定競賽估值目標、經營策略第二部分 沙盤競賽一、試玩一財年，熟悉沙盤規(guī)則1、人員招聘：研發(fā)、市場、銷售、運營各部門的一般招聘.. |
| 新員工角色轉換與職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：楊浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何重新定位自己？-新員工角色認知與轉變思考：現(xiàn)在的我和5年后的我？1、 新員工角色三個轉變 思維轉變 心態(tài)轉變 格局轉變案例：范蠡救子2、企業(yè)對員工的角色.. |
| 基層主管、班組長管理提升 |
| 主講老師：張紅領 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 管理與管理者一、管理的本質1.管理能否被復制●技能可復制●狀態(tài)很難復制2.管理的內涵管理兩要素：人與事管理兩維度：內與外內部的人：輔導、激勵&.. |
| 管理者成長地圖之場景化溝通訓練—高效團隊溝通 |
| 主講老師：張紅領 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：管理溝通基石—結構化溝通與有效反饋1、學會傾聽：聽到意圖傾聽的三個層次A.精準傾聽B.建立信任C.真心反饋結構化傾聽—鐵三角公式A.接受事實.. |
| 高績效輔導 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么需要輔導？1、學習目標與內容介紹2、案例分析：為什么小張業(yè)績老上不去3、輔導概念與內涵4、輔導的目的與分類5、輔導的分類：態(tài)度型輔導+技能型輔導二、發(fā)展型輔導1、領導者為什么一定要培養(yǎng)員工2、案.. |
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