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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 非人力的人力資源經(jīng)理 |
| 主講老師：邱明俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：直線經(jīng)理為什么要關(guān)注人力資源管理？1、用一個(gè)字形容“忙、累、惑”2、遇到問(wèn)題與困惑了3、出的都是“人”的問(wèn)題第一講 人力資源的理論源流一、 什么是人力資源管理.. |
| 溝通 |
| 主講老師：劉碩斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)特點(diǎn)：以問(wèn)題、分析、研討、答疑方式為參悟過(guò)程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。課程大綱一、溝通理念的市場(chǎng)背景1.何為溝通？2.為何現(xiàn)代大企業(yè)管理需要特別強(qiáng)調(diào)溝通的技巧？.. |
| 六西格瑪黑帶培訓(xùn) |
| 主講老師：趙國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程特點(diǎn)：本課程由張馳咨詢獨(dú)家研發(fā)，以實(shí)際案例為講課線索，由具有長(zhǎng)期實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和深厚理論造詣的專家和黑帶大師主講，系統(tǒng)闡述六西格瑪管理的模型、組織結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目管理、突破策略和文化變革策略，及項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn)。結(jié)合豐富的制造業(yè)及服務(wù)業(yè)的六.. |
| 銀行窗口禮儀培訓(xùn) |
| 主講老師：晏老師 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：銀行窗口員工服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng) 一、案例鑒賞 感悟銀行服務(wù)需要時(shí)時(shí)刻刻保持關(guān)鍵時(shí)刻 二、工作態(tài)度 我為什么而工作 我應(yīng)該怎么做 打造陽(yáng)光心態(tài) 第二講：銀行窗口員工角色定位 真實(shí)瞬間：人與人接觸的第.. |
| 研發(fā)流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化管理 |
| 主講老師：江新安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：研發(fā)流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化管理 前言： 先開(kāi)槍后瞄準(zhǔn)的廣種薄收時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境需要企業(yè)打移動(dòng)靶。在市場(chǎng)需求不斷快速變化、技術(shù)迅速更新的趨勢(shì)之下，企業(yè)是否具備快速、高質(zhì)量、低成本地推出產(chǎn)品能力，已成為決定企業(yè)成敗與否的.. |
| 打造高素質(zhì)的現(xiàn)代員工 |
| 主講老師：周士量 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、知識(shí)、技能1、專業(yè)技能2、職業(yè)形象① 第一印象在職場(chǎng)中的作用② 商務(wù)禮儀小貼士3、角色認(rèn)知① 跳出本崗位圈子從公司層面考慮問(wèn)題② 與主管決策意見(jiàn)不一致該如何4、時(shí)間觀念① 時(shí)間意識(shí)② 時(shí)間.. |
| 國(guó)學(xué)智慧在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 |
| 主講老師：韓增海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 主題：《中庸》的處世之道 子曰：喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。 松下幸之助說(shuō)：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度.. |
| 狼性營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：王建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：《狼性營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程受眾：區(qū)域經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、總經(jīng)理課程時(shí)間：2天授課老師：王建偉授課方式：實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋案例研討＋專題互動(dòng)＋模擬演練課程背景：企業(yè)生存發(fā)展的根本在于盈利，擴(kuò)大.. |
| 電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)演練 |
| 主講老師：武威 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：隨著電子商務(wù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷并不是很高深的學(xué)問(wèn)，也不是一門技術(shù)課程，它是大量營(yíng)銷實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)。如何把握好電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這個(gè)工具已經(jīng)成為企業(yè)興衰的關(guān)鍵。本課程旨在幫助企業(yè)銷售人員和.. |
| 經(jīng)理人的職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：翁士增 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、角色認(rèn)知1、經(jīng)理人的管理素養(yǎng)（1）何為職業(yè)經(jīng)理；（2）職業(yè)經(jīng)理的核心價(jià)值；（3）職業(yè)經(jīng)理的執(zhí)行能力；2、作為下屬的職業(yè)經(jīng)理人（1）職業(yè)經(jīng)理是經(jīng)營(yíng)者的替身；（2）作為經(jīng)營(yíng)者替身的“四項(xiàng)準(zhǔn)則&rd.. |
| 創(chuàng)造性工作和解決問(wèn)題 |
| 主講老師：柳瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：主題一：個(gè)人創(chuàng)造力1.創(chuàng)新是發(fā)展的永恒法則→人生的過(guò)程就是創(chuàng)意的過(guò)程→創(chuàng)新是職場(chǎng)的生存狀態(tài)2.個(gè)人創(chuàng)造力測(cè)試3.影響個(gè)人創(chuàng)造力的因素4.個(gè)人創(chuàng)造力提升的途徑和方法→案例分析、.. |
| 毛里求斯渡考察之旅 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：毛里求斯渡考察之旅第一天 香港/毛里求斯香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)飛機(jī)航機(jī)上 第二天 毛里求斯 1.由于時(shí)差，于當(dāng)日06：15抵達(dá)毛里求斯，抵達(dá)后前往海邊度假酒店，辦理手續(xù)后房間休息。2.午餐后游覽毛里求斯的首府—.. |
| 供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化 |
| 主講老師：吳誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分： 供應(yīng)鏈管理介紹1.供應(yīng)鏈的定義及發(fā)展2.供應(yīng)鏈的類型、特征與形式（SCOR供應(yīng)鏈模型介紹）3.供應(yīng)鏈管理的重要性及主要內(nèi)容4.供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)及要求5.供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)及要求6.供應(yīng)商評(píng)估體系介紹.. |
| 制造業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程 |
| 主講老師：林恩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：概論單元：項(xiàng)目管理最新發(fā)展概述一、項(xiàng)目管理的歷史1.背景故事：從亞當(dāng)斯密到馬塞諸塞州的雷龍2.全球化下的企業(yè)管理的發(fā)展路徑3.背景故事：IBM的危機(jī)與猶太總裁的拯救4.“動(dòng)態(tài)項(xiàng)目組合”企業(yè)應(yīng)運(yùn).. |
| 銀行客戶服務(wù)提升技巧培訓(xùn) |
| 主講老師：吳文娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，技術(shù)、產(chǎn)品、營(yíng)銷策略等很容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿，服務(wù)營(yíng)銷是產(chǎn)生差異的主要手段；而服務(wù)策略、服務(wù)形式也是很容易被模仿的?？蛻舨灰欢ㄓ涀∧阏f(shuō)過(guò)什么，但是客戶一定會(huì)記住你給他留下的印象。銀行客戶服務(wù)人員是直.. |
| 全面企業(yè)績(jī)效管理 |
| 主講老師：魯百年 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：整個(gè)課程分為兩大部分：第一部分為企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理；第二部分為人力績(jī)效管理，培訓(xùn)時(shí)間各兩天。第一部分 《企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理》1、 課程目標(biāo)：為何有83.4%的企業(yè)在發(fā)展的初期遇到了管理和業(yè)務(wù)發(fā)展的問(wèn)題，如何使得企業(yè)能跨過(guò)這個(gè)難關(guān).. |
| 企業(yè)戰(zhàn)略管理 |
| 主講老師：劉學(xué)民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 戰(zhàn)略管理導(dǎo)論 企業(yè)戰(zhàn)略的概念戰(zhàn)略管理的層次和主要任務(wù)戰(zhàn)略管理者戰(zhàn)略管理理論的形成與發(fā)展第二章 企業(yè)使命和戰(zhàn)略目標(biāo)企業(yè)業(yè)務(wù)使命和戰(zhàn)略展望戰(zhàn)略目標(biāo)體系的建立戰(zhàn)略與商業(yè)倫理第三章 企業(yè)外部環(huán).. |
| 電子渠道營(yíng)銷 |
| 主講老師：武威 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：電子渠道的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)1、全業(yè)務(wù)下的運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析A、三大運(yùn)營(yíng)商的實(shí)力對(duì)比B、業(yè)務(wù)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)比分析C、運(yùn)營(yíng)商的品牌策略分析D、3G條件下的競(jìng)爭(zhēng)格局變化E、面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)商策略F、三網(wǎng).. |
| 國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則2010理解與應(yīng)用 |
| 主講老師：岳云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、Incoterms® 2010 與Incoterms 2000的關(guān)系 1.1．Incoterms 2000基本特征 EFCD分組 13種術(shù)語(yǔ)掃描 1.2 Incoterms.. |
| 向自己要業(yè)績(jī)——客戶經(jīng)理營(yíng)銷技巧 |
| 主講老師：楊思成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)方式：體驗(yàn)互動(dòng)＋案例+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操+理論講解課程大綱： 序號(hào) 綱要 培訓(xùn)時(shí)間 效果達(dá)成 第一節(jié) 客戶經(jīng)理高價(jià)值營(yíng)銷概述 1、 銀行業(yè)銷售的三層次 2、 銷售業(yè)績(jī)的來(lái)源分析 3、 客戶經(jīng)理的營(yíng)銷自我分析 4.. |
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