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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 走出管理的雷區(qū)——管理角色精準(zhǔn)定位 |
| 主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一類(lèi)錯(cuò)誤 太把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 沒(méi)認(rèn)清角色，做老板的法官 你是誰(shuí)？——管理者產(chǎn)生的原因 從名小吃看下屬的產(chǎn)生過(guò)程 向上錯(cuò)位—.. |
| 管理能力提升 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者 錯(cuò)誤的管理意識(shí) 工作三問(wèn)加一問(wèn) 擺脫“彼得法則” 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”討論：管理.. |
| 初階TTT技能提升培訓(xùn) |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 開(kāi)啟篇——培訓(xùn)認(rèn)知1、認(rèn)知培訓(xùn)1）培訓(xùn)等于講課嗎？2）培訓(xùn)的定義3）培訓(xùn)的三大核心元素2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1）自主學(xué)習(xí)2）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)3）目標(biāo)導(dǎo)向4）實(shí)用導(dǎo)向3、培訓(xùn)師.. |
| 數(shù)字專(zhuān)員培訓(xùn) |
| 主講老師：王明哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化的頂層思維1、數(shù)字化概念導(dǎo)入從十四五規(guī)劃看數(shù)字經(jīng)濟(jì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心：數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)據(jù)要素數(shù)字化轉(zhuǎn)型：數(shù)字化是業(yè)務(wù)和IT的深入融合概念導(dǎo)入小互動(dòng)：如果你在跟心儀的.. |
| 銀行宣傳策劃與新聞寫(xiě)作和攝影技巧 |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 銀行新聞宣傳與形式創(chuàng)新一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代媒體傳播特征1、海量、碎片內(nèi)容2、讀圖時(shí)代3、互動(dòng)分享傳播4、朋友圈傳播5、病毒式傳播二、銀行新聞宣傳創(chuàng)新路徑1、從平臺(tái)傳播向聚合渠道轉(zhuǎn)變2、從文章寫(xiě).. |
| 快速融入企業(yè)——新員工商務(wù)禮儀增效訓(xùn)練 |
| 主講老師：張淳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入 : 職業(yè)意識(shí)┃大時(shí)代背景下的行業(yè)趨勢(shì)1. 數(shù)字化時(shí)代背景下的職場(chǎng)環(huán)境嬗變（大環(huán)境、就業(yè)現(xiàn)狀、職場(chǎng)衍化）2. 明晰作為普通人的應(yīng)對(duì)出路3. 一、提升文化素養(yǎng)┃明晰職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)的價(jià)值1. 明確支撐工作績(jī)效四維復(fù)合技.. |
| 辦公人員信息安全意識(shí)教育培訓(xùn) |
| 主講老師：劉道軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信息安全基礎(chǔ)（信息安全事件）信息安全重要性信息安全要素信息安全事件介紹信息安全法律法規(guī)棱鏡計(jì)劃對(duì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生的影響ɧ.. |
| 網(wǎng)點(diǎn)管理力提升與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造 |
| 主講老師：劉曉霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、傳統(tǒng)管理模式下的網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)狀1、銀行網(wǎng)點(diǎn)傳統(tǒng)管理模式分析指標(biāo)直接分到員工統(tǒng)籌性缺乏散兵作戰(zhàn)型網(wǎng)點(diǎn)管理者角色錯(cuò)誤位——大.. |
| 卓越之道：職業(yè)化素養(yǎng)與高效能工作 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 職業(yè)化素養(yǎng)第一章 卓越人生與職場(chǎng)工作樹(shù)立快樂(lè)與正能量的工作理念職業(yè)操守、職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)精神有規(guī)矩才成方圓一切按規(guī)范辦事文.. |
| 企業(yè)常見(jiàn)的五十個(gè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、合同相對(duì)人的主體身份的風(fēng)險(xiǎn)2、合同簽訂人簽訂合同的權(quán)利擴(kuò)大的風(fēng)險(xiǎn) 3、法律對(duì)某些行業(yè)的從業(yè)資格做了限制性規(guī)定而忽視的風(fēng)險(xiǎn)4、對(duì)于于內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)簽訂合同問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)5、因合同用語(yǔ)多義導(dǎo)致價(jià)款計(jì)算差異的風(fēng)險(xiǎn)6、結(jié)算人員、方.. |
| 喜憂(yōu)并存，穩(wěn)中求進(jìn) |
| 主講老師：宋學(xué)叢 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況如何？。1、疫情下的高經(jīng)濟(jì)波動(dòng)全球主要經(jīng)濟(jì)體GDP增速變動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)在“類(lèi)滯脹”的約束下繼續(xù)修復(fù)2、疫情下發(fā)的經(jīng)濟(jì)體的寬松政策ɨ.. |
| 非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大 |
| 主講老師：何欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：“三懂+四力”——業(yè)務(wù)管理者的人員管理思維 直入場(chǎng)景：五個(gè)人力資源管理的場(chǎng)景 轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的三個(gè)階梯、三次轉(zhuǎn)變（員工、主管、業(yè)務(wù)及職能負(fù).. |
| 目標(biāo)管理與自我控制 |
| 主講老師：羅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前沿：目標(biāo)管理產(chǎn)生的背景德魯克生平第一部分：目標(biāo)管理的基本思想與操作流程目標(biāo)的案例分析目標(biāo)的理解目標(biāo)的界定目標(biāo)管.. |
| 人際關(guān)系與歸屬感管理 |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人際關(guān)系處理能力提升1、團(tuán)隊(duì)和群體的不同2、團(tuán)隊(duì)：高績(jī)效組織的基石3、經(jīng)典名著: 《西游記》的團(tuán)隊(duì)啟示4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙A、團(tuán)隊(duì)勝出、英雄淡出（擔(dān)心自己的光環(huán)被掩蓋）B、團(tuán)隊(duì)精神就是要絕對(duì)服從（要站.. |
| 黨務(wù)公文寫(xiě)作與新聞宣傳能力提升 |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 黨務(wù)公文分類(lèi)與行政公文寫(xiě)作技巧一、黨務(wù)公文種類(lèi)1、行政類(lèi)（1）下行文：命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)等；（2）平行文：函件、通報(bào)、請(qǐng)求等（3）上行文：請(qǐng)示、報(bào)告等2、事務(wù)類(lèi)（1）計(jì)劃、總結(jié).. |
| 政府關(guān)系建立與公關(guān)技巧 |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 政商關(guān)系與公關(guān)關(guān)系的建立一、良好的政商關(guān)系重要性1、“政商關(guān)系”----“0”和“1”的游戲？2、中國(guó)各級(jí)政府的特點(diǎn)習(xí)慣？3、如何成功的與.. |
| 《大數(shù)據(jù)背景下如何開(kāi)展新基建》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一期課程：新基建加速數(shù)字化發(fā)展與變革（2小時(shí)）一、新基建內(nèi)涵、特征1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是一次社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型2、數(shù)字技術(shù)改變生產(chǎn)、生活與工作方式3、新基建的云、管、端4、什么是新基建？5、新基建基本內(nèi)涵6、新基建實(shí).. |
| 語(yǔ)言藝術(shù)與溝通協(xié)調(diào) |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：溝通的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)1、溝通的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵2、溝通的禁忌3、溝通的過(guò)程模型第二章：溝通的技巧1、營(yíng)造良好的溝通氛圍1）融洽的題外話(huà)2）有效贊美3）接近距離4）善用道具2、建立暢通的溝通通道【.. |
| 職場(chǎng)寫(xiě)作技能提升 ——用寫(xiě)作撬動(dòng)你的職場(chǎng)影響力 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：導(dǎo)入篇：重新定義職場(chǎng)寫(xiě)作（一）職場(chǎng)寫(xiě)作的誤區(qū)【職場(chǎng)寫(xiě)作與文學(xué)創(chuàng)業(yè)有本質(zhì)區(qū)別，寫(xiě)小說(shuō)、寫(xiě)詩(shī)歌需要才華，職場(chǎng)寫(xiě)作是最不需要才華的，職場(chǎng)寫(xiě)作是達(dá)成目標(biāo)?！?.職場(chǎng)寫(xiě)作的本質(zhì)每一步工作都成果化2.職場(chǎng).. |
| 從傳統(tǒng)到智能-Deepseek助力辦公場(chǎng)景提效 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：DeepSeek基礎(chǔ)與核心功能一、DeepSeek入門(mén)與效率提升DeepSeek功能全景與辦公場(chǎng)景適配DeepSeek的模塊化架構(gòu)（文本生成、數(shù)據(jù)分析、多模態(tài)處理）與低門(mén)檻操作邏輯。 .. |
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