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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 新任二級(jí)總經(jīng)理和中層領(lǐng)導(dǎo)力口訣 |
| 主講老師:穆曉軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的三要素1、指明目標(biāo)方向,提出階段重點(diǎn)2、動(dòng)員上下左右,促進(jìn)利益交集3、保持合作心態(tài),周敏勤慎好學(xué)4、總經(jīng)理系統(tǒng)思考的全局觀和發(fā)展觀二、新任總經(jīng)理開(kāi)局:企業(yè)管理、始于盤(pán)點(diǎn)1、任職新機(jī)構(gòu),晉升或平調(diào)的.. |
| 財(cái)稅七領(lǐng)域、EXCEL七招定 ——輕輕松松當(dāng)會(huì)計(jì)、事半功倍做財(cái)務(wù) |
| 主講老師:邢榮   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分 財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的高效整理1.規(guī)范數(shù)據(jù)、減少錯(cuò)誤、提高效率(1)晦澀難記的單元格引用采用文字表示的方法有哪些?(2) 如何檢查已錄入數(shù)據(jù)的不合理性?(3)限制輸入數(shù)據(jù)的長(zhǎng)度、類型,避免錄入錯(cuò)誤的工具你能夠玩弄于小拇指尖.. |
| 杭州海康威視公司參觀考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師:專家團(tuán)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務(wù)考察 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:??低暿且砸曨l為核心的智能物聯(lián)網(wǎng)解決方案和大數(shù)據(jù)服務(wù)提供商,業(yè)務(wù)聚焦于綜合安防、大數(shù)據(jù)服務(wù)和智慧業(yè)務(wù),構(gòu)建開(kāi)放合作生態(tài),為公共服務(wù)領(lǐng)域用戶、企事業(yè)用戶和中小企業(yè)用戶提供服務(wù),致力于構(gòu)筑云邊融合、物信融合、數(shù)智融合的智慧城市和數(shù)字化企業(yè).. |
| 工業(yè)品品牌戰(zhàn)略與市場(chǎng)推廣 |
| 主講老師:張長(zhǎng)江   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 品牌策劃 行業(yè)類別:機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講 認(rèn)識(shí)品牌 主要議題:什么是品牌?品牌由哪幾部分構(gòu)成?地域、文化、歷史故事等怎樣對(duì)品牌的價(jià)值產(chǎn)生影響?工業(yè)品企業(yè)為何要塑造品牌? 品牌的定義 品牌金字塔—&m.. |
| “靶向式”-問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師:周建華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)引:對(duì)問(wèn)題的理解1. 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的落差形成問(wèn)題2. 傳統(tǒng)解決問(wèn)題的思維誤區(qū)3. 自上而下的管理困局4. 賦能授權(quán)需步步為營(yíng)5. 因溝通導(dǎo)致的問(wèn)題類型第一講:?jiǎn)栴}描述一、什么是問(wèn)題1. 問(wèn)題的定義2... |
| 5G產(chǎn)業(yè)發(fā)展及商業(yè)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師:陳起輝   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介: 課程重點(diǎn):5G產(chǎn)業(yè)綜述 .. |
| 趙栩凡老師-精品課程-卓越管理者的四項(xiàng)修煉(1天版 |
| 主講老師:趙栩凡老師   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:趙栩凡老師-精品課程-卓越管理者的四項(xiàng)修煉(1天版)主講:趙栩凡老師【課程簡(jiǎn)介】卓越管理能力的修煉是道與術(shù)的結(jié)合。道是管理者的自我修養(yǎng)、人格魅力、對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律、人性特點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí)與把握;術(shù)是管理者對(duì)選賢任能、團(tuán)隊(duì)溝.. |
| 銀行危機(jī)客戶關(guān)系處理 |
| 主講老師:包亮   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講:危機(jī)客戶關(guān)系分析一、為什么銀行特別重視投訴1. 投訴能使服務(wù)得到持續(xù)改進(jìn)2. 客戶的不滿意會(huì)導(dǎo)致客戶流失帶來(lái)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)3. 有些投訴得不到解決會(huì)進(jìn)一步升級(jí)對(duì)銀行造成公共關(guān)系危機(jī)4. 投訴可以為亡羊補(bǔ)牢創(chuàng)造機(jī)會(huì),.. |
| 精益成本革新 |
| 主講老師:金老師   培訓(xùn)天數(shù):一 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介: 時(shí)間 分類 .. |
| 網(wǎng)易(杭州)網(wǎng)絡(luò)有限公司商務(wù)考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師:專家團(tuán)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務(wù)考察 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:網(wǎng)易 (NASDAQ: NTES)是中國(guó)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)公司,在開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、服務(wù)及其它技術(shù)方面,網(wǎng)易始終保持國(guó)內(nèi)業(yè)界的領(lǐng)先地位。網(wǎng)易對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有強(qiáng)烈的使命感,網(wǎng)易利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),加強(qiáng)人與人之間信息的交流和共享,實(shí)現(xiàn)&.. |
| 臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-戰(zhàn)略執(zhí)行與落地(2天) |
| 主講老師:臺(tái)灣劉成熙老師   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-戰(zhàn)略執(zhí)行與落地(2天)主講:臺(tái)灣劉成熙老師前 言:本課程將從組織、部門(mén)、個(gè)人的目的(價(jià)值)與戰(zhàn)略目標(biāo)之間的關(guān)系談起,希望學(xué)員們認(rèn)知企業(yè)特性、部門(mén)結(jié)構(gòu)、個(gè)人的角色,了解組織、部門(mén)、個(gè)人目標(biāo)之.. |
| 成都走進(jìn)科大訊飛分部參觀考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師:專家團(tuán)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務(wù)考察 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介: 科大訊飛股份有限公司成立于1999年,是一家專業(yè)從事智能語(yǔ)音及語(yǔ)言技術(shù)、人工智能技術(shù)研究,軟件及芯片產(chǎn)品開(kāi)發(fā),語(yǔ)音信息服務(wù)及電子政務(wù)系統(tǒng)集成的國(guó)家級(jí)骨干軟件企業(yè)。2008年,科大訊飛在深圳證券交易所掛牌上市,股票代碼:002230.. |
| 保險(xiǎn)——借勢(shì)賣養(yǎng)老績(jī)優(yōu)任我行 |
| 主講老師:鄒延渤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:課程背景:我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì),養(yǎng)老問(wèn)題已成為國(guó)家首要解決的問(wèn)題之一。十九報(bào)告中明確提出了全面實(shí)施全民參保計(jì)劃,完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,盡快實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老保險(xiǎn)全國(guó)統(tǒng)籌。所以,養(yǎng)老問(wèn)題是國(guó)家問(wèn)題,也是未來(lái)國(guó)民消費(fèi).. |
| 新零售轉(zhuǎn)型是要流血的 |
| 主講老師:高雄勇   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別:電子儀器 |
| 課程簡(jiǎn)介:1、員工是用戶,對(duì)員工誠(chéng)信是最好的管理模式2、對(duì)知識(shí)工作者,正激勵(lì)比負(fù)激勵(lì)有效很多3、與其死守傳統(tǒng),不如加入贏者圈4、企業(yè)內(nèi)部員工不是能力問(wèn)題,是被同化了5、多開(kāi)小會(huì),少開(kāi)大會(huì)6、吸收外來(lái)資本,借來(lái)的子彈一樣傷人.. |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷與產(chǎn)品策略共識(shí)營(yíng) |
| 主講老師:張志濱   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、破冰共識(shí)營(yíng)的規(guī)則放下論斷,開(kāi)放發(fā)言目標(biāo)一致,行動(dòng)一致達(dá)成一致,堅(jiān)決執(zhí)行共識(shí)營(yíng)的流程定義問(wèn)題,達(dá)成共識(shí)=.. |
| 三型兩網(wǎng),世界一流 |
| 主講老師:張?zhí)炫?/a>   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介: 課程背景:國(guó)家電網(wǎng)三屆四次職代會(huì)暨2019年工作會(huì)議提出了“三型兩網(wǎng)、世界一流”的戰(zhàn)略目標(biāo)。其中,“三型”是指樞紐型、平臺(tái)型、共享型;“兩網(wǎng)”是指堅(jiān)強(qiáng)智.. |
| 國(guó)際專利的申報(bào)與審查程序 |
| 主講老師:付亞榮   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、國(guó)家為什么要加大國(guó)際專利的保護(hù)?1、國(guó)際專利保護(hù)的定義2、國(guó)際專利保護(hù)和企業(yè)的關(guān)系二、國(guó)家加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)給企業(yè)帶來(lái)哪些機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)?1、加強(qiáng)國(guó)際專利保護(hù)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)會(huì)研發(fā)成果的價(jià)值最大化.. |
| 《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 |
| 主講老師:代志杰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第1天一、低效執(zhí)行的可能原因研討 聚焦主題頭腦風(fēng)暴分類排列提取中心詞圖示化賦予意義 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法 共識(shí)導(dǎo)致低效執(zhí)行的各類原因二、低效執(zhí)行的3大關(guān)鍵原因 目標(biāo)不明確對(duì)集體目標(biāo)缺乏熱情責(zé)任不明確.. |
| 傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)韜略 |
| 主講老師:高長(zhǎng)勇   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一節(jié) 兼容并蓄——經(jīng)世致用的儒家思想一、 文明起源與諸子百家1. 人類文明的軸心時(shí)代2. 中國(guó)文化與諸子百家3. 諸子百家的興衰更迭4. 國(guó)學(xué)智慧的領(lǐng)導(dǎo)韜略二、 為政以德的管理方式 .. |
| 再立新功---退役軍人創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師:張峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講:政策解讀篇1)國(guó)家對(duì)軍創(chuàng)的指導(dǎo)意見(jiàn)2)退役軍人事務(wù)部的相關(guān)政策3)案例:相關(guān)省份的具體政策解讀4)圍繞政策對(duì)退役軍人的5個(gè)建議第二講:企業(yè)籌備篇1)公司注冊(cè)的相關(guān)流程2)財(cái)務(wù)和納稅的相關(guān)解讀3)公.. |
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