內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 商務談判實戰(zhàn)兵法 |
| 主講老師：李成林 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程介紹： 培訓師結合自己20年銷售經(jīng)驗，總結出的商務談判實戰(zhàn)兵法，從談判的基礎講起，引發(fā)銷售人員對討價還價局勢的思考。接著進入實戰(zhàn)部分，先后講解了：談判前的準備工作要點，開局談判的7種技巧，中場談判的6種方法，終局談判的6項策略，.. |
| 項目型銷售策略和技巧 |
| 主講老師：陸和平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：第一講 關于項目性銷售1.工業(yè)品營銷的三種典型模式2.項目性銷售的定義3.項目性銷售的普遍困惑第二講 項目性銷售的規(guī)律【案例】一個失敗的項目性案例1.項目性銷售失敗的常見原因2.項目性銷售中技巧與策略的關.. |
| 提升管理溝通力 |
| 主講老師：王文浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：引子：溝通先從我們的“心”開始 第一講 領導能力的探究 ——找到自己的聲音 ——高效領導力的要素 ——當今企業(yè)領導力現(xiàn)狀分析.. |
| 精益生產(chǎn)管理 |
| 主講老師：周士量 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 世界制造發(fā)展的三大趨勢1、從經(jīng)濟發(fā)展看生產(chǎn)制造2、生產(chǎn)制造的三大趨勢第二講 “野蠻制造”下的企業(yè)現(xiàn)狀企業(yè)現(xiàn)狀“順口溜”第三講 “標準化制造&.. |
| 供應商質(zhì)量管理（SQM）培訓 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別：快速消費品 |
| 課程簡介：質(zhì)量管理培訓（一）、供應鏈管理簡介 1、為何要SQM？ 2、質(zhì)量意味著什么？ 質(zhì)量管理培訓（二）、供應商評估 1、績效標準 2、采購質(zhì)量 3、4個基本步驟 4、.. |
| 變革管理與企業(yè)文化 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：企業(yè)文化培訓（一）、企業(yè)變革的基礎 1、變革的最終目的是為了什么？ 2、核心競爭力的“核心”又是什么？ 企業(yè)文化培訓（二）、共識——就是從“共同危機感&.. |
| 商品至上：零售商品管理概要 |
| 主講老師：龍晴 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：一、講解商品是店鋪業(yè)績的基礎，經(jīng)營利潤的來源。 二、分析良好的陳列展示能夠更加有效地幫助推廣宣傳品牌，鑄造顧客滿意度，提高成交率。.. |
| 企業(yè)內(nèi)部控制與稅收籌劃 |
| 主講老師：陳光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景： 如何保證企業(yè)人、財、物的安全和完整？ 如何確保企業(yè)經(jīng)營信息的客觀、完整？ 如何確保企業(yè)的制度和經(jīng)營決策得到有效的實施？ 如何提高企業(yè)運作效率和投資者回報率？ 當財務人員正頭疼于兩頭埋怨的尷尬境地時，企業(yè)內(nèi).. |
| 全面顧客滿意服務 |
| 主講老師：周大偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：一、卓越的客戶服務意識1.何為客戶服務？2.何為優(yōu)秀的客戶服務？3.服務的內(nèi)涵4.樹立正確服務意識5.滿意服務從心開始6.服務態(tài)度決定一切7.服務意識決定服務態(tài)度8.如何做好服務細節(jié)9.顧客是怎樣失去.. |
| 電話與服務營銷 |
| 主講老師：鐘海濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：電話營銷作為業(yè)務代表與服務人員的必用和常用工具，容易被人們所忽視，其實，電話作為一種溝通和營銷服務的手段，比起人們面對面溝通或洽談，其難度要大得多。企業(yè)組織與團隊要成長、發(fā)展，就必須使用好電話，就必須不斷提高電話營銷的服務.. |
| 6D計件型薪酬設計——基層員工薪酬福利設計特訓營 |
| 主講老師：陳嘯語 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：---基層員工薪酬與福利設計，企業(yè)基業(yè)長青的保障！當下人力資源已是稀缺資源，如何滿足企業(yè)的人力需求成為人力資源管理者迫在眉睫的難題。然而薪酬設計問題沒有解決，必然導致在招聘上的盲目和低效或人力成本偏高。 在眾多的實.. |
| 企業(yè)采購管理及商務談判技巧 |
| 主講老師：姚仲達 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：授課內(nèi)容一、采購活動及其重要性1、采購活動的目標——5R2、采購的重要性3、采購組織方式4、采購部門的地位與作用二、企業(yè)采購管理的內(nèi)容1、采購活動的過程2、企業(yè)采購管理的內(nèi)容 .. |
| 酒店安全與危機公關管理 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：第一講 現(xiàn)代酒店安全管理 1、酒店安全管理的內(nèi)容 （1）建立安全網(wǎng)絡組織 （2）制定管理計劃、制度及措施 （3）突發(fā)事件的應對與管理 2、酒店重點場所安全防范 重點場所包括：餐廳、歌舞廳、酒吧、咖啡廳、 大堂.. |
| 銷售團隊的荒漠求生 |
| 主講老師：王富臣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景： 本課程是以情景模擬互動的形式展開互動培訓和學習的，針對成人培訓的特點和當前銷售人員的自身特點和團隊發(fā)展的角度精心設置的沙盤課程。課程主要從銷售人員自我認知的角度展開，使之在明析銷售的真正內(nèi)涵的同時找到自己真正的人生目標和.. |
| 周易五行與中醫(yī)養(yǎng)生養(yǎng)心 |
| 主講老師：胡水木 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、《黃帝內(nèi)經(jīng)》的中醫(yī)養(yǎng)生智慧 1、《黃帝內(nèi)經(jīng)》簡介； 2、《易經(jīng)》與《黃帝內(nèi)經(jīng)》的淵源； 3、中醫(yī)對健康概念的闡述； 4、中醫(yī)養(yǎng)生與儒釋道三教“精氣神”養(yǎng)生； 5、中醫(yī)的八種“體.. |
| 目標管理與工作計劃 |
| 主講老師：閆偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 目標管理的基本認知目標與目標管理目標管理的真諦目標管理可能存在的問題目標管理的六大特征目標管理的工作流程第二講 目標制定的程序與步驟目標制定的工作程序目標制定的關鍵——.. |
| 變革與創(chuàng)新 |
| 主講老師：張佩星 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀沒有危機感就沒有競爭力變革的S曲線變革前必須先問自己的幾個問題我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應我，還是我適應環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考.. |
| 客戶關系管理與交叉營銷 |
| 主講老師：李成林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：《客戶關系管理與交叉營銷》是專門針對客戶經(jīng)理研發(fā)的課程，針對銀行業(yè)產(chǎn)品的特殊性，結合心、體、技三層的課程結構，使參訓者正確掌握、輕松學習，工具熟練使用，是深受企業(yè)喜歡的一門課程。 【培訓目標】 1. 面對一線客戶經(jīng)理，結合講師自.. |
| 專業(yè)形象與商務禮儀 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡介：商務禮儀培訓（一）、專業(yè)人士的裝束禮儀及形象設計 — 服飾 — 發(fā)式 — 化妝 商務禮儀培訓（二）、專業(yè)人士的商務禮儀 — 商務交往的四忌 .. |
| 有效激勵與凝聚力塑造 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引 言：從海豚覓食、螞蟻軍團說起，到調(diào)查顯示：團隊中大部分人沒有高效工作。一、 角色認知：不當消防隊員，讓員工自動自發(fā)地做事情，1. 檢討缺失：糟糕管理者的八大罪狀；2. 管理認知：管理者到底該干些什么？3. 管理定位：.. |
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