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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 標(biāo)桿店鋪精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：舒老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】第一章：標(biāo)桿店鋪零售系統(tǒng)轉(zhuǎn)型之路★ 互聯(lián)網(wǎng)思維服裝行業(yè)高盈利發(fā)展趨勢(shì)★ 互聯(lián)網(wǎng)思維品牌精細(xì)化持續(xù)提升業(yè)績(jī)★ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何把握零售終端的市場(chǎng)時(shí)機(jī)★ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何診斷店鋪并迅速提升業(yè)績(jī)第二章：標(biāo)桿.. |
| 公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練（含總結(jié)報(bào)告和計(jì)劃寫(xiě)作） |
| 主講老師：王致誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、公文基礎(chǔ)與機(jī)要標(biāo)準(zhǔn)（約40分鐘）1．當(dāng)下公文寫(xiě)作能力提升的意義和緊迫性文書(shū)的概念、功能與崗位價(jià)值公文分類(lèi)(15種)：決議、決定、命令（令）、公報(bào)、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要對(duì)通用公.. |
| PMC—生產(chǎn)計(jì)劃與物料精益管控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（2022） |
| 主講老師：宋曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：生產(chǎn)計(jì)劃與物料問(wèn)題與根源分享：企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和企業(yè)物料管控上存在的六個(gè)普遍現(xiàn)象一、生產(chǎn)計(jì)劃問(wèn)題六大根源分析1. 沒(méi)有秩序——先要先投后出、后投后要先出2. 沒(méi)有掌握—&mdash.. |
| 商業(yè)銀行服務(wù)定價(jià)影響因素及定價(jià)策略 |
| 主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商業(yè)銀行服務(wù)定價(jià)的背景1、銀行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)特征2、銀行服務(wù)產(chǎn)品本身的無(wú)形性及其成本的復(fù)雜性3、商業(yè)銀行的非利率價(jià)格以及研究方法二、銀行服務(wù)定價(jià)的三個(gè)要素的權(quán)衡關(guān)系1、成本2、需求3、競(jìng)爭(zhēng)三、客戶價(jià)值與定.. |
| 大勢(shì)管理——如何成為優(yōu)秀員工 |
| 主講老師：賀安波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 成為優(yōu)秀員工的基本特質(zhì)1、主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通2、“不可能完成”任務(wù)3、永遠(yuǎn)以最佳的狀態(tài)工作 4、不要只為薪水而工作5、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，目標(biāo)明確6、建立和諧的人際關(guān)系7、注重細(xì)節(jié)8、信心.. |
| 提高管理執(zhí)行力 |
| 主講老師：王琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY-1模塊1：影響執(zhí)行力的因素有哪些？良好的執(zhí)行系統(tǒng)長(zhǎng)什么樣？（30分鐘）1、執(zhí)行力的基礎(chǔ)與理解導(dǎo)入-戰(zhàn)略與執(zhí)行的協(xié)同關(guān)系轉(zhuǎn)型-來(lái)自于行為改變的挑戰(zhàn)2、提高執(zhí)行力核心方法論&#.. |
| 加速轉(zhuǎn)型 實(shí)現(xiàn)跨越 ——儲(chǔ)備管理人員管理技能提升 |
| 主講老師：蔡山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)為什么要打造高效能團(tuán)隊(duì)？1、效能的定義，以及效能與效率的關(guān)系？2、高效能管理的四大目標(biāo)1）團(tuán)隊(duì)技能2）團(tuán)隊(duì)精神3）團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)4）團(tuán)隊(duì)成績(jī) .. |
| 新零售時(shí)代的會(huì)員體系搭建與精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：趙蕓萱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：商超零售 |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：1. 調(diào)查報(bào)告分析結(jié)果公布2.“舊”零售業(yè)態(tài)代表--零售行業(yè)每年11月全球性大事件分析1）國(guó)際零售連鎖的市場(chǎng)的“時(shí)光機(jī)現(xiàn)象”2）西方——黑色星.. |
| 你會(huì)解決問(wèn)題嗎？ |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、緒論何謂問(wèn)題問(wèn)題的分類(lèi)研究問(wèn)題解決的方法二、解決問(wèn)題的工具解決問(wèn)題的天賦每天遇到的問(wèn)題解決問(wèn)題的技巧對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度利用科學(xué)思維解決問(wèn)題左、右腦數(shù)學(xué)方法批判性思維4步驟蘇格拉底式方法.. |
| 精益物流與拉動(dòng)系統(tǒng) |
| 主講老師：金老師 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 流程管理 行業(yè)類(lèi)別：交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介： 精益物流與拉動(dòng)系統(tǒng)（理論2天+輔導(dǎo)2天） .. |
| 職業(yè)規(guī)劃 |
| 主講老師：文勵(lì)豪 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：是通過(guò)易趣學(xué)數(shù)據(jù)分析當(dāng)中的人性分析思維看清前半段人生因緣，通過(guò)綜合分析理清并確定后半段事業(yè)、生活的人生軌跡；其中包括：職前規(guī)劃（自我分析，自我定位，平臺(tái)選擇），入職規(guī)劃（環(huán)境分析、項(xiàng)目分析、平臺(tái)分析、市場(chǎng)定位、制度運(yùn)用等），職場(chǎng)規(guī)劃（項(xiàng).. |
| Excel在職場(chǎng)辦公中的高效應(yīng)用 |
| 主講老師：馬浩志 培訓(xùn)天數(shù)：6課 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】模塊一【數(shù)據(jù)透視表】——Excel最強(qiáng)大的功能之一1.數(shù)據(jù)透視表的結(jié)構(gòu)與布局創(chuàng)建基礎(chǔ)數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建多條件匯總的數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表字段列表知識(shí)數(shù)據(jù)源規(guī)范的數(shù)據(jù)格式顯示隱藏透.. |
| 招聘通關(guān) |
| 主講老師：趙銀燕 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《招聘通關(guān)》1、招人難嗎？2、招不到合適的員工？招的職位不滿意？3、人力資源部門(mén)、HR在招聘過(guò)程中如何體現(xiàn)企業(yè)形象？4、招聘的步驟、前期準(zhǔn)備、留給面試者的印象？5、如何在招聘第一關(guān)，讓求職者有意加入企業(yè)一起前行；.. |
| MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：中層管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 高效的目標(biāo)管理1、什么是目標(biāo)管理2、目標(biāo)管理的流程3、目標(biāo)的制定與分解4、目標(biāo)制定的步驟5、目標(biāo)管理的實(shí)施 6、目標(biāo)的評(píng)價(jià)二、 卓有成效的績(jī)效管理1、績(jī)效與績(jī)效管理2、績(jī)效管理循環(huán)3、K.. |
| 存貸比變革下銀行營(yíng)銷(xiāo)新策略新手段 |
| 主講老師：陳盛東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：營(yíng)銷(xiāo)的等邊三角形客戶和營(yíng)銷(xiāo)第一部分：態(tài)度篇---新觀念1.客戶經(jīng)理全新定義2.客戶經(jīng)理的三大夢(mèng)想3.發(fā)名片的故事4.命和運(yùn)5.客戶經(jīng)理發(fā)展三階段6.優(yōu)秀客戶經(jīng)理必備九大素質(zhì)7.首次遇到潛在客戶 .. |
| CSA引導(dǎo)技術(shù)工作坊 |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧唬焊拍?mdash;—引導(dǎo)技術(shù)解讀課程導(dǎo)入：什么是引導(dǎo)技術(shù)一、引導(dǎo)：引導(dǎo)就是達(dá)成共識(shí)、締結(jié)聯(lián)盟的過(guò)程二、引導(dǎo)發(fā)生的時(shí)機(jī)三、引導(dǎo)則是從社會(huì)學(xué)發(fā)展出來(lái)的四、引導(dǎo)者的角色定位及條件五、引導(dǎo)者的七個(gè)任務(wù).. |
| 對(duì)公金融方案設(shè)計(jì)與商務(wù)展示 |
| 主講老師：楊樹(shù)峰 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱(chēng)： 《對(duì)公金融方案設(shè)計(jì)與商務(wù)展示》主講： 楊樹(shù)峰老師 6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：隨著國(guó)家金融改革的深入，商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的不斷拓展，對(duì)銀行客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)的需求越來(lái)越大，要求越來(lái)越高。面對(duì)客戶的個(gè)性化需求，對(duì)公業(yè)務(wù)的產(chǎn)品組合.. |
| ISO9001-2015質(zhì)量管理體系要求 |
| 主講老師：李啟春 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】：采用質(zhì)量管理體系是組織的一項(xiàng)戰(zhàn)略性決策，能夠幫助其提高整體績(jī)效，為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。組織根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施質(zhì)量管理體系將獲得如下益處：a）穩(wěn)定地提供滿足顧客要求以及適用的法律法規(guī)要求的產(chǎn)品和服務(wù)的能力； .. |
| 微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)及素材制作 |
| 主講老師：楊陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介： Topics / 題目 Contents / 內(nèi)容 .. |
| 營(yíng)業(yè)廳服務(wù)禮儀提升培訓(xùn) |
| 主講老師：鐘儷 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介： ——主講老師：鐘儷課程背景：服務(wù)禮儀是服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員必須掌握的，在具有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，同質(zhì)化的企業(yè)面向一樣的客戶群體，在這樣惡劣的環(huán)境下，企業(yè)如何勝出，其關(guān)鍵就在于服務(wù)，所以在今天所有.. |
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