內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 新員工優(yōu)勢識別器工作坊 |
| 主講老師：余建軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、帕累托最優(yōu)（Pareto Optimality）與人類簡史1、優(yōu)勢識別器由來- 個人優(yōu)勢識別器現(xiàn)場測試2、【優(yōu)勢識別器特色工作坊】《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》3、如何發(fā)揮優(yōu)勢優(yōu)化自我管理？二、中國銀行特性與生存環(huán)境1、如.. |
| 個人數(shù)智化思維的構(gòu)建 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)智化思維：認知決定價值？1、職業(yè)認知傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)形態(tài)下的職業(yè)認知：市場型人才驅(qū)動到運營型人才驅(qū)動數(shù)字化與智能化時代下的職業(yè)認知：產(chǎn)業(yè)型人才驅(qū)動與科技人才驅(qū)動2、產(chǎn)業(yè)認知產(chǎn)業(yè)是核心支點產(chǎn)業(yè)生態(tài)：蒸汽機&mdash.. |
| 新生代員工勝任力模型 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 新生代員工之勝任力成長魔方一、 個性、價值觀、心智模式1、 互動：成長背景與個性2、 感悟：環(huán)境與價值觀3、 演練：心智模式與行為習慣二、 心態(tài)、能力、思維方式1、 討論：新生代員工的心理狀態(tài)2、.. |
| 版權(quán)數(shù)字化 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（一）互聯(lián)網(wǎng)+知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)的競爭，已經(jīng)進入商業(yè)模式競爭階段（二）網(wǎng)絡新聞媒體和網(wǎng)絡游戲依舊是我國網(wǎng)絡版權(quán)產(chǎn)業(yè)的核心業(yè)態(tài)（三）在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不斷提升的大背景下，近年來我國越來越多的用戶愿意為網(wǎng)絡版權(quán)付費（四.. |
| 卓越管理者管理與領(lǐng)導力提升訓練營 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程開篇 ：分組：個人介紹呈現(xiàn)、小組角色分工一詞：一詞定義團隊（TEAM）二語：二語定義管理（有效、資源）三法：三法建設團隊（監(jiān)督、檢查、控.. |
| 并購項目并購整合與案例分析 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 并購整合概述 什么是并購整合 并購整合的5大內(nèi)容 戰(zhàn)略整合 人員整合 資產(chǎn)負債整合 財務整合ɨ.. |
| 企業(yè)資本運作與案例分析 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 資本運作概述 什么是資本運作 什么是資產(chǎn)運作 資本運作的主要方式 資本運作與資產(chǎn)運作的關(guān)系 資本運作的形式【案例分析】.. |
| 國有企業(yè)公司治理與集團管控 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 公司治理概述 公司治理的定義 公司治理的目標 公司治理的框架體系 公司治理的機制模塊二 黨的領(lǐng)導融入公司治理 習近平總書.. |
| 培訓師技能提升 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。09:10.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐和思考 |
| 主講老師：施淵鐘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、當前時代，企業(yè)為什么必須數(shù)字化轉(zhuǎn)型？1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)企業(yè)面臨的新現(xiàn)實數(shù)字化將會對每一個行業(yè)進行重構(gòu)。具備強大數(shù)字化基礎的企業(yè)可以減少損失或避免損失。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是企業(yè).. |
| 新溝通技巧與說服策略管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 溝通與說服談判分析(一).溝通與談判先必需理解的人文與環(huán)境變化●對于新溝通管理變化 領(lǐng)導變革之父約翰·科特 John P. Kotter如是說●新舊溝通方式巨大差異何在（現(xiàn)在溝通變成了不簡單）●要先.. |
| 風險管理體系建設課程大綱 |
| 主講老師：1 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.風險管理體系的定義與構(gòu)成要素風險管理體系的定義與理解風險管理體系的構(gòu)成要素構(gòu)建風險管理體系的目標及其功用2.風險管理體系構(gòu)建的框架風險管理體系的總體.. |
| 項目性營銷實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、選擇比努力更重要——項目性營銷策略1、為什么要做項目性營銷1）什么是項目性營銷2）項目性營銷的目的演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看2、全球頂尖銷售精英的秘密1）你.. |
| 不同類型員工的合法合規(guī)合情的管理 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、和諧勞動關(guān)系管理面臨的新形勢和挑戰(zhàn)（一）和諧勞動關(guān)系管理面臨哪些巨大的挑戰(zhàn)？（二）企業(yè)對待不同類型的員工應有怎樣的思路和策略？（三）企業(yè)管理不同類型的員工有哪些用工風險（四）管理不同類型員工的風險防范的方向（五）.. |
| 中國5G技術(shù)及產(chǎn)業(yè)應用 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字經(jīng)濟要實現(xiàn)的價值是什么？1、突如其來的疫情，限制傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展，數(shù)字科技成為新的核心驅(qū)動。2、數(shù)字科技實現(xiàn)了哪些新經(jīng)濟的發(fā)展二、關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟？1、如何理解數(shù)字經(jīng)濟？2、數(shù)字經(jīng)濟與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的區(qū)別？3、數(shù)字經(jīng).. |
| 創(chuàng)新思維實踐 |
| 主講老師：翟紅亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一.背景及問題陳述企業(yè)的外部環(huán)境在持續(xù)的改變，特別是在信息化、全球經(jīng)濟一體化、體驗經(jīng)濟等因素的驅(qū)動下，市場在呈現(xiàn)出高速的變化中。企業(yè)必須通過持續(xù)的創(chuàng)新突破自身的限制，革除舊有的體制，建立新的流程、體制，以適應市場的發(fā)展。在組織的.. |
| TCM全面成本管理 |
| 主講老師：劉毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、當前制造下的高成本現(xiàn)象第二講、精益制造下的低成本目標第三講、企業(yè)要不得的成本意識1. 成本，也有你的份2. 降低成本首先要取決于心態(tài)第四講、成本控制基礎1. 成本的基本概念2. 成本管理的意義3... |
| “職業(yè)化心態(tài)建立”培訓方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：、職業(yè)化心態(tài)的基本認知1、什么是職業(yè)化心態(tài)A、職業(yè)化是……職業(yè)化還是……職業(yè)化更是……B、職業(yè)化案例分享2、職業(yè)心態(tài)的養(yǎng)成原理A、家.. |
| “高情商領(lǐng)導力”培訓方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：提升領(lǐng)導思維能力1、領(lǐng)導力的基本概念A、領(lǐng)導力的兩項共識B、領(lǐng)導力的八項行為2、領(lǐng)導力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導行為的兩大依據(jù)4、領(lǐng)導力與個人成長A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成長的拋物線5、確立正.. |
| 促動師養(yǎng)成工作坊 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、前言1、行動學習的理念及框架搭建2、領(lǐng)導力發(fā)展與行動學習的關(guān)系3、參與改變理論4、習慣性防衛(wèi)影響團隊溝通二、提問力提升—聚焦式會談法1、深度匯談是團隊學習的最佳狀態(tài)2、如何設計有效引發(fā)思考的問.. |
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