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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 汽車(chē)場(chǎng)景下新媒體如何落地 |
| 主講老師：焦立達(dá) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：汽車(chē)汽配 |
| 課程簡(jiǎn)介：1.各新媒體的類(lèi)型、定位、目標(biāo)客戶(hù)、場(chǎng)景和優(yōu)缺點(diǎn)2.汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)中的公域流量和私域流量區(qū)別3.抖音在汽車(chē)場(chǎng)景的應(yīng)用中優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)4. 了解最適合汽車(chē)4S店?duì)I銷(xiāo)場(chǎng)景的微信營(yíng)銷(xiāo)矩陣：（服務(wù)號(hào)、小程序、視頻號(hào)、企業(yè)微信、短視頻／直播） .. |
| 商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐BLT |
| 主講老師：畢波 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)真思考領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)實(shí)：需求、困局與德魯克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的謹(jǐn)慎態(tài)度從德魯克給出的“領(lǐng)導(dǎo)”定義到落地框架商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在原理與外在.. |
| 情景教練高爾夫®--橫向管理 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一、管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位2.明確崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.了解同事工作特點(diǎn)和要求二、管理者的工作風(fēng)格1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別管理更關(guān)注事——秩序：計(jì)劃、預(yù)算、.. |
| K-Golf王者高爾夫— 銷(xiāo)售管理 |
| 主講老師：晉紀(jì)書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：正確認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售管理1、為何要從事銷(xiāo)售管理？2、銷(xiāo)售業(yè)績(jī)從何而來(lái)？3、客戶(hù)為什么會(huì)拋棄我們？4、銷(xiāo)售顧問(wèn)應(yīng)具備的正確心態(tài)第二部分：王者高爾夫-銷(xiāo)售管理背景介紹1、工作風(fēng)格測(cè)試與診斷2、銷(xiāo)售客服小組的搭建.. |
| 邁好職場(chǎng)第一步 職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變與職場(chǎng)禮儀 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：ETP金牌員工的成長(zhǎng)計(jì)劃介紹備注：ETP即：Employee Training Program員工個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃第一天：職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變一、從校園到企業(yè)的變與不變案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系1.討論：什么是職業(yè)？什么.. |
| 銀行反洗錢(qián)課程培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、反洗錢(qián)的基本情況分析1、我國(guó)的洗錢(qián)犯罪形勢(shì)2、我國(guó)洗錢(qián)犯罪類(lèi)型分布3、我國(guó)反洗錢(qián)法律規(guī)范體系和相關(guān)政策 4、反洗錢(qián)監(jiān)管制度、范圍和方式5、反洗錢(qián)檢查和處罰情況6、金融機(jī)構(gòu)反洗錢(qián)義務(wù)二、銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)面臨的.. |
| 引爆思維潛能： 美式與英式思維導(dǎo)圖全解 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)知部分一、思維導(dǎo)圖，在工作中的重要性在工作中常見(jiàn)的思維混亂，語(yǔ)無(wú)倫次現(xiàn)象；思維導(dǎo)圖，一份用腦說(shuō)明書(shū)；條理清晰，引人入勝，讓職場(chǎng)發(fā)展更順暢；二、思維導(dǎo)圖的原理.. |
| 邁好職場(chǎng)第一步 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從校園到社會(huì)的變與不變案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場(chǎng)？2.職場(chǎng)人的三階段發(fā)展- 學(xué)習(xí)階段- 成長(zhǎng)階段- 成就階段3.成為職場(chǎng)人，必須了解的六大原則- 視頻學(xué)習(xí)：我們.. |
| 情境高爾夫®—橫向管理 |
| 主講老師：劉裕坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色2.認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.清楚同事的崗位權(quán)限4.管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2.認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)崗位的.. |
| 方遒-團(tuán)史情景沙盤(pán) |
| 主講老師：張晨楊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱】導(dǎo)入1、習(xí)近平對(duì)青年的六點(diǎn)要去2、課程介紹3、五四運(yùn)動(dòng)4、情景背景模塊一、覺(jué)醒：新民主主義時(shí)期1、霞飛路漁陽(yáng)里6號(hào)：尋根共青團(tuán)成立的始發(fā)點(diǎn)，回溯歷史，尋找初心2、發(fā)起人的故事：講述8位發(fā).. |
| 管理技能提升 |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章管理者的自我修煉 一、管理者的困惑 二、管理者的角色認(rèn)知1.管理者常見(jiàn)的錯(cuò)誤定位1）向上錯(cuò)位2）向下錯(cuò)位3）自由人4）事必躬親5）和事佬2.中層管理者所處的四維位置1）輔佐上司2）領(lǐng)導(dǎo)下屬3）協(xié)調(diào)同.. |
| 教練式溝通——打造職場(chǎng)溝通力 |
| 主講老師：郭一諾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：正確認(rèn)識(shí)溝通一、溝通的基本原理1. 溝通的定義2. 溝通的重要性3. 溝通的三種類(lèi)型1）人際溝通2）管理溝通3）商務(wù)溝通互動(dòng)：一道數(shù)學(xué)題二、企業(yè)管理中溝通障礙的表現(xiàn)1. 公司層面1）空.. |
| 黨建與工會(huì)工作深度融合 |
| 主講老師：黃洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)：什么是黨建？一、明確黨組織與工會(huì)的關(guān)系1．黨建與工會(huì)工作構(gòu)成國(guó)企政治管理的重要部分2．黨建是工會(huì)工作的指路明燈3．兩者的根本利益是一致的4．兩者融合才能相得益彰二、厘清黨建與工會(huì)工作融合的思路1．政治統(tǒng).. |
| 千里之行——司機(jī)接待禮儀與實(shí)務(wù) |
| 主講老師：孫晶卓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：共分四個(gè)單元：一：司機(jī)服務(wù)意識(shí)建立 二：司機(jī)服務(wù)禮儀基本規(guī)范三：司機(jī)服務(wù)流程與藝術(shù)四：情境溝通與智慧演練第一單元：司機(jī)服務(wù)意識(shí)建立一：職業(yè)心態(tài)——安全在我心，重塑禮儀認(rèn)知■ 主動(dòng)、擔(dān)當(dāng).. |
| 九段經(jīng)理人 |
| 主講老師：陳濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論1、視頻賞析：從歐文堡看美軍為什么這么強(qiáng)大2、歐文堡訓(xùn)練基地：為什么需要情景教學(xué)3、圍棋與管理的關(guān)系：圍棋中的管理哲學(xué)4、課程劇情框架介紹5、課程人物角色關(guān)系及特點(diǎn)介紹6、課程競(jìng)賽（沖段）規(guī)則介紹模塊一、.. |
| 醫(yī)患溝通與人文關(guān)懷 |
| 主講老師：謝彥彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明，近年來(lái)，全國(guó)各地的醫(yī)療投訴案件每年遞增300％以上。而據(jù)中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，90%以上的醫(yī)患糾紛實(shí)際上是由溝通不當(dāng)造成的，其中一個(gè)突出的現(xiàn)象就是事件中的醫(yī)生們“不會(huì)說(shuō)話(huà)”.. |
| 銀行機(jī)構(gòu)《紙質(zhì)票據(jù)防偽與電子票據(jù)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范》 |
| 主講老師：陳國(guó)輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、紙質(zhì)票據(jù)與電子票據(jù)概述1、票據(jù)的類(lèi)別與用途2、紙質(zhì)票據(jù)與電子票據(jù)的共同點(diǎn)3、紙質(zhì)票據(jù)與電子票據(jù)的區(qū)別二、紙質(zhì)票據(jù)的防偽與票據(jù)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范1、票據(jù)防偽特征與識(shí)別暗記（1）票據(jù)底紋顏色特征（2）票據(jù)號(hào)碼特征 .. |
| 安全生產(chǎn)管理人員再教育 |
| 主講老師：王明朱 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基礎(chǔ)知識(shí)了解識(shí)別危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)理論基礎(chǔ)1.什么叫危險(xiǎn)源？什么叫風(fēng)險(xiǎn)？2..危險(xiǎn)源的四個(gè)方面（1）物的安全狀態(tài)（2）人的不安全行為 （3）管理缺陷 （4）作業(yè)環(huán)境缺陷3.危險(xiǎn)源的特性（1）危害原因 （2）危.. |
| 基于客戶(hù)需求的解決方案式面對(duì)面銷(xiāo)售技能提升 |
| 主講老師：朱華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：解決方案式銷(xiāo)售的六個(gè)步驟1、 基本原則：讓客戶(hù)更加成功，就是對(duì)公司財(cái)務(wù)的貢獻(xiàn)2、 需求判斷― 需求=問(wèn)題+憧憬― 客戶(hù)組織中的角色― 解決方案銷(xiāo)售的流程分析3、 激發(fā)客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)興趣― 痛苦挖掘法.. |
| 數(shù)字變革：智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：齊振宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：數(shù)字化與智能制造的新商業(yè)邏輯管理視頻：顛覆的數(shù)字化世界，你準(zhǔn)備好了嗎？討論：未來(lái)十年，制造業(yè)到底拼什么？案例分析：諾基亞到底死在哪里？1. 創(chuàng)新者的窘境與數(shù)字化智能制造2. 數(shù)字化智能制造的挑戰(zhàn)與趨勢(shì)分析.. |
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