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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| DeepSeek賦能企業(yè)管理：讓管理者擁有超級(jí)大腦 |
| 主講老師：劉成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程開場(chǎng)導(dǎo)入：1. 管理者AI思維的轉(zhuǎn)變2. 管理者的觀察視角不同，結(jié)果就會(huì)不同3. AI人工智能如何為企業(yè)管理者賦能互動(dòng)游戲：順時(shí)針逆時(shí)針團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)第一講：管理底層邏輯問(wèn)題導(dǎo)入：唐僧是一個(gè)好的管.. |
| AI+思維導(dǎo)圖——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)新應(yīng)用 |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：職場(chǎng)苦不堪言工作效能低下“六宗罪”1. 理不清——職場(chǎng)無(wú)法避免的事太多、理不清、理不順的場(chǎng)景2. 析不明——面對(duì)問(wèn)題、難以分析清楚，從而快速高.. |
| 從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——職場(chǎng)新應(yīng)用 |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：思維導(dǎo)圖底層——邏輯結(jié)構(gòu)一、結(jié)構(gòu)的魅力1. 有形結(jié)構(gòu)——建筑中的呈現(xiàn)2. 無(wú)形結(jié)構(gòu)——劇本的秘密3. 思維結(jié)構(gòu)——思.. |
| 企業(yè)采購(gòu)的降本增效 |
| 主講老師：周勁雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本構(gòu)成與計(jì)算一、成本的四大類別第一類：直接成本第二類：間接成本第三類：變動(dòng)成本第四類：固定成本二、成本核算的方式1. 從售價(jià)到經(jīng)營(yíng)成本的計(jì)算2. 直接法計(jì)算成本3. 間接法計(jì)算成本 .. |
| 戰(zhàn)略化供應(yīng)商全生命周期管理 |
| 主講老師：唐曼麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：供應(yīng)鏈管理的演進(jìn)與戰(zhàn)略選擇一、供應(yīng)鏈的歷史與未來(lái)1. 供應(yīng)鏈發(fā)展的里程碑1）萌芽階段：生產(chǎn)協(xié)調(diào)的初步探索2）成長(zhǎng)階段：運(yùn)營(yíng)優(yōu)化的實(shí)踐與挑戰(zhàn)3）深化階段：流程管理的精細(xì)化與整合4）突破階段：資源協(xié)同與供應(yīng)鏈.. |
| MRO間接采購(gòu)管理 |
| 主講老師：唐曼麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：MRO采購(gòu)概述1. MRO采購(gòu)范圍2. MRO采購(gòu)與直接采購(gòu)的不同3. MRO采購(gòu)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)第一講：7大類商品的MRO采購(gòu)的痛點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施（將根據(jù)客戶所需品類著重展開）第一類：設(shè)施類設(shè)施與設(shè)備的區(qū)別：.. |
| 創(chuàng)新思維應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新思維流程與工具 |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：靈魂三問(wèn)1. 為何學(xué)創(chuàng)新？2. 如何突破思維定勢(shì)？3. 什么算創(chuàng)新？第一講：洞察創(chuàng)新——創(chuàng)新思維認(rèn)知一、創(chuàng)新的價(jià)值——必要性和緊迫性—&mda.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá) |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量案例：一次糟糕的匯報(bào)引發(fā)的思考——表達(dá)常見(jiàn)災(zāi)難的情景——無(wú)結(jié)構(gòu)不表達(dá)即興演講：自我介紹\公司介紹\崗位介紹第一講：為啥有結(jié)構(gòu)才表達(dá)—&.. |
| 管理轉(zhuǎn)身：管理團(tuán)隊(duì) ——從單打獨(dú)斗到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn) |
| 主講老師：史玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)管理者要回答的3個(gè)問(wèn)題作為團(tuán)隊(duì)管理者，隊(duì)員會(huì)問(wèn)你什么？必須回答的三個(gè)問(wèn)題Ÿ我們是誰(shuí)？Ÿ我們干什么？Ÿ我們?nèi)ツ膬海扛咝F(tuán)隊(duì)的5個(gè).. |
| 政務(wù)公文寫作 |
| 主講老師：門曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：公文寫作的要領(lǐng)一、公文寫作能力的提高與思想政策水平1. 打牢政策根基2. 多讀經(jīng)典公文3. 正確使用文種4. 強(qiáng)化文字表達(dá)5. 注意格式規(guī)范賞析：中國(guó)古代、現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典公文研讀練習(xí)：常用公文文種.. |
| 解密職場(chǎng)溝通與人際關(guān)系 |
| 主講老師：門曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：事半功倍的巧用工具——DISC視頻賞析：《瘋狂動(dòng)物城》互動(dòng)：主任向經(jīng)理匯報(bào)工作互動(dòng)：?jiǎn)T工狀態(tài)不好，你怎么溝通？第一篇：析——職場(chǎng)分析“人”.. |
| AI時(shí)代下中層管理者的7項(xiàng)管理能力提升與AI賦能 |
| 主講老師：叢興飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者角色定位與認(rèn)知思考：管理的重要性——管理是服務(wù)而不是權(quán)利管理者的重要性：賦能團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)拿結(jié)果/通過(guò)驅(qū)動(dòng)別人拿結(jié)果對(duì)比分析：管理者，骨干，勞動(dòng)模范三者的差異一、Leader的成長(zhǎng)之.. |
| 透過(guò)財(cái)報(bào)看經(jīng)營(yíng)：企業(yè)財(cái)務(wù)分析要點(diǎn)解析透過(guò)財(cái)報(bào)看經(jīng)營(yíng)：企業(yè)財(cái)務(wù)分析要點(diǎn)解析 |
| 主講老師：張軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引入：第一講內(nèi)容相關(guān)財(cái)稅時(shí)事熱點(diǎn)OR講師實(shí)務(wù)案例第一講 報(bào)表分析基礎(chǔ)-從數(shù)據(jù)看經(jīng)營(yíng)（一）企業(yè)的底子-資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)償債能力資產(chǎn)負(fù)債表分析.. |
| 求實(shí)創(chuàng)新寫好新聞信息（公文寫作系列五） |
| 主講老師：郝楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：初識(shí)新聞——全面了解媒介引入：一張報(bào)紙全面認(rèn)識(shí)了解新聞——學(xué)好《人民日?qǐng)?bào)》導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新聞對(duì)比：西方新聞界與我國(guó)新聞界關(guān)于新聞的差別1.. 新聞六要素：5W1H2.. |
| 脫穎而出寫好總結(jié)匯報(bào)（公文寫作系列三） |
| 主講老師：郝楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：寫作準(zhǔn)備篇：第一講：對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)——公文基本常識(shí)公文寫作的“尚方寶劍”：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》一、國(guó)有企業(yè)公文現(xiàn)狀分析1. “7個(gè)方面”差距不足 .. |
| AI時(shí)代和專業(yè)演講家學(xué)表現(xiàn)力 讓你脫穎而出 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午1.演講主題定位與受眾分析商業(yè)演講場(chǎng)景拆解（路演/招商/團(tuán)隊(duì)激勵(lì)）如何用AI快速定位核心價(jià)值主張 AI工具生成關(guān)鍵詞矩陣AI輔助生成受眾畫像分.. |
| 結(jié)構(gòu)化演講提升術(shù)—構(gòu)建清晰框架 成就魅力演講 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、結(jié)構(gòu)化演講的核心理念(1)邏輯思維與演講表達(dá)能力的關(guān)系(2)結(jié)構(gòu)化演講在實(shí)際演講中的重要性(3)演講結(jié)構(gòu)的構(gòu)思演講的主題及觀點(diǎn)的作用及設(shè)計(jì)理念支持觀點(diǎn)的采集與利用價(jià)值ɨ.. |
| 從校園到職場(chǎng)人—團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力提升 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作理論基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的概念、特點(diǎn)和價(jià)值團(tuán)隊(duì)協(xié)作的心理學(xué)基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)典案例分享2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)知與意識(shí)培養(yǎng)職場(chǎng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的常見(jiàn)場(chǎng)景與挑戰(zhàn).. |
| 精英演講技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練—塑造職場(chǎng)影響力 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、了解職場(chǎng)演講(1)職場(chǎng)演講的特點(diǎn)目標(biāo)明確性與專業(yè)性正式性與嚴(yán)謹(jǐn)性互動(dòng)性與說(shuō)服力結(jié)果導(dǎo)向性(2)職場(chǎng)演講與其他場(chǎng)景演講的區(qū)別呈.. |
| 在崗指導(dǎo)—高效培養(yǎng)得力下屬的方法 |
| 主講老師：葉顯開 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：最高效的人才培養(yǎng)方式—在崗位上培養(yǎng)一、為什么我們必須掌握培養(yǎng)人才的能力？1. 培養(yǎng)人亦是提升自己2. 培養(yǎng)人可以提升職場(chǎng)曝光度二、為什么我們要在崗位上培養(yǎng)人？1. 易操作，更簡(jiǎn)單2. 有效果，.. |
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