【培訓對象】
企業(yè)內部培訓師

【培訓收益】
學員能運用PPT使用情境分析方法，明確PPT呈現的針對性； 學員能運用合理的邏輯結構組織PPT材料，使PPT呈現清晰易懂； 學員能理解PPT動畫的邏輯，并能根據使用情境選擇合適的動畫效果； 學員能理解PPT軟件的邏輯，并借助PPT工具提高PPT美化的效率。

一、PPT使用情境分析
1.常見的PPT使用情境
陳述型演示
1)陳述型演示的特點
2)陳述型PPT的要求
說服型演示
1)說服型演示的特點
2)說服型PPT的要求
教學型演示
1)教學型演示的特點
2)教學型PPT的要求
2.PPT使用情境分析
演示目標分析
1)陳述型目標
2)說服型目標
3)教學型目標
演示對象分析
1)受眾的基本信息
2)受眾對主題的了解
3)受眾的心態(tài)
4)受眾接收的信息風格
演示場景分析
1)正式場景
2)非正式場景
第二講：PPT結構設計
1.PPT邏輯
PPT軟件的邏輯
PPT邏輯與大綱的關系
金字塔原理
電子思維導圖工具
2.常用的PPT整體結構
時間線結構
PREP結構
3W結構
AIDA結構
3.PPT的結構化設計
開場設計
1)SCQA模型簡介
2)SCQA模型使用設計
過程設計
1)歸納
2)演繹
結尾設計
1)回顧
2)升華
3)反思
4)展望
第三講：PPT制作及美化
1.PPT制作的基本原則
一目了然
1)利用備注
2)拆分頁面
3)逐條顯示
圖示化
1)為文字配圖
2)把文字翻譯成圖
2.PPT排版
對齊
1)認識對齊參考線
2)圖文排版是否對齊
3)表格正文是否對齊
4)頁面標題是否對齊
5)段落間距是否對齊
對稱
1)上下是否對稱
2)左右是否對稱
3)圖文是否對稱
對比
1)加粗字體
2)加大字號
3)改變顏色
統(tǒng)一
1)統(tǒng)一字體
2)統(tǒng)一字號
3)統(tǒng)一顏色
4)統(tǒng)一排版
5)統(tǒng)一風格
3.PPT美化
PPT文字處理
1)封面就得抓人
2)標題就是結論
3)正文需要提煉
言之有物
簡單完整
有節(jié)奏感
PPT數據處理
1)表格和圖表的區(qū)別
2)為什么要使用表格和圖表
3)如何用好表格和圖表
4)用SmartArt制作圖表
判斷邏輯關系
轉換成對應圖表
處理SmartArt圖表
5)用Excel處理數據
PPT圖片處理
1)常用圖片類型
寫實圖片的運用
抽象圖片的運用
2)制作朦朧效果
3)去掉圖片背景色
4)用PPT圖形布爾運算處理圖片
PPT動畫處理
1)PPT動畫類型
2)換片動畫效果設置技巧
3)頁面動畫效果設置技巧
進入
退出
強調
移動
4)PPT動畫設置原則
數量原則
順序原則
強調原則
PPT配色處理
1)配色基本技巧
對比色
近似色
三角色
四方色
2)配色常用工具
PPT取色器
配色外掛軟件
PPT多媒體處理
1)PPT音頻處理
插入一段音頻
音頻播放設置
2)PPT視頻處理
插入一段視頻
視頻播放設置 

曾任：領悅服務集團（2165.HK）集團培訓學院執(zhí)行院長
曾任：正合股份（新三板掛牌上市）企業(yè)大學培訓總監(jiān)
上海同濟大學校友平臺特聘專家導師顧問
中歐國際商學院創(chuàng)投服務專家
劇課坊主理人，原創(chuàng)研發(fā)10門+版權劇本殺培訓課
ACI美國認證協(xié)會國際培訓師授權導師
ACI美國認證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓師（CIPL）
擅長領域：TTT內訓課程開發(fā)、TTT內訓師授課技巧訓練、經驗萃取

【個人簡介】
張毓嵐老師擁有多年企業(yè)培訓體系搭建與TTT實戰(zhàn)經驗，憑借近20年豐富的內訓師培養(yǎng)經驗和課程體系搭建經驗（其中9年為集團培訓負責人，近20年課程開發(fā)與講授經驗），萃取沉淀超550門課程體系與上1000門微課體系，及超過20本新員工手冊/新管理者手冊/專業(yè)類手冊/銷售百問手冊，通過完備的培訓體系使專業(yè)崗位勝任速度超過平均速度3倍，管理者內部孵化晉升率超過90%，培養(yǎng)內部講師成員超過500名。任職期間培訓與文化成為公司戰(zhàn)略性核心競爭力，在公司內部及業(yè)界均有良好口碑與品牌，并作為業(yè)界標桿多次帶領內部講師團隊對萬科、綠地等頭部房企進行商業(yè)授課。

【實戰(zhàn)經驗】
1、課程開發(fā)能力——萃取沉淀超550門課程體系，超1000門微課體系，超20本學習手冊
張毓嵐老師在2012年-2018年期間，從培訓師轉崗培訓管理者，作為集團培訓負責人搭建三大業(yè)務條線的人才培養(yǎng)體系。通過向業(yè)務賦能，推動各關鍵崗位培養(yǎng)標準與機制建設，共計主導30余個訓練營培訓項目（TD： Talent Management人才發(fā)展）、超過100次專項主題培訓項目（LD Learn Development培訓發(fā)展）孵化及實施落地。
2、課程講授能力——超200場企業(yè)內訓，培訓評分常年第一，獲評最受學員歡迎講師
張毓嵐老師在2009年-2021年期間，先后擔任培訓講師、培訓經理、培訓總監(jiān)、執(zhí)行院長等職務，開發(fā)并講授了多門內訓師TTT、管理訓練營、新員工訓練營等主題課程，課程時長2-6H，通過引導技術與控場技巧，多次獲得培訓評分最高分，培訓滿意度98%以上。
3、人才梯隊搭建——完成7期管培生培養(yǎng)計劃，11期管理者培養(yǎng)計劃
張毓嵐老師在2013年-2021年期間，共計主導7個管培生項目落地，11期管理者培養(yǎng)計劃，完成從人才甄選、人才測評、人才培養(yǎng)、勝崗考核、淘汰面談等全流程的方案設計與實施，管培生培養(yǎng)周期2-6個月，平均每期學員40人以上，合格率80%以上；管理者培養(yǎng)周期6-12個月，平均每期學員30人以上，內部晉升率90%以上。
4、項目策劃能力/創(chuàng)新能力——超30個培訓項目與大型集團企業(yè)文化活動策劃與落地，組織開展超100場，主題新穎形式豐富，獲得內外部一致好評
張毓嵐老師在2013年-2021年期間，兼任企業(yè)文化負責人，每年對新員工培訓、管理者培訓、高管培訓及公司文化活動進行組織策劃，打造“禾苗培訓”、“管培生計劃”、“飛鷹培訓”、“精鷹培訓”、“咨詢顧問菁英訓練營”、“MiniMBA“、“奇葩說”、“奔跑吧”、“城市爭霸賽”、“尋找遺失的力量”等超過30個培訓及文化活動，并開展海報、圖文、視頻等內外網宣傳，好評率近100%。

【培訓經驗】
培訓與咨詢經歷：張老師作為培訓專家，已有10年對外培訓與咨詢服務經歷，服務企業(yè)超過300家（含與商學院合作），客戶滿意度維持在98%以上。在深度的企業(yè)管理實踐活動中，系統(tǒng)分析與診斷問題，總結組織的成功案例與失敗教訓，萃取提煉方法論與實操工具，圍繞關鍵崗位、關鍵任務、關鍵能力等自主研發(fā)超40個培訓課件，總課時超300小時，內外部授課超300場次，總時長逾1800小時，面向學員過萬人。善于培訓需求梳理與診斷，并結合企業(yè)實際情況給予解決方案，堅持以學員為中心，以績效提升為目的，以培訓輔導為手段，確保工作結果。
張毓嵐老師受邀擔任上海同濟大學MBA校友會商業(yè)平臺濟聯(lián)學院特聘專家顧問導師，為商學院組建提供咨詢服務，并擔任創(chuàng)始人&高管班課程導師，獲得最受歡迎導師評選，并被平臺返聘授課共計3次，線上直播課1次。幫助技術背景出身的創(chuàng)始人、高管團隊提升To B、To G大客戶溝通與服務能力，學員滿意度99%。
張毓嵐老師曾為多家國央企、民企等提供TTT類、經驗萃取、案例萃取、調研報告等課題的培訓服務，其中獲得建設銀行共計5次復購，并定制開發(fā)貼合銀行業(yè)務場景的劇本殺體驗式培訓課程；為工商銀行提供高度定制化TTT培訓課題，并通過一年跟進與賦能輔導協(xié)助成果落地，學員滿意度98%。
張毓嵐老師曾受北京某科技平臺公司邀請，通過與北京、上海的專利專家合作，為政府部門定制開發(fā)知識產權系列課程，打造《專利申請100課》系列微課，為科技園區(qū)賦能，課程成果獲得高度認可，客戶滿意度99.8%。 

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