【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各業(yè)務(wù)板塊管理負(fù)責(zé)人、公司人事相關(guān)負(fù)責(zé)人等中高管人員

【培訓(xùn)收益】
1. 了解國內(nèi)外最新的HR管理模式及趨勢(shì)。 2. 學(xué)習(xí)國內(nèi)外成功案例，提升人力資源管理水平。 3. 探討本公司人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

一、開場及背景導(dǎo)入
1. 企業(yè)人力資源管理的重要性。
2. 培訓(xùn)背景及目標(biāo)概述。
3. 全球HR趨勢(shì)
- 分析當(dāng)前全球人力資源管理的主要趨勢(shì)
- 探討人工智能與數(shù)字化對(duì)HR的影響
二、國際最新HR管理模式及案例
1. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的HR管理
o 核心理念：將數(shù)據(jù)分析融入人才管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2. 全球化與多元化背景下的HR管理
o 全球化對(duì)化工行業(yè)HR管理的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
o 多元文化背景下的員工管理與激勵(lì)策略。
3. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化HR
o 朗盛化學(xué)的數(shù)字化HR實(shí)踐：通過i人事平臺(tái)實(shí)現(xiàn)一體化管理。
o 林德公司的數(shù)字化轉(zhuǎn)型：業(yè)務(wù)流程智能化與數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)。
o 應(yīng)用場景：預(yù)測(cè)人才流失、優(yōu)化招聘渠道、個(gè)性化培訓(xùn)方案、提升績效管理效率。
o 國際案例：
（1）某公司通過數(shù)據(jù)分析識(shí)別高潛力人才，預(yù)測(cè)離職風(fēng)險(xiǎn)，并采取干預(yù)
（2）B化工企業(yè)的用工模式優(yōu)化：如何通過外包與人才政策實(shí)現(xiàn)降本增效。
4. 員工體驗(yàn)為中心的HR管理
o 核心理念：將員工視為“客戶”，關(guān)注員工在組織內(nèi)的全生命周期體驗(yàn)。
o 應(yīng)用場景：入職體驗(yàn)優(yōu)化、工作場所設(shè)計(jì)、福利待遇提升、員工關(guān)系維護(hù)。
o 國際案例：谷歌的“20%時(shí)間”政策，鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，提升員工滿意度和忠誠度。
5. 敏捷HR管理
o 核心理念：借鑒敏捷開發(fā)理念，快速響應(yīng)市場變化和組織需求。
o 應(yīng)用場景：快速調(diào)整組織結(jié)構(gòu)、靈活應(yīng)對(duì)人才需求、快速推出新的人力資源項(xiàng)目。
o 國際案例：某科技公司通過敏捷HR管理，快速響應(yīng)市場變化，提升組織靈活性。
備注：案例點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)-國際HR趨勢(shì)
1. 多元化與包容性管理
o 講解多元化與包容性在國際企業(yè)中的重要地位，分析其對(duì)企業(yè)創(chuàng)新、人才吸引和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的積極影響。
o 案例：硅谷某跨國科技公司，通過多元化和包容性政策，吸引全球頂尖人才，促進(jìn)文化融合，保持高員工保留率和業(yè)務(wù)增長。策略包括全球人才招聘、跨文化培訓(xùn)、全球輪崗計(jì)劃和本地化人力資源管理。
2. 全球人才管理體系
o 探討全球人才招聘、培養(yǎng)、激勵(lì)和保留的策略與方法，如建立全球人才數(shù)據(jù)庫、多元化招聘渠道、跨文化適應(yīng)性評(píng)估、全球統(tǒng)一績效管理標(biāo)準(zhǔn)等。
o 案例：全球知名制造業(yè)巨頭，通過建立全球人才數(shù)據(jù)庫、利用多元招聘渠道和跨文化適應(yīng)性評(píng)估，有效應(yīng)對(duì)全球人才招聘挑戰(zhàn)，保持技術(shù)領(lǐng)先地位。
3. 敏捷人力資源管理
a) 從“職能驅(qū)動(dòng)”到“業(yè)務(wù)伙伴”：HRBP的迭代升級(jí)（案例：微軟的“敏捷HR團(tuán)隊(duì)”）。
b) 動(dòng)態(tài)組織設(shè)計(jì)：項(xiàng)目制、跨職能小組與快速響應(yīng)（案例：谷歌的“20%自由時(shí)間”機(jī)制）。
c) 關(guān)鍵工具：OKR與持續(xù)反饋機(jī)制。
4. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的人才決策
- 人工智能在招聘與績效管理中的應(yīng)用（案例：聯(lián)合利華的AI面試篩選系統(tǒng)）。
- 員工流失預(yù)測(cè)與保留策略（案例：IBM的“預(yù)測(cè)性分析模型”）。
5. 員工體驗(yàn)與幸福感**
- 個(gè)性化福利設(shè)計(jì)（案例：Netflix的“無限休假政策”）。
- 心理健康支持體系（案例：Salesforce的“Wellbeing Cloud”平臺(tái)）。
三、國內(nèi)最新HR管理模式及案例
1. 人才發(fā)展與留存策略
o 核心理念：注重企業(yè)文化、員工價(jià)值觀，提升員工滿意度和忠誠度。
o 應(yīng)用場景：招聘政策調(diào)整、員工培訓(xùn)、文化建設(shè)。
o 國內(nèi)案例：華為的人才發(fā)展與留存策略，通過提供豐富的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和良好的企業(yè)文化，吸引和留住人才。
2. 數(shù)字化人力資源管理
o 核心理念：利用數(shù)字化工具提升人力資源管理效率。
o 應(yīng)用場景：數(shù)字化員工檔案、在線培訓(xùn)平臺(tái)、績效管理系統(tǒng)。
o 國內(nèi)案例：某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過數(shù)字化人力資源管理，實(shí)現(xiàn)員工檔案的便捷存取、在線培訓(xùn)平臺(tái)的靈活學(xué)習(xí)以及績效管理的實(shí)時(shí)反饋。
3. 多元化與包容性管理
o 核心理念：建立多元化的員工隊(duì)伍，尊重和包容不同的背景、文化、性別、年齡等。
o 應(yīng)用場景：招聘政策調(diào)整、員工培訓(xùn)、文化建設(shè)。
o 國內(nèi)案例：
a) 阿里巴巴的多元化與包容性管理，通過招聘政策調(diào)整和員工培訓(xùn)，提升員工隊(duì)伍的多元化程度。
b) 華為的績效管理與人才激勵(lì)體系。
c) 海爾的“賽馬不相馬”與“阿米巴”激勵(lì)模式。
案例點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：國內(nèi)HR趨勢(shì)
1. “人單合一” 模式
o 介紹海爾 “人單合一” 模式，強(qiáng)調(diào)員工與市場直接對(duì)接，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值同步提升，打破傳統(tǒng)科層管理，賦予員工更大自主權(quán)。
o 分析其在績效管理（采用平衡計(jì)分卡和 360 度反饋機(jī)制）、人才培養(yǎng)（海爾大學(xué)項(xiàng)目）和人力資源配置（靈活用工模式）方面的實(shí)踐與成效。
2. 數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的 HR 管理
o 闡述數(shù)字化技術(shù)（人工智能、大數(shù)據(jù)等）在國內(nèi)企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用，如智能招聘、精準(zhǔn)培訓(xùn)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的績效管理等。
o 案例：某國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化招聘流程，通過人工智能實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)個(gè)性化推薦，提高人力資源管理效率和精準(zhǔn)度。
3. 本土化組織變革
- 平臺(tái)型組織與生態(tài)化人才管理（案例：華為“軍團(tuán)模式”與“人才共享池”）。
- 國企混改中的HR創(chuàng)新（案例：中國石化的“三項(xiàng)制度改革”）。
4．?dāng)?shù)字化HR轉(zhuǎn)型
- 數(shù)字化招聘與雇主品牌建設(shè)（案例：字節(jié)跳動(dòng)的“飛書招聘”與B站年輕化策略）。
- 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的人才畫像（案例：騰訊的“活水計(jì)劃”與內(nèi)部人才流動(dòng)）。
5. 新生代員工管理
- Z世代員工的激勵(lì)與保留（案例：小米的“游戲化績效管理”）。
- 混合辦公下的文化凝聚力（案例：阿里巴巴的“親聽”計(jì)劃與線上文化節(jié)）。
四、當(dāng)代企業(yè)HR管理面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
1. 分析當(dāng)代企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀。
2. 探討當(dāng)代企業(yè)在全球化背景下的人力資源管理挑戰(zhàn)。
- 國內(nèi)政策法規(guī)更新對(duì)HR的影響
- 國內(nèi)市場特點(diǎn)及對(duì)企業(yè)HR戰(zhàn)略的影響
3. 提出當(dāng)代企業(yè)人力資源管理的改進(jìn)建議和未來發(fā)展方向。
4. 國內(nèi)化工行業(yè)HR管理現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
1) 勞動(dòng)力成本上升與人才供需矛盾。
2) 人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈銜接不緊的問題及解決思路。
3) 安全生產(chǎn)與員工培訓(xùn)的重要性。
4) 技術(shù)創(chuàng)新與人才儲(chǔ)備的平衡。
5. 小組討論
1) 分組討論：如何結(jié)合國際和國內(nèi)的先進(jìn)模式，優(yōu)化藍(lán)星集團(tuán)的HR管理？
2) 每組分享討論結(jié)果。
3) 可以圍繞以下3個(gè)點(diǎn)（如技能重塑、跨文化團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全合規(guī)培訓(xùn)等，各組討論1-2條可行性建議
五、互動(dòng)環(huán)節(jié)
1. 學(xué)員分享各自在人力資源管理中的經(jīng)驗(yàn)和問題。
2. 講師針對(duì)學(xué)員提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。
備用案例：
1、化工行業(yè)標(biāo)桿實(shí)踐：巴斯夫（BASF）的“技能圖譜”與杜邦（DuPont）的“安全領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”。
2、行動(dòng)框架：從“戰(zhàn)略適配—流程優(yōu)化—工具賦能”三步制定改進(jìn)計(jì)劃。
六、總結(jié)與展望
1. 總結(jié)本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)。
2. 展望客戶公司人力資源管理的未來發(fā)展方向。

 

 余星冰老師
——組織數(shù)字化轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略落地實(shí)戰(zhàn)專家
 曾任：湖畔創(chuàng)研中心（原湖畔大學(xué)，中國知名企業(yè)家商學(xué)院）CEO與核心高管戰(zhàn)略組織商業(yè)訓(xùn)戰(zhàn)產(chǎn)品經(jīng)理、企業(yè)教練和數(shù)據(jù)運(yùn)營專家
 曾任：釘釘大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型總裁班負(fù)責(zé)人，全國部署生態(tài)數(shù)字化轉(zhuǎn)型訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
 曾任：阿里巴巴淘天集團(tuán)業(yè)務(wù)OD，協(xié)助事業(yè)部數(shù)智化戰(zhàn)略落地；并兼任業(yè)務(wù)骨干與領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、百年阿里文化傳承班主任
 曾任：阿里金融（現(xiàn)支付寶網(wǎng)商銀行）業(yè)務(wù)運(yùn)營，兼人才轉(zhuǎn)型項(xiàng)目組組長
 曾任：阿里巴巴B2B業(yè)務(wù)增長項(xiàng)目內(nèi)訓(xùn)師，阿里學(xué)院電商總裁班首批特聘講師，阿里巴巴組織文化第一屆員工俱樂部參謀部部長
 斯坦福大學(xué)中國區(qū)首批創(chuàng)新商業(yè)導(dǎo)師
 北京大學(xué)全球雙創(chuàng)中心創(chuàng)新商業(yè)引導(dǎo)教練
 英國CIPMT認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師
 新加坡SPOT國際認(rèn)證引導(dǎo)師
 中智咨詢（國資委直管的央企）戰(zhàn)略模塊簽約老師
 阿里巴巴旗下智篆商業(yè)智庫專家、釘釘大學(xué)和支付寶數(shù)智化合作講師
 阿里巴巴達(dá)摩院認(rèn)證人工智能訓(xùn)練師(高級(jí))
 阿里巴巴釘釘認(rèn)證AI應(yīng)用工程師
 阿里巴巴釘釘認(rèn)證數(shù)字化管理師
 嘉賓商學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)家導(dǎo)師

【個(gè)人簡介】
余星冰老師（花名：莊妃）擁有阿里巴巴17余年工作經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)B2B、阿里金融(現(xiàn)支付寶網(wǎng)商銀行)、淘天集團(tuán)、釘釘、湖畔大學(xué)等多家子公司和關(guān)聯(lián)公司，擁有企業(yè)級(jí)電商、互聯(lián)網(wǎng)金融與移動(dòng)支付、新零售電商、協(xié)同辦公軟硬件與AI、企業(yè)家商業(yè)教育等多個(gè)行業(yè)從業(yè)背景。
歷任業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)運(yùn)營、培訓(xùn)與組織發(fā)展等多個(gè)經(jīng)理級(jí)別專家崗，既做過業(yè)務(wù)也做過HR。期間參與、負(fù)責(zé)過多個(gè)戰(zhàn)略級(jí)業(yè)務(wù)增長和組織提效轉(zhuǎn)型項(xiàng)目成功落地，擁有超14年的數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和超10年的戰(zhàn)略級(jí)會(huì)議引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，期間獲得阿里巴巴多項(xiàng)榮譽(yù)：
 2008-2010年：期間參與的增長項(xiàng)目連續(xù)3年被“B2B十佳講師”；
 2012-2013年：期間負(fù)責(zé)的轉(zhuǎn)型項(xiàng)目榮獲阿里金融“步月登云獎(jiǎng)”；
 2015年：期間負(fù)責(zé)的轉(zhuǎn)型項(xiàng)目獲阿里巴巴“最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)”；
 2016年：期間負(fù)責(zé)的轉(zhuǎn)型項(xiàng)目獲阿里巴巴“最無私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”；
 2017年：期間榮獲“阿里巴巴文化傳承班主任認(rèn)證”；
 2018-2020年：多次擔(dān)任全國性的千人規(guī)模的戰(zhàn)略級(jí)增長戰(zhàn)役訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，榮獲2019年釘釘“閃電俠獎(jiǎng)”；
 2023年：負(fù)責(zé)的運(yùn)營項(xiàng)目借助數(shù)字化媒體使直播IP當(dāng)日UV達(dá)21萬。
憑借17余年企業(yè)級(jí)數(shù)智化轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略落地的項(xiàng)目落地實(shí)施經(jīng)驗(yàn)（其中12年內(nèi)訓(xùn)，8年外訓(xùn)；4年數(shù)字化戰(zhàn)略落地與人才轉(zhuǎn)型項(xiàng)目；10年總裁班與總裁班與核心高管戰(zhàn)略級(jí)會(huì)議引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)），支持多個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)在關(guān)鍵戰(zhàn)役中實(shí)現(xiàn)了業(yè)績倍增和組織提效。
余老師累計(jì)開發(fā)獨(dú)立開發(fā)數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)域課程超200門，授課場次超2000次，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員超15000人，其中80%為數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向。并已為多家創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和上市公司的關(guān)鍵決策生成與數(shù)智戰(zhàn)略落地提供寶貴的指導(dǎo)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
1、業(yè)務(wù)人員轉(zhuǎn)型項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人——阿里金融業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型人效提升項(xiàng)目
余老師在2010年5月-2013年5月期間，經(jīng)歷了阿里金融從初創(chuàng)期進(jìn)入依托云計(jì)算進(jìn)行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的階段，作為業(yè)務(wù)人員轉(zhuǎn)型項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員從0到1開發(fā)了67門轉(zhuǎn)型課程，梳理了一套運(yùn)營機(jī)制和手冊(cè)，培養(yǎng)了20多名功底扎實(shí)的內(nèi)訓(xùn)師和品控師，實(shí)現(xiàn)了“人力減半，人效翻倍”的轉(zhuǎn)型目標(biāo)。該貢獻(xiàn)獲阿里金融2013年“步月登云獎(jiǎng)”。
2、戰(zhàn)略落地與人才轉(zhuǎn)型體系落地負(fù)責(zé)人——阿里淘天集團(tuán)all in無線戰(zhàn)略級(jí)項(xiàng)目
余老師在2013年6月-2017年5月期間，擔(dān)任淘天集團(tuán)業(yè)務(wù)線業(yè)務(wù)OD，和HR一起支持事業(yè)部一號(hào)位及核心高管的戰(zhàn)略落地、新人-高P-管理骨干轉(zhuǎn)型體系建設(shè)及落地，主導(dǎo)搭建了“樂得堂”在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，萃取組織經(jīng)驗(yàn)沉淀了60多門在線微課，將新高P落地率提高到83%（當(dāng)時(shí)業(yè)內(nèi)均值＜40%）。
余老師參與支持業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)試驗(yàn)田的關(guān)鍵流程SOP梳理及阿里小蜜智能機(jī)器人在降本增效上的應(yīng)用，在雙十一GMV過千億大關(guān)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)90%的售后服務(wù)訴求由系統(tǒng)自動(dòng)判斷并在3秒內(nèi)響應(yīng)。該項(xiàng)目成為曾鳴教授《智能商業(yè)20講》的智能決策案例。
這些貢獻(xiàn)獲阿里巴巴2015年“最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)”和2016年“最無私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
3、釘釘總裁班和業(yè)務(wù)增長戰(zhàn)役訓(xùn)練負(fù)責(zé)人——釘釘軟硬一體增長關(guān)鍵戰(zhàn)役
余老師在2017年5月-2020年5月期間，是釘釘大學(xué)創(chuàng)始成員之一，負(fù)責(zé)釘釘內(nèi)部員工、全國數(shù)字化生態(tài)服務(wù)商、客戶一號(hào)位及管理層3大群體的培訓(xùn)體系建設(shè)。余老師參與實(shí)戰(zhàn)并梳理的部署標(biāo)準(zhǔn)化打法幫助釘釘服務(wù)商扭虧為盈，也使釘釘硬件售賣率翻了3倍。
余老師負(fù)責(zé)釘釘DMBA總裁班期間，與數(shù)字化前沿實(shí)踐的企業(yè)創(chuàng)始人及核心班子深度共創(chuàng)戰(zhàn)略-組織數(shù)字化先進(jìn)工作方式，沉淀了40多個(gè)企業(yè)數(shù)字化案例，為釘釘帶來了50萬DAU增量和35家中大型客戶的拉新。該杰出貢獻(xiàn)獲2019年釘釘“閃電俠”獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、老學(xué)員運(yùn)營負(fù)責(zé)人——湖畔選修課老學(xué)員返校項(xiàng)目
余老師在2022年5月-2024年1月期間，擔(dān)任湖畔創(chuàng)研中心（民辦非盈利機(jī)構(gòu)）數(shù)據(jù)運(yùn)營專家和老學(xué)員運(yùn)營負(fù)責(zé)人，以數(shù)據(jù)技術(shù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營，橫向協(xié)同班主任、課程制作人、行政保障、技術(shù)等團(tuán)隊(duì)多次出色完成校級(jí)課程項(xiàng)目交付，推動(dòng)老學(xué)員返校率了43%。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
1、阿里巴巴B2B業(yè)績?cè)鲩L培訓(xùn)——超100場培訓(xùn)，連續(xù)3年十佳講師
余老師在2008年3月-2010年4月期間，擔(dān)任阿里巴巴B2B鴛鴦項(xiàng)目（銷售服務(wù)一體化）、春雷計(jì)劃（新客戶新市場培育）、春耕項(xiàng)目（增值業(yè)務(wù)拓展）等多個(gè)業(yè)績?cè)鲩L項(xiàng)目的內(nèi)訓(xùn)師，累計(jì)授課100多次，在保質(zhì)保量的情況下將學(xué)員業(yè)務(wù)上手周期縮短了15%，收到業(yè)務(wù)方一致好評(píng)，并連續(xù)3年被評(píng)為“B2B十佳講師”。
2、阿里學(xué)院電商總裁班培訓(xùn)——累計(jì)學(xué)員500多名，課評(píng)持續(xù)4.8分及以上
余老師在2008-2009年期間，擔(dān)任阿里學(xué)院特聘講師，面向阿里巴巴B2B企業(yè)主客戶提供電商管理類課程，累計(jì)學(xué)員500多名，課評(píng)持續(xù)在4.8分及以上（滿分5分）。
3、數(shù)字化布道師培訓(xùn)——開發(fā)100多門課，授課400多天，累計(jì)學(xué)員8000多名
余老師在2017年5月-2020年5月期間，擔(dān)任釘釘全國數(shù)字化生態(tài)訓(xùn)練項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員開發(fā)了100多門數(shù)字化課程，搭建了O2O的數(shù)字化人才培養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)平臺(tái)，累計(jì)授課400多天，培養(yǎng)了8000多名數(shù)字化部署專家和20多位數(shù)字化講師。
4、湖畔創(chuàng)研中心CEO及核心班子訓(xùn)練產(chǎn)品——課程交付滿意度排名前3
余老師2020年6月-2023年2月期間，負(fù)責(zé)湖畔CEO及核高訓(xùn)練產(chǎn)品及課程研發(fā)，跟隨前阿里巴巴集團(tuán)組織發(fā)展資深研究員、湖畔創(chuàng)研中心組織模塊學(xué)術(shù)主任道一老師參與文化領(lǐng)導(dǎo)力研究，并擔(dān)任訓(xùn)練場企業(yè)教練；在課研中咬合企業(yè)關(guān)鍵問題，將案例研討、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)研究等學(xué)習(xí)方式融入教學(xué)設(shè)計(jì)，交付的課程CEO學(xué)員滿意度評(píng)分在同年所有課程中排名前3。

【理論體系】
【曾鳴智能商業(yè)+阿里戰(zhàn)略落地閉環(huán)+88種戰(zhàn)略研討工具】
以曾鳴教授的“智能商業(yè)”為戰(zhàn)略思考的基座方法論，以阿里巴巴自身在數(shù)智化轉(zhuǎn)型實(shí)踐過程中總結(jié)形成的“戰(zhàn)略落地閉環(huán)”為實(shí)操方法論，以多種戰(zhàn)略研討工具為輔助，支持企業(yè)戰(zhàn)略梳理和落地
課程形式有情境演練、案例分析、小組討論、工作坊等多樣的行動(dòng)學(xué)習(xí)，符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng)：余老師在數(shù)智化戰(zhàn)略與組織、企業(yè)訓(xùn)練等領(lǐng)域持續(xù)實(shí)踐深耕、充電深造和反思總結(jié)，過硬的專業(yè)能力和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)成為戰(zhàn)略落地與組織數(shù)智化領(lǐng)域的訓(xùn)戰(zhàn)專家。
緊貼業(yè)務(wù)：戰(zhàn)略和組織這類務(wù)虛為主的課題也可以很務(wù)實(shí)，余老師的課堂中總能抓住業(yè)務(wù)實(shí)際的情境和需要解決的真實(shí)問題，以接地氣的方式圍繞具體問題展開研討、分析和解決。
實(shí)用落地：致力于“學(xué)完就能用”的教學(xué)理念，課程內(nèi)容理論結(jié)合實(shí)際，任務(wù)訓(xùn)練主抓關(guān)鍵動(dòng)作，訓(xùn)練工具方法兼具結(jié)構(gòu)性和可操作性，隨堂練習(xí)會(huì)落在最小行動(dòng)點(diǎn)上。
互動(dòng)性強(qiáng)：課堂設(shè)有情境演練、案例分析、小組討論等多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)典型場景老師都會(huì)引導(dǎo)啟發(fā)和點(diǎn)評(píng)反饋，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與，深入思考，相互照鏡子，遵循成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
案例生動(dòng)：課堂中有豐富的國內(nèi)外教學(xué)案例，娓娓道來，引人入勝，引導(dǎo)學(xué)員在案例思考中得到收獲。

【主講課程】
數(shù)字化轉(zhuǎn)型
《數(shù)字化組織升級(jí)探索與實(shí)踐》
《用數(shù)智化思維打造效能型組織》
《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地實(shí)踐案例》
《數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略落地運(yùn)營》
《數(shù)字化時(shí)代的人才隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》-公交運(yùn)輸行業(yè)版
《數(shù)字化時(shí)代的人才隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》-金融科技行業(yè)版
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-海洋工程行業(yè)
《數(shù)字化時(shí)代的商業(yè)戰(zhàn)略思維與商業(yè)模型創(chuàng)新》-軍工企業(yè)版
《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》
《AI在企業(yè)降本增效中的應(yīng)用實(shí)踐》
《AI在企業(yè)端的管理實(shí)踐應(yīng)用》-制造業(yè)版
《AI在職場中的應(yīng)用》
《AI大模型 - 源起、發(fā)展和落地應(yīng)用》
戰(zhàn)略落地
《抓七寸：數(shù)智時(shí)代的戰(zhàn)略落地》
《戰(zhàn)略解碼：從戰(zhàn)略生成到方向聚焦》
《數(shù)字化增長密碼：讓戰(zhàn)略直達(dá)銷售》
《戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略落地運(yùn)營》
《戰(zhàn)略視角下的目標(biāo)績效管理與人才規(guī)劃》
《從戰(zhàn)略解碼到目標(biāo)設(shè)定》工作坊
《戰(zhàn)略共識(shí)工作坊》工作坊
《戰(zhàn)略陪跑項(xiàng)目》咨詢項(xiàng)目