【培訓(xùn)對(duì)象】
各層級(jí)員工

【培訓(xùn)收益】
1）理解職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯 2）掌握“功利學(xué)習(xí)”、“建構(gòu)學(xué)習(xí)”和“自我復(fù)盤/萃取式學(xué)習(xí)”3種學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐操作技巧 3）掌握《任務(wù)場(chǎng)景畫布》、《自我經(jīng)驗(yàn)萃取畫布》2個(gè)學(xué)習(xí)工具的使用方法

一. 學(xué)習(xí)有什么價(jià)值？
1. 烏卡時(shí)代和巴尼時(shí)代，學(xué)習(xí)是保障組織生存的必由之路
2. 烏卡時(shí)代和巴尼時(shí)代，學(xué)習(xí)是保持個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)
二. 職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯是什么？
3. 職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯 - 人腦的3大特性
4.1 特性1：惰性與勤奮的結(jié)合體
1）小游戲：學(xué)過(guò)的東西，我們還能記住多少
2）造成知識(shí)惰性沉淀的2個(gè)核心因素：應(yīng)用缺失和假性應(yīng)用
4.2 特性2：離開(kāi)具體情景和感受，較難形成記憶和敏感性
1）案例分析：一朝被蛇咬，十年怕井繩
2）造成記憶和敏感性降低的原因：人腦思維和反應(yīng)鏈
4.3 特性3：信息存儲(chǔ)量雖大，但遺忘速度也很快
1）案例分析：馬冬梅和孫紅雷
2）大腦遺忘的規(guī)律：艾賓浩斯遺忘曲線
三. 提升職場(chǎng)學(xué)習(xí)力的三種方法
4. 方法1：功利學(xué)習(xí)，用以致學(xué)
4.1 案例：美國(guó)諜報(bào)人員學(xué)習(xí)德語(yǔ)
4.2 功利學(xué)習(xí)3個(gè)實(shí)踐步驟講解：
1）選問(wèn)題，找準(zhǔn)自己需要解決的主要問(wèn)題
2）定范圍，基于主要問(wèn)題確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
3）實(shí)際用，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題，深化學(xué)習(xí)成果
4）實(shí)踐案例展示：新媒體專員小張學(xué)習(xí)視頻剪輯軟件
5. 方法2：建構(gòu)場(chǎng)景，細(xì)化學(xué)習(xí)
5.1 案例：學(xué)駕照
5.2 建構(gòu)場(chǎng)景，細(xì)化學(xué)習(xí)的5個(gè)步驟：
1）明確任務(wù)
2）梳理步驟
3）細(xì)化場(chǎng)景/動(dòng)作
4）明確輸出成果
5）梳理知識(shí)技能
5.3 工具介紹：《任務(wù)場(chǎng)景畫布》
5.4 實(shí)踐案例展示：新手hr小李學(xué)習(xí)面試技術(shù)
5.5 實(shí)操練習(xí)：
1）運(yùn)用《任務(wù)場(chǎng)景畫布》，建構(gòu)學(xué)習(xí)者本人的工作場(chǎng)景和知識(shí)技能
2）練習(xí)成果展示
6. 方法3：常態(tài)復(fù)盤，自我萃取
6.1 案例：“模范丈夫”老張藏錢記
6.2 常態(tài)復(fù)盤，自我萃取的7個(gè)步驟：
1）回顧目標(biāo)
2）回顧PDCA
3）結(jié)果回顧和目標(biāo)對(duì)比
4）優(yōu)/劣點(diǎn)分析
5）優(yōu)/劣點(diǎn)原因分析
6）自我萃?。航?jīng)驗(yàn)提煉，知識(shí)結(jié)構(gòu)化
7）問(wèn)題總結(jié)和解決方案制訂
6.3 工具介紹：《自我經(jīng)驗(yàn)萃取畫布》
6.4 實(shí)踐案例：培訓(xùn)專員小吳自我萃取培訓(xùn)活動(dòng)組織知識(shí)/技能
6.5 實(shí)操練習(xí)：
1）依據(jù)自身實(shí)際案例，運(yùn)用《自我經(jīng)驗(yàn)萃取畫布》，進(jìn)行自我知識(shí)萃取
2）練習(xí)成果展示
7.全課知識(shí)回顧
 

職業(yè)背景：
國(guó)際禮儀培訓(xùn)師、儀態(tài)指導(dǎo)師
TTAF認(rèn)證國(guó)際促動(dòng)師
Visual Disc認(rèn)證測(cè)評(píng)師、培訓(xùn)師
Medici國(guó)內(nèi)首批認(rèn)證創(chuàng)新思維講師
領(lǐng)悟工坊沙盤學(xué)院華東負(fù)責(zé)人&認(rèn)證導(dǎo)師
2019年“我是好講師”優(yōu)秀夢(mèng)想導(dǎo)師
美團(tuán)、大眾點(diǎn)評(píng)特約商家培訓(xùn)講師
南京昊學(xué)文化傳媒有限公司創(chuàng)始人

主講課程：
《職場(chǎng)禮儀》商務(wù)、服務(wù)、儀態(tài)等禮儀全系列
《全腦表達(dá)沙盤》《團(tuán)隊(duì)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》
《直抵人心——結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)》
《美第奇交叉創(chuàng)新思維》
《魔力綻放的商務(wù)演講之道》
《DISC》認(rèn)知、溝通與賦能系列

部分客戶評(píng)價(jià)：
能感受到吳老師非常擅長(zhǎng)服務(wù)禮儀，對(duì)于接待的全流程處理的非常細(xì)致，從前期的項(xiàng)目調(diào)研到實(shí)際的講授操練，都最真實(shí)的還原了場(chǎng)景，解決了我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題，使我們能夠更好的代表園區(qū)形象，展示接待風(fēng)采。
——南京八卦洲陌上花渡園區(qū)導(dǎo)游

通過(guò)沙盤游戲的方式輕松學(xué)習(xí)，情緒度高漲的氛圍下接受度很高，老師把領(lǐng)導(dǎo)力中最晦澀難懂的知識(shí)抽絲剝繭的講給我們，不僅能聽(tīng)懂而且還會(huì)做，希望以后能多安排一些沙盤的課程來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。 ——央建商學(xué)院總裁班張總

今天學(xué)了吳老師結(jié)構(gòu)化表達(dá)，我終于知道如何做好一次述職匯報(bào)了！吳老師年紀(jì)輕輕卻能夠很好的調(diào)動(dòng)我們每一個(gè)人積極發(fā)言，把我們每個(gè)小組討論的東西都上墻一一點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)不說(shuō)，還給我們每個(gè)小組都發(fā)了紅包。每年公司都組織培訓(xùn)，今年這次是我聽(tīng)到最好的一次！ ——云南機(jī)場(chǎng)集團(tuán)某領(lǐng)導(dǎo)

吳老師的創(chuàng)新思維幫我推倒了思維邊界，提升了我的認(rèn)知水平，尤其是授課方式特別有意思，不是單純的講課，有很多視頻和沙盤的內(nèi)容，希望吳老師有時(shí)間能夠多來(lái)我們公司分享。 ——上港集團(tuán)某高潛人才

今天可算是見(jiàn)識(shí)到了什么叫身心合一的演講，感謝吳老師這么精彩的發(fā)揮，下午完全不困，吳老師教演講的，自身水平就特別高，內(nèi)容特別接地氣，有很多練習(xí)都很符合我們需求，最關(guān)鍵的是她自身就是特別好的演講示范者，請(qǐng)吳老師放心，我們一定會(huì)在未來(lái)很好的應(yīng)用到工作中的。 ——臨港集團(tuán)商務(wù)負(fù)責(zé)人 

• 培養(yǎng)寶寶耐性的11種方法

   

  現(xiàn)在的孩子沒(méi)有耐性是眾所周知的，動(dòng)不動(dòng)就耍脾氣，同小朋友們打架，缺乏耐性時(shí)，遇到很小的困難就會(huì)放棄。判斷孩子的耐性指數(shù)：1.做事不能有始有終。2.任性。3.經(jīng)常容易哭。4.情緒易激動(dòng)，很難預(yù)測(cè)他們會(huì)干什么。5.吃飯時(shí)愛(ài)動(dòng)。6.看電視時(shí)一會(huì)坐著，一會(huì)站著。7.不能堅(jiān)持玩一個(gè)玩具，而是拿拿這個(gè)，碰碰那個(gè)。8.自私，只關(guān)..

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