【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高管、業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人、組織內(nèi)人才管理的責(zé)任人、人力資源從業(yè)者

【培訓(xùn)收益】
理解對(duì)組織發(fā)展和人才發(fā)展的相關(guān)概念及全景認(rèn)知 理解作為業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人對(duì)組織人才管理的角色、職責(zé)、核心工作內(nèi)容、重要作用 掌握人才管理、人才梯隊(duì)搭建的基本方法論和關(guān)鍵時(shí)刻，通過場(chǎng)景式訓(xùn)練完成方法論的實(shí)踐與落地 如何“接住”人力部門對(duì)業(yè)務(wù)部門的賦能，如何倒逼人力部門對(duì)業(yè)務(wù)部門賦能 人業(yè)融合，打破業(yè)務(wù)部門與人力部門誤讀彼此語境的怪圈，價(jià)值共創(chuàng)，打造共同利益體

一、組織與人才的關(guān)系（0.75H）
組織中人才的角色與作用
什么是人才戰(zhàn)略、人才發(fā)展、人才管理
人才管理的概念、目的、角色和職責(zé)
共創(chuàng)作業(yè)：人才管理工作中不同利益體的角色分工
組織人才戰(zhàn)略落地的treads地圖
二、人才梯隊(duì)搭建的關(guān)鍵場(chǎng)景管理（4.25H）
（一）甄選與評(píng)價(jià)
導(dǎo)入小故事：你如何選擇？
甄選與評(píng)價(jià)的前提：定標(biāo)——搭建能力模型，制定用人標(biāo)準(zhǔn)
定標(biāo)的常見手法：任職資格、勝任力模型、成功畫像法
共創(chuàng)作業(yè)：以所屬部門關(guān)鍵崗位為例，引導(dǎo)學(xué)員輸出其勝任標(biāo)準(zhǔn)
總結(jié)輸出：業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人在定標(biāo)中的職責(zé)與作用
1、定標(biāo)的第一大應(yīng)用場(chǎng)景：敏捷面試
課堂演練：以能力標(biāo)準(zhǔn)為前提，運(yùn)用BEI面試法、STAR法則甄選人才
2、定標(biāo)的第二大應(yīng)用場(chǎng)景：對(duì)標(biāo)——敏捷識(shí)人
搭建評(píng)價(jià)模型，開展團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn)，評(píng)價(jià)使用人才
1)評(píng)價(jià)維度的選擇與設(shè)計(jì)：九宮格與RMCV模型
2)開展人才盤點(diǎn)
3)常見的人才測(cè)評(píng)方法
4)從人才盤點(diǎn)結(jié)果到繪制人才個(gè)人畫像、團(tuán)隊(duì)畫像、人才九宮格、人才地圖（人才梯隊(duì)搭建的基礎(chǔ)）
共創(chuàng)作業(yè)：識(shí)別您團(tuán)隊(duì)中的2個(gè)KP：關(guān)鍵職位、關(guān)鍵人才，敏捷完成團(tuán)隊(duì)人才梯隊(duì)搭建
總結(jié)輸出：業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人在對(duì)標(biāo)中的職責(zé)與作用
（二）培育與任用
1、達(dá)標(biāo)：對(duì)標(biāo)結(jié)果的九大應(yīng)用場(chǎng)景
應(yīng)用一：人才“出”與“入”的依據(jù)
a)成熟型業(yè)務(wù)人才梯隊(duì)的搭建、核心目標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)（案例）
b)增長(zhǎng)型業(yè)務(wù)人才梯隊(duì)的搭建、核心目標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)（案例）
c)新業(yè)務(wù)/不明朗業(yè)務(wù)人才梯隊(duì)的儲(chǔ)備、搭建、目標(biāo)、挑戰(zhàn)（案例）
應(yīng)用二：學(xué)習(xí)地圖：團(tuán)隊(duì)人才培育的指引
共創(chuàng)作業(yè)：以某職位為例，完成基于其發(fā)展路徑的學(xué)習(xí)地圖繪制
應(yīng)用三：培育地圖：團(tuán)隊(duì)能力提升的框架
a) 識(shí)別培育需求和目的、方向
b) 確立培育路徑、計(jì)劃、資源、方案
共創(chuàng)作業(yè)：依照“定-對(duì)-達(dá)”邏輯設(shè)計(jì)一個(gè)職位族培養(yǎng)方案
應(yīng)用四：即時(shí)輔導(dǎo)、在崗帶教、導(dǎo)師制、內(nèi)訓(xùn)師體系：團(tuán)隊(duì)人才能力可持續(xù)提升的核心手段
a)課堂練習(xí)：如何完成某下屬的輔導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到問題并推動(dòng)改進(jìn)
b)帶教與導(dǎo)師機(jī)制如何設(shè)立與評(píng)估其效果
c)助力人力部門完善內(nèi)訓(xùn)師/訓(xùn)練師體系，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)組織化、傳承化
應(yīng)用五：HI-PO計(jì)劃、繼任計(jì)劃—人才梯隊(duì)搭建的兩大手段
a)流程、產(chǎn)出物
b)候選人選拔：HI-PO人才池、繼任池、繼任地圖
c)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
應(yīng)用六：干部地圖與干部管理
a)干部考察項(xiàng)點(diǎn)
b)干部出入池設(shè)計(jì)
案例討論：草莓與蘋果，如何界定？
應(yīng)用七：全員IDP
應(yīng)用八：績(jī)效改進(jìn)
應(yīng)用九：中長(zhǎng)期激勵(lì)
總結(jié)輸出：業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人在達(dá)標(biāo)中的職責(zé)與作用
（三）激勵(lì)與保留
企業(yè)激勵(lì)體系全景框架
如何識(shí)別應(yīng)被激勵(lì)的對(duì)象，識(shí)別對(duì)象的動(dòng)因
激勵(lì)與目標(biāo)牽引（績(jī)效管理）之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系
課堂練習(xí)：3個(gè)常見場(chǎng)景練習(xí)，幫助業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掌握激勵(lì)、留任團(tuán)隊(duì)成員的手法與技巧
四、運(yùn)用你的領(lǐng)導(dǎo)力，為下屬賦能，提升團(tuán)隊(duì)綜合戰(zhàn)斗力（0.5H）
（一）統(tǒng)一語境，共建價(jià)值
（二）資源賦能，贏取支持
（三）知識(shí)賦能，業(yè)績(jī)導(dǎo)向
五、課程總結(jié) 

曾任：某H & A股上市集團(tuán)公司企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人、集團(tuán)人力資源中心人才與組織發(fā)展總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)（福布斯中型企業(yè)200強(qiáng)；工業(yè)控制及軌道交通高端裝備制造領(lǐng)域第一，中國(guó)經(jīng)濟(jì)十大科技創(chuàng)新企業(yè)）
曾任：某A股主板IPO集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)（生物質(zhì)電力熱力行業(yè)龍頭）
曾任：某主板IPO集團(tuán)公司戰(zhàn)略委員會(huì)成員、經(jīng)營(yíng)班子成員、行政人事中心總監(jiān)，企業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人（環(huán)保水處理、北斗定位監(jiān)測(cè)領(lǐng)域行業(yè)龍頭，國(guó)家級(jí)首批專精特新）
企業(yè)實(shí)控人“融錢-掙錢-花錢-分錢”盈利倍增輔導(dǎo)教練
正向激勵(lì)™研究室 首席內(nèi)容官
積分制游戲式績(jī)效系統(tǒng)™主持發(fā)明人
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“企業(yè)大學(xué)搭建”課題賦能專家
中石油培訓(xùn)中心特聘高級(jí)講師
中車集團(tuán)時(shí)代電動(dòng)“十四五人才”發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)老師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織業(yè)績(jī)倍增系統(tǒng)搭建，薪酬體系搭建，績(jī)效管理系統(tǒng)，人才培育與發(fā)展，人才定標(biāo)建模與盤點(diǎn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
文老師20年人力資本領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)，近10年戰(zhàn)略人力資本咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。歷任福布斯200強(qiáng)企業(yè)人才組織發(fā)展總監(jiān)、大型跨領(lǐng)域上市集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)、TOP級(jí)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家顧問。老師累計(jì)培訓(xùn)超1000余場(chǎng)，覆蓋受眾萬余人。

【實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
人才定標(biāo)建模盤點(diǎn)-項(xiàng)目周期平均時(shí)間縮短2/3，大幅降低了企業(yè)人與財(cái)?shù)耐度?br /> 作為專家顧問為多家大型集團(tuán)化企業(yè)提供人才定標(biāo)建模、人才測(cè)評(píng)盤點(diǎn)等人才發(fā)展全生命周期咨詢服務(wù)。敏捷、高效、可復(fù)制的定標(biāo)建模、四定、盤點(diǎn)方法被廣泛應(yīng)用于人才的定義、識(shí)別、選拔、任用。曾為中車集團(tuán)時(shí)代新材、中車集團(tuán)時(shí)代電動(dòng)、武漢地鐵、長(zhǎng)沙城發(fā)集團(tuán)、株洲高科集團(tuán)等，輔導(dǎo)協(xié)助企業(yè)將勝任力標(biāo)準(zhǔn)和四定項(xiàng)目落地手法升級(jí)，項(xiàng)目周期平均時(shí)間縮短2/3，大幅降低了企業(yè)人與財(cái)?shù)耐度?，提升人才甄選與配置的效率效果。
人才發(fā)展體系打造-為集團(tuán)輸送達(dá)標(biāo)人才超1000人，超50%以上的受訓(xùn)對(duì)象在次年達(dá)成1-3職級(jí)的晉升，超10%的明星學(xué)員進(jìn)入繼任池
在原任企業(yè)作為項(xiàng)目發(fā)起人、主持人，從“0”到“1”搭建培育體系、課程體系、知識(shí)圖譜、內(nèi)訓(xùn)師體系，并創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)，推動(dòng)及開展各項(xiàng)人才培育工作，包括：培養(yǎng)高潛人才、干部管理、繼任計(jì)劃、管培生項(xiàng)目、儲(chǔ)備人才項(xiàng)目、TLDP中高管計(jì)劃、全員IDP等多場(chǎng)景，為集團(tuán)輸送達(dá)標(biāo)人才超1000人，超50%以上的受訓(xùn)對(duì)象在次年達(dá)成1-3職級(jí)的晉升，超10%的明星學(xué)員進(jìn)入繼任池，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)榮膺“太和顧問中國(guó)區(qū)最佳雇主品牌獎(jiǎng)”、“北森研究院年度人才測(cè)評(píng)盤點(diǎn)最佳實(shí)踐獎(jiǎng)”、“HR智享會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展年度最具價(jià)值大獎(jiǎng)”。
績(jī)效系列產(chǎn)品-促成輔導(dǎo)企業(yè)人工費(fèi)用含量下降23%-210%，人均盈利能力提升8%-21.8%
主持開發(fā)并持續(xù)迭代的積分制游戲式績(jī)效系統(tǒng)™曾被多家中大型制造業(yè)、服務(wù)業(yè)類型企業(yè)應(yīng)用并連續(xù)返聘（其中某主板IPO高分子材料企業(yè)曾連續(xù)返聘4年），有趣、靈活、易于落地的牽引方式，促成輔導(dǎo)企業(yè)人工費(fèi)用含量下降23%-210%，人均盈利能力提升8%-21.8%。
人才發(fā)展系列產(chǎn)品-為企業(yè)節(jié)約50%以上的非理性人才投入，人力資本ROI 提升12.6%以上
常年應(yīng)用“定-對(duì)-達(dá)”人才發(fā)展三步法，協(xié)助中大型企業(yè)完成人才發(fā)展體系搭建、人才戰(zhàn)略規(guī)劃及落地、人才工程工作部署、學(xué)習(xí)邏輯構(gòu)建、品牌學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)體系及培育地圖實(shí)施，為中車集團(tuán)時(shí)代電動(dòng)股份有限公司、明泉集團(tuán)等大型高科技制造業(yè)集團(tuán)公司完成人才戰(zhàn)略規(guī)劃、人才發(fā)展培育項(xiàng)目、企業(yè)大學(xué)搭建等，并受邀成為多家企業(yè)大學(xué)榮譽(yù)院長(zhǎng)/顧問委員，為其組織人才梯隊(duì)建設(shè)與發(fā)展提質(zhì)增速，為企業(yè)節(jié)約50%以上的非理性人才投入，人力資本ROI 提升12.6%以上，其中某高科技制造業(yè)大型跨國(guó)上市集團(tuán)連續(xù)三年人力資本ROI提升10%/年以上。
自主研發(fā)超30余門課程，打造4條人力資本維度產(chǎn)品體系。
為超過百余家各行業(yè)客戶提供單課、訓(xùn)練營(yíng)、OMO混合式學(xué)習(xí)，700+實(shí)戰(zhàn)案例及實(shí)用工具，貼近實(shí)際工作，上承經(jīng)典、下接地氣，受到企業(yè)主、實(shí)控人、中高管、輔導(dǎo)對(duì)象的廣泛好評(píng)和高度認(rèn)可，課程好評(píng)度97.5%以上。
【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng)：豐富復(fù)合的經(jīng)歷，國(guó)企/央企/外資/學(xué)府/民營(yíng)等多種形態(tài)企業(yè)的多元背景，適用于任一企業(yè)文化；
引導(dǎo)啟發(fā)：邏輯縝密，擅于系統(tǒng)性提煉、總結(jié)知識(shí)，抽絲剝繭、深入淺出；
多元教學(xué)：討論分享、演練互動(dòng)、沉浸式場(chǎng)景、行動(dòng)式學(xué)習(xí)等多種方式，寓教于樂；
語言魅力：輕松幽默，課程節(jié)奏感強(qiáng)；
【主講課程】（均可做咨詢）
課程名稱 HR條線 《基于組織與人才戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃》
《基于組織人才戰(zhàn)略的人才培育與發(fā)展》
《出海戰(zhàn)略下的國(guó)際化人才隊(duì)伍建設(shè)》
《正向激勵(lì)：全面驅(qū)動(dòng)人才活力©》
《績(jī)效管理助推組織目標(biāo)達(dá)成》
《積分制游戲式績(jī)效系統(tǒng)》
《基于人效提升的組織三定實(shí)操》
《非人力部門的人才管理》
《集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)下的人力資源管控體系》
《統(tǒng)一認(rèn)知 敏捷起航：成為優(yōu)秀的HR》
《Be a true strategic business partner——人力線的轉(zhuǎn)型變革》
《基于崗位價(jià)值的全面薪酬管理》

《基于組織戰(zhàn)略的人力資本大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》
《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)實(shí)操》
《企業(yè)內(nèi)部學(xué)院搭建實(shí)操》
《基于價(jià)值賦能的HRBP能力修煉》
《數(shù)智化SSC的敏捷搭建》

版權(quán)課：
針對(duì)高管《STD：驅(qū)動(dòng)組織人效倍增的生態(tài)系統(tǒng)©》版權(quán)課：
《從洞察到落地：組織戰(zhàn)略構(gòu)建©》
《勇承目標(biāo)：從戰(zhàn)略落地到組織績(jī)效牽引©》
《正向激勵(lì)：全面驅(qū)動(dòng)人才活力©》
針對(duì)中高管《人業(yè)融合：共建高效的組織人才管理©》版權(quán)課：
《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的場(chǎng)景式人才管理©》爆款課，年授課超20天
《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的場(chǎng)景式績(jī)效管理©》爆款課，年授課超20天
《場(chǎng)景式領(lǐng)導(dǎo)力©》