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高效執(zhí)行力

課程編號:60516

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:78

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:執(zhí)行力 

授課講師:張杰

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中層管理者

【培訓(xùn)收益】
在工業(yè)4.0和企業(yè)提質(zhì)增效的時(shí)代背景下,《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的狼性團(tuán)隊(duì),使其掌握必備的管理理念、方法、模式與工具,提升管理水平。通過案例分析+現(xiàn)場解答+角色扮演+電影片段+情境模擬+管理游戲+團(tuán)隊(duì)競爭等形式,讓參加者在緊張、熱烈、投入的狀態(tài)中,體驗(yàn)什么是真正的上傳下達(dá)式的管理與執(zhí)行,如何做執(zhí)行

第一章 真正的執(zhí)行力——任務(wù)與結(jié)果
前言:對結(jié)果負(fù)責(zé)是對我們工作的價(jià)值負(fù)責(zé)
對任務(wù)負(fù)責(zé)是對工作程序負(fù)責(zé)
1. 執(zhí)行力與競爭力
2. 結(jié)果與任務(wù)
完成差事與例行公事
差不多就行了
應(yīng)付工作是任務(wù),提供價(jià)值是結(jié)果
以結(jié)果為導(dǎo)向
3. 執(zhí)行力不佳的八大原因
管理者沒有常抓不懈---虎頭蛇尾
制度本身就不合理---缺乏可行性和針對性
管理者出臺管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)
執(zhí)行過程過于繁鎖
缺少良好的工作方法
缺少科學(xué)和系統(tǒng)的培訓(xùn)
缺乏良好的團(tuán)隊(duì)與協(xié)作
缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制
【案例分析】:為什么同樣一件事情,張三做和李四做結(jié)果會(huì)完全不同?
第二章 高效時(shí)間管理——提升執(zhí)行力的核心
1. 時(shí)間管理矩陣圖
時(shí)間管理四象限
不良時(shí)間分配
最佳時(shí)間分配
2. 拖延時(shí)間的借口
時(shí)間不夠用的原因
3. 有效利用時(shí)間的技巧
時(shí)間管理的工具
【討論】:你的時(shí)間夠用嗎?
【情景測試】:請問現(xiàn)在是什么時(shí)間?
【案例分享】:請問小趙犯錯(cuò)了嗎?
【案例分享】:某電力公司張經(jīng)理的一天是如何度過的?
【小組討論】:如何設(shè)置時(shí)間管理的表格?
第三章 3S執(zhí)行流程——有效的執(zhí)行體系
1. S1 事前---計(jì)劃與責(zé)任
一對一責(zé)任:千斤重?fù)?dān)眾人挑,人人頭上有指標(biāo)
2. S2 事中---檢查與監(jiān)督
不相信任何人
人們不會(huì)做你希望的,只會(huì)做你檢查的
對事不對人,我們要的是結(jié)果和改進(jìn)
3. S3 事后---即時(shí)獎(jiǎng)罰與總結(jié)
獎(jiǎng)罰不過夜
黑白分明
好報(bào)才有好人
人不拒絕改變,但拒絕被改變
【視頻案例】:從諸葛斬馬謖看執(zhí)行體系
【案例分析】:責(zé)任是一只猴子
【案例分析】:某電力公司李經(jīng)理為何降職?
【案例分析】:處罰單能否變個(gè)臉
【案例分析】:電力企業(yè)如何建立一個(gè)不依賴于能力的執(zhí)行監(jiān)督系統(tǒng)?
第四章 PDCA——有效的執(zhí)行方法
1. PDCA循環(huán)的內(nèi)涵
2. PDCA方法適用所有過程
3. PDCA循環(huán)的主要八大步驟
分析和評價(jià)現(xiàn)狀,以識別改進(jìn)的區(qū)域
確定改進(jìn)的目標(biāo)
尋找可能的解決辦法,以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
評價(jià)這些解決辦法并作出選擇
實(shí)施選定的解決辦法
測量、驗(yàn)證、分析和評價(jià)實(shí)施的結(jié)果,以確定這些目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)
正式采納更改
必要時(shí),對結(jié)果進(jìn)行評審,以確定進(jìn)一步改進(jìn)的機(jī)會(huì)
4. PDCA循環(huán)的四個(gè)階段
5. 大環(huán)套小環(huán)
6. 循環(huán)前進(jìn),階梯上升
7. PDCA循環(huán)的靈活運(yùn)用
【案例研討】應(yīng)用所學(xué)的知識來強(qiáng)化執(zhí)行力 

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