【培訓對象】
經理、班組長、工段長、車間主任、技術班組長、新任班組長及希望參與管理工作的人員

【培訓收益】

第一章 班組長角色認知的能力
何謂班組管理
班組長的管理內容
班組長的角色類型
班組長的素質要求
認識班組長的權力與責任
班組長的日常管理要求和工作使命
班組長自身的心理建設
第二章 班組長的團隊建設與塑造班組文化
什么是團隊
為何要搭建班組團隊
成功班組團隊的基本條件
高效班組團隊說明圖
高效班組團隊的幾個效應
點然班組團隊“工作動力”的四大原則
告之工作情況
鼓勵優(yōu)良行為
異動事先溝通
發(fā)揮潛能志向
優(yōu)秀班組文化案例
以獨特的個人對待部屬
第三章 現場班組文化的可視化管理
 什么是現場可視化管理
 現場管理為什么要可視化
 現場管理可視化的目的
 現場可視化管理的原則
 什么“班組文化”的可視化管理
 如何通過可視化管理打造班組企業(yè)文化
 優(yōu)秀班組文化目視板案例展示
第四章 答疑與討論 

超過13年世界 500 強制造型企業(yè)之歷練和8年的咨詢行業(yè)項目經驗，使他成為一位不可多得的生產管理專家，他曾在企業(yè)中多次承擔各類生產管理體系的設計和推行工作，曾成功推行過5S、TPS、TPM、TWI、優(yōu)秀班組建設等多種現場管理項目，對推行各種現場管理措施有著豐富的經驗。除此之外，他還親自為各類制造型企業(yè)進行生產管理方面的咨詢和培訓，尤其擅長以精益生產為主的項目推進工作，曾經為浙江某民營企業(yè)，對現場重新布局和改善后，當年就為該企業(yè)節(jié)約成本500萬以上, 2020 年為江蘇某民營企業(yè)，對運營系統優(yōu)化后，當年就為該企業(yè)多創(chuàng)造收益 1000 萬以上。
在咨詢方面他善于運用各種輔導手法的專業(yè)顧問，他能夠有效地針對企業(yè)的不同現狀，結合企業(yè)實際情況量身定制出最適合的解決方案，方式突出實用性，方法講求時效性，其豐富的現場管理改善實戰(zhàn)經驗，造就了他專注解決高難度問題的優(yōu)秀品質