【培訓對象】
準爸媽、0—6歲兒童父母、幼兒園教師、想要了解孩子行為表現(xiàn)的父母等

【培訓收益】
了解0--6歲兒童的行為及其行為背后的解讀

PART1敏感期理論概述 ? 敏感期來源 ? 敏感期的概念 敏感期指的是兒童成長階段中的某些時間范圍內(nèi)兒童只對環(huán)境中的某一項特質專心，而拒絕其他特征的事物。 在敏感期內(nèi)，兒童不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強烈的興趣，而不厭其煩地重復，一直到最后，因為這種重復突然爆發(fā)出來新的動機為止。 敏感期是一個累積的過程，并且能夠迸發(fā)出新的技能。 ? 敏感期對兒童成長的意義

1) 兒童的生命成長是由一個接著一個的敏感期組成

2) 敏感期是兒童內(nèi)在生命發(fā)展的外在表現(xiàn)形式，為我們觀察和了解兒童生命成長的過程提供了可能。

3) 尊重兒童敏感期的成長就是幫助兒童形成內(nèi)在的生命結構，就等同于準許兒童創(chuàng)造自己，為以后的發(fā)展奠定基礎。

4) 順利通過敏感期，兒童的心智水平便會從一個層面上升到另一個層面。因此，有些教育家將敏感期稱為學習的關鍵期或教育的關鍵期。

PART2敏感期體系介紹 0—2歲半

⑴ 覺敏感期

⑵ 聽覺敏感期

⑶ 口腔敏感期

⑷ 行走的敏感期

⑸ 手的敏感期

⑹ 語言的敏感期

2歲半---3歲

⑴ 我意識產(chǎn)生的敏感期

⑵ 空間敏感期

⑶ 秩序敏感期

⑷ 關注細小事物的敏感期

⑸ 模仿敏感期

3歲---4歲

⑴ 拗的敏感期

⑵ 審美和完美的敏感期

⑶ 色彩敏感期

⑷ 人際關系的敏感期

4歲---5歲

⑴ 姻敏感期

⑵ 性別和出生的敏感期

⑶ 身份確認的敏感期

⑷ 繪畫和音樂敏感期

5歲---6歲

⑴ 會規(guī)范敏感期

⑵ 書寫與閱讀敏感期

⑶ 數(shù)學敏感期

⑷ 自然敏感期

PART3螺旋狀的敏感期 繪畫 音樂 語言 審美 對空間的認知 人際關系 秩序 自我婚姻

PART4如何判斷兒童是否處于敏感期中 ? 不斷重復做同一件事情 ? 在做每一件事情時充滿了活力和熱情 ? 容易學會這件事情 

月亮老師---
? “蒙特梭利”教育實踐者與傳播者
? 高級家庭教育指導師
? 香港比瑞德貴州威鵬機構副總經(jīng)理、簽約講師
貴州學而知行教育文化傳播有限責任公司總經(jīng)理、首席講師
貴州美嬰美商貿(mào)公司商學院院長、講師
? 多年“企業(yè)教練”與“心智教練”踐行者與講師
? “正道少年”系列課程家長課程部分研發(fā)者與講師
? 從事培訓教育工作近10年，授課風格親和、熱情、犀利、智慧，以洞察和解決實際問題見長