一、課程性質(zhì)與任務
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生及畢業(yè)生必修的一門德育課。本課程對學員進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想引導。其任務是引導學員樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
二、課程教學總體目標
使學員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。
三、教學內(nèi)容及其具體教學目標和要求
（一）職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)理想
教學目標
引導學員增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀，讓學員了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵；理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用；理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。
教學要求
認知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。從而選擇合適自己的的職業(yè)。
情感態(tài)度觀念：初步形成正確的職業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價值取向，形成關注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度，為未來的職業(yè)生涯打下基礎。
運用：區(qū)分畢業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃與在職人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強的心態(tài)。
教學內(nèi)容
1. 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
（1）職業(yè)與職業(yè)生涯
（2）職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性
（3）畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點
2. 職業(yè)理想的作用
（1）職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用
（2）職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用
（3）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)
（二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇
教學目標
幫助學員從職業(yè)的角度了解所學專業(yè)及其對應的職業(yè)群和相關行業(yè)；了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系；了解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，了解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)試、能力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，立足本人實際，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功的自信心。
教學要求
認知：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自己的個性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。
情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、起點低也能成才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。
運用：分析所學專業(yè)應達到的職業(yè)資格標準，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要；體驗個性調(diào)適和自我控制的過程；挖掘自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。
教學內(nèi)容
1. 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步
（1）專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群
（2）職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求
（3）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展
（4）樹立正確的成才觀
2. 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際
（1）興趣及其培養(yǎng)
（2）性格及其調(diào)適
（3）能力及其提高
（4）職業(yè)價值取向及其調(diào)整
（5）個人學習狀況和行為習慣及其改善
3. 發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇
（1）家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展
（2）家鄉(xiāng)發(fā)展動向與職業(yè)生涯發(fā)展
（3）行業(yè)發(fā)展動向與職業(yè)生涯發(fā)展
（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施
教學目標
指導學員掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階和制定發(fā)展措施的要領，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學生勤奮學習、敬業(yè)樂群、積極進取的作用。
教學要求
認知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標構成。理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關系，理解近期目標和發(fā)展措施的重要性。
情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標是最好的目標”的發(fā)展理念，形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標的態(tài)度。
運用：根據(jù)本人實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。
教學內(nèi)容
1. 確定發(fā)展目標
（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成
（2）職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件
（3）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇
2. 構建發(fā)展階梯
（1）階段目標的特點和設計思路
（2）近期目標的重要性和制定要領
（3）圍繞近期目標補充發(fā)展條件
3. 制定發(fā)展措施
（1）發(fā)展措施與終身學習
（2）措施的要素以及制定要領
（3）實現(xiàn)近期目標的措施要有計劃
（四）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
教學目標
幫助學員了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，理解角色轉(zhuǎn)換的重點；初步掌握求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。
教學要求
認知：了解就業(yè)形勢和有關創(chuàng)業(yè)的條件，理解角色轉(zhuǎn)換的重要性；理解適應社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。
情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關注適應社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀
運用：修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階，針對自己與“職業(yè)人”素質(zhì)的差距，制定提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法。
教學內(nèi)容
1. 正確認識就業(yè)
（1）首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點
（2）就業(yè)形勢、就業(yè)與擇業(yè)
（3）提高就業(yè)質(zhì)量
2. 做好就業(yè)準備
（1）做好由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換
（2）做好適應社會、融入社會的準備
（3）掌握求職的基本方法
3.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式
（1）創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍
（2）創(chuàng)業(yè)者應有的素養(yǎng)
（3）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的條件
（4）兼職的創(chuàng)業(yè)準備
（五）職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。
教學目標
使學員理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學習與終身學習、職業(yè)生涯發(fā)展的關系，引導學生根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和自身條件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學管理與適時調(diào)整。
教學要求
認知：了解經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性，理解終身學習與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。
情感態(tài)度觀念：形成科學管理、適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學習的理念，養(yǎng)成珍惜時間的習慣，努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。
運用：掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，認真踐行發(fā)展措施，學會科學評價職業(yè)生涯發(fā)展。
教學內(nèi)容
1.管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎
（1）認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施。
（2）定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實效。
（3）珍惜在校生活，奠定終身學習基礎。
2.調(diào)整規(guī)劃，適應發(fā)展條件變化
（1）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。
（2）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機。
（3）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。
3.科學評價職業(yè)生涯發(fā)展
（1）評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向。
（2）評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。
（3）評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
四、教學原則和方式方法
1. 教學原則
在落實方向性、科學性原則的前提下，應遵照以下原則開展教學活動。
（1）知識傳授、能力訓練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學要把知識傳授、能力訓練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。
（2）面向全體與個別指導相結(jié)合。教學要面對全體學員，加強個別指導。要用正確的學員觀、人才觀看待學員，真誠地期望每一個學員都能成功，為學員創(chuàng)造成功的機會并及時給予激勵，成為學員的知心朋友。
（3）課堂教學與日常禮儀工作、其他教學相結(jié)合。教學要與多種渠道結(jié)合起來，發(fā)揮禮儀課特色提高禮儀場景針對性、實效性的引領作用。
（4）自律和他律相結(jié)合。教學要注重引導學員把落實職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施，轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的需要，要把個人職業(yè)生涯規(guī)劃的設計和管理置于集體之中，發(fā)揮他律的作用，進一步提高職業(yè)素養(yǎng)的實效。
2. 教學方法
（1）根據(jù)學生認知水平、年齡、學科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學生的思想、生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，增強吸引力和感染力。
（2）著力于自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動學員主動學習的積極性。在規(guī)劃設計過程中，為學員加強交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條件；在規(guī)劃落實過程中，為學員互相幫助、互相促進創(chuàng)造條件。
（3）教學方法評價要以實現(xiàn)教學大綱規(guī)定的教學目標為依據(jù)，應有助于提高學生學習“職業(yè)生涯規(guī)劃”的興趣，有助于增強學生對教學內(nèi)容的理解，有助于學生制訂既實事求是、又富有激勵功能的發(fā)展規(guī)劃，有助于學生形成自信心和成功者心態(tài)，有助于學生主動按照職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求規(guī)范自己的行為。
3. 課時計劃及分配建議
本課程總學時為1小時
序號 課程內(nèi)容 學時
（一） 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 10分鐘
（二） 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇 10分鐘
（三） 職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施 10分鐘
（四） 職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價 10分鐘
（五） 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 15分鐘
考核 5
合 計 60分鐘

五、考核評估 

北京第二外國語學院 禮儀教師
北京理工大學嘉華學院 禮儀教師
燕京理工學院 禮儀講師
中國人聯(lián)人力資源企業(yè)培訓師
原北京電視臺時尚欄目主持人
原東方航空公司乘務員培訓師
中國形象禮儀行業(yè)注冊形象管理師
中國形象禮儀行業(yè)注冊禮儀培訓師
美國ACI認證 國際高級禮儀培訓師
金正昆商務禮儀研修弟子
環(huán)球風尚聯(lián)盟講師團講師
中國兒童禮儀協(xié)會高級講師
校園禮儀注冊培訓師
大學生就業(yè)指導師
禮儀師資人才考評員評委老師

主要經(jīng)歷：
楊曉月，1983年生。畢業(yè)于中國傳媒大學 藝術管理專業(yè)本科。擁有多年大型企業(yè)培訓經(jīng)驗、資深企業(yè)工作經(jīng)驗及十年高校講師經(jīng)歷，同時擁有多年的行業(yè)教學技術研究、教學培訓經(jīng)歷與主持經(jīng)歷，擔任多家企業(yè)的培訓顧問，多場電視臺綜藝節(jié)目的禮儀藝術指導，選秀大賽的培訓顧問及評委。2016年杭州“禮贏服務”巡講，收到服務行業(yè)人員好評，2017年南昌最美”旗袍禮儀大賽“贏得贊賞。積累了實用的培訓經(jīng)驗，授課逾100場，形成了獨特的分析視角與授課風格，深得受訓單位與學員的好評。
主講課程：
《禮贏職場——高端商務禮儀》
《禮贏服務—--高端服務禮儀》

《禮贏醫(yī)護——醫(yī)護人員專業(yè)服務禮儀》
《禮贏客戶——金融從業(yè)人員形象禮儀》
特色課：
《形象禮儀- 魅力女性職場形象塑造》
《化妝禮儀-職業(yè)妝容及形象設計》
《古典禮儀- 旗袍漢服形體禮儀 》

培訓特色：
熱情開朗、富有親和力，理論講解有邏輯，案例分析有特色，互動活動趣味性強，基于學員實際工作需求，尤其注重課程的實操性。
1.實戰(zhàn)性。與學員工作內(nèi)容緊密相扣，更“接地氣”，更精準對接學員實際工作內(nèi)容，培訓后效果顯著。
2.標準性。多年自身企業(yè)服務管理經(jīng)驗加禮儀培訓教學總結(jié)經(jīng)驗。將知識體系形體姿勢和學員實際工作緊密結(jié)合起來。培訓后學員靈活運用。姿態(tài)標準，服務標準提升，提升企業(yè)軟實力。
3.時尚性。結(jié)合最新案例，緊隨社會發(fā)展步伐，使學員獲取最新行業(yè)標準。
4.互動性。課堂氣氛活躍，笑聲、掌聲不斷，親和力強，學員反映，在學習知識的同時，也得到了很好的放松。
部分客戶評價
❖曉月老師的課接地氣，實用性強，融會貫通，為學員量身定制，課堂效果極好！
——中國人聯(lián)集團 總經(jīng)理
❖曉月老師的課堂氣氛活躍，也讓我受益匪淺，接下來還要邀請曉月繼續(xù)來為我院高端客戶和新員工授課，深入、系統(tǒng)地為我們講授課程，提高服務意識！
——北京某私立醫(yī)院 

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  第一講： 讓自己成為職業(yè)化營銷人1、什么是職業(yè)化√故事：致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內(nèi)容2、什么是職業(yè)化營銷人？√職業(yè)化營銷人的核心√職業(yè)化營銷人的定義3、職業(yè)化營銷人的標準√智力小測試：看你是否職業(yè)化？4、職業(yè)化營銷人：未來成功..

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