【培訓(xùn)對(duì)象】
1. 企業(yè)中高層管理者、業(yè)務(wù)骨干、創(chuàng)新崗位（產(chǎn)品/研發(fā)/市場/客戶/服務(wù)等） 2. 需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新與持續(xù)改進(jìn)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 3. 希望提升個(gè)人創(chuàng)新和問題解決能力、對(duì)標(biāo)行業(yè)標(biāo)桿的成長型人才

【培訓(xùn)收益】
1. 激活全員創(chuàng)新思維，突破慣性和部門壁壘，讓創(chuàng)新成為每個(gè)人的底層能力 2. 掌握高頻創(chuàng)新工具和結(jié)構(gòu)化問題解決方法，提升系統(tǒng)性思考與實(shí)操應(yīng)用力 3. 提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)力，讓創(chuàng)新想法落地并獲得組織認(rèn)可 4. 形成可持續(xù)的創(chuàng)新行動(dòng)習(xí)慣，為企業(yè)打造創(chuàng)新型人才梯隊(duì)

Day 1 創(chuàng)新思維激活與工具實(shí)戰(zhàn)

一、思維破冰與創(chuàng)新自測
1、現(xiàn)實(shí)難題：團(tuán)隊(duì)里總是那幾個(gè)人說話，大家習(xí)慣按部就班，新點(diǎn)子提不出來，創(chuàng)新氛圍“死氣沉沉”。
2、課程收獲：一開場就用互動(dòng)游戲打破“思維慣性”，讓每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己最擅長和最需要提升的創(chuàng)新類型，現(xiàn)場就能找到屬于自己的創(chuàng)新突破口。
3、體驗(yàn)互動(dòng)：9點(diǎn)連線、逆向思考謎題
4、創(chuàng)新類型速覽（產(chǎn)品/服務(wù)/流程/模式/管理）
5、創(chuàng)新能力五維自測（聯(lián)想、質(zhì)疑、觀察、實(shí)驗(yàn)、社交）
6、小組共創(chuàng)創(chuàng)新素養(yǎng)畫像，認(rèn)清自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)

二、以用戶為中心的創(chuàng)新流程
1、現(xiàn)實(shí)難題：產(chǎn)品/服務(wù)總是“自嗨”，用戶不買單，團(tuán)隊(duì)只會(huì)從自身出發(fā)琢磨創(chuàng)新，結(jié)果做完發(fā)現(xiàn)沒人用。
2、課程收獲：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)思維五步法，從用戶視角出發(fā)，發(fā)現(xiàn)真正的用戶痛點(diǎn)，讓創(chuàng)新更容易被市場和客戶接受。
3、案例分享：Airbnb如何重塑用戶體驗(yàn)、3M如何洞察需求做出便利貼
4、設(shè)計(jì)思維五步法（全流程實(shí)操）
（1）同理心
▸ 懂得換位思考，能找到用戶的“癢點(diǎn)”和“痛點(diǎn)”
▸ 工具：用戶畫像、共情地圖
（2）定義問題
▸ 學(xué)會(huì)用How Might We（HMW）把模糊需求變成有方向的問題
▸ 工具：HMW句式卡
（3）創(chuàng)意生成
▸ 頭腦風(fēng)暴+結(jié)構(gòu)化發(fā)散，突破常規(guī)想法
▸ 互動(dòng)："瘋狂8分鐘"創(chuàng)意馬拉松
（4）原型設(shè)計(jì)
▸ 把想法快速畫/做出來，原型不怕簡陋，只為讓別人“看得懂”
▸ 工具：手繪、便利貼、流程板
（5）測試與迭代
▸ 學(xué)會(huì)收集反饋和快速優(yōu)化，避免一條路走到黑
▸ 工具：原型測試反饋表
（6）小組實(shí)操：用五步法梳理業(yè)務(wù)創(chuàng)新難題

三、創(chuàng)新工具箱系統(tǒng)實(shí)操
1、現(xiàn)實(shí)難題：公司開頭腦風(fēng)暴會(huì)，點(diǎn)子不是太散就是沒人敢說；創(chuàng)新一遇到瓶頸就“硬想”半天沒突破。
2、課程收獲：學(xué)會(huì)一整套創(chuàng)新工具，系統(tǒng)發(fā)散、聚焦和突破創(chuàng)新難題，輕松應(yīng)對(duì)任何場合的創(chuàng)新挑戰(zhàn)。
3、頭腦風(fēng)暴進(jìn)階
（1）六大原則：禁止批判、數(shù)量優(yōu)先、自由奔放、組合改進(jìn)、聚焦主題、限時(shí)進(jìn)行
（2）互動(dòng)：極限頭腦風(fēng)暴挑戰(zhàn)
4、SCAMPER七步創(chuàng)新法（詳細(xì)分級(jí)展開，舉例說明）
（1）S-Substitute（替代）
▸ 換材料/流程/角色，例如：塑料瓶換紙瓶、人工客服換AI
（2）C-Combine（結(jié)合）
▸ 功能/產(chǎn)品/場景組合，例如：手表+支付=智能手表
（3）A-Adapt（調(diào)整/借用）
▸ 借用別行業(yè)做法，調(diào)整適應(yīng)新需求，例如：快餐店引入流水線
（4）M-Modify/Magnify/Minify（修改/放大/縮小）
▸ 改變大小/形狀/屬性，例如：迷你投影儀、超大屏幕手機(jī)
（5）P-Put to other uses（其他用途）
▸ 找新場景/新客戶，例如：二維碼從倉庫管理到支付應(yīng)用
（6）E-Eliminate（消除）
▸ 去掉冗余/痛點(diǎn)，例如：無印良品去掉包裝、Uber去掉打表計(jì)價(jià)
（7）R-Rearrange/Reverse（重組/顛倒）
▸ 換順序、反向思考，例如：先體驗(yàn)后付費(fèi)（SaaS）、自助餐（用戶自取）
（8）互動(dòng)：小組逐步用SCAMPER“魔改”身邊產(chǎn)品/流程，產(chǎn)出創(chuàng)新清單和草圖
5、思維導(dǎo)圖
（1）如何用導(dǎo)圖把頭腦風(fēng)暴、SCAMPER等所有點(diǎn)子結(jié)構(gòu)化梳理
（2）互動(dòng)：手繪團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新主題導(dǎo)圖
6、強(qiáng)制聯(lián)想與逆向思維
（1）強(qiáng)制聯(lián)想：如何把“雨傘+智能家居”變成新產(chǎn)品
（2）逆向思維：反向提問、缺點(diǎn)優(yōu)勢(shì)化、去除核心，找到新商機(jī)
（3）互動(dòng)：“隨機(jī)組合大師”跨界創(chuàng)新點(diǎn)子產(chǎn)出

四、創(chuàng)新案例遷移與原型實(shí)踐
1、現(xiàn)實(shí)難題：學(xué)了很多創(chuàng)新案例，不知道怎么用在自己業(yè)務(wù)；想法停留在PPT，沒法說服團(tuán)隊(duì)和客戶。
2、課程收獲：學(xué)會(huì)從經(jīng)典案例中提煉方法，快速畫出原型/流程草圖，團(tuán)隊(duì)互評(píng)精進(jìn)，“點(diǎn)子變方案、方案變?cè)?rdquo;。
3、案例拆解：滴滴、宜家、星巴克、海爾等
4、小組實(shí)操：用案例方法遷移到實(shí)際業(yè)務(wù)
5、原型速繪/流程草圖練習(xí)
6、點(diǎn)子墻共創(chuàng)與組間互評(píng)

五、創(chuàng)新文化與協(xié)作氛圍
1、現(xiàn)實(shí)難題：企業(yè)喊創(chuàng)新，員工怕犯錯(cuò)，部門墻高，協(xié)作弱，創(chuàng)新光喊不做。
2、課程收獲：體驗(yàn)敢試錯(cuò)、善協(xié)作的創(chuàng)新氛圍，帶回可落地的文化優(yōu)化建議。
3、創(chuàng)新文化三要素（容錯(cuò)、好奇心、協(xié)作）
4、“創(chuàng)新殺手”自查與角色扮演
5、小組共創(chuàng)：創(chuàng)新文化建議墻

六、沙盤活動(dòng)第一輪推演
1、現(xiàn)實(shí)難題：創(chuàng)新方案停在腦中，沒人敢“第一個(gè)吃螃蟹”。
2、課程收獲：用工具整合點(diǎn)子，團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出初版原型/流程，現(xiàn)場展示、收獲反饋，為后續(xù)迭代打基礎(chǔ)。
3、小組實(shí)操：創(chuàng)新工具整合點(diǎn)子，產(chǎn)出初版原型/流程
4、小組展示與同伴反饋

Day 2 結(jié)構(gòu)化問題分析與創(chuàng)新落地

一、問題分析思維導(dǎo)入
1、現(xiàn)實(shí)難題：團(tuán)隊(duì)天天救火，方案反復(fù)跑偏，沒人能一針見血看透問題。
2、課程收獲：學(xué)會(huì)用冰山理論和結(jié)構(gòu)化思維三要素，快速抓住問題本質(zhì)。
3、案例體驗(yàn)：冰山理論（現(xiàn)象vs根因）
4、結(jié)構(gòu)化思維三要素講解
（1）結(jié)論先行
（2）上下對(duì)應(yīng)（金字塔結(jié)構(gòu)）
（3）分類清楚（MECE原則）
5、互動(dòng)：現(xiàn)象vs本質(zhì)分辨小組PK

二、問題分析與決策工具實(shí)操
1、現(xiàn)實(shí)難題：遇到復(fù)雜問題，團(tuán)隊(duì)分析亂、優(yōu)先級(jí)混亂，領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋拍大腿。
2、課程收獲：用5Why、魚骨圖、決策矩陣三大工具，系統(tǒng)梳理、科學(xué)聚焦，團(tuán)隊(duì)高效共識(shí)。
3、5Why根因分析
（1）連續(xù)追問“為什么”，追到不能再追
（2）實(shí)操工具：5Why分析表
4、魚骨圖系統(tǒng)解剖
（1）六大維度：人、機(jī)、料、法、環(huán)、測
（2）步驟：主干-分支-層層剖析-圈出主因
（3）實(shí)操工具：魚骨圖模板
5、決策矩陣/優(yōu)先級(jí)排序
（1）方法：2×2象限、權(quán)重打分
（2）步驟：列方案-設(shè)標(biāo)準(zhǔn)-打分-排序-聚焦行動(dòng)
（3）實(shí)操工具：決策矩陣表
6、小組案例全流程實(shí)戰(zhàn)與組間PK

三、沙盤活動(dòng)第二輪推進(jìn)
1、現(xiàn)實(shí)難題：方案經(jīng)不起市場檢驗(yàn)，應(yīng)變慢、協(xié)作弱。
2、課程收獲：用分析工具優(yōu)化方案，沙盤模擬市場變量、挑戰(zhàn)卡，團(tuán)隊(duì)協(xié)作應(yīng)變，階段性復(fù)盤。
3、小組實(shí)操：用工具優(yōu)化創(chuàng)新方案
4、沙盤市場環(huán)境模擬、挑戰(zhàn)卡應(yīng)變
5、展示、復(fù)盤與優(yōu)化建議共創(chuàng)

四、創(chuàng)新方案優(yōu)化與路演準(zhǔn)備
1、現(xiàn)實(shí)難題：方案不會(huì)講、PPT亂、現(xiàn)場緊張
2、課程收獲：結(jié)構(gòu)化路演訓(xùn)練、分工協(xié)作、彩排優(yōu)化，確保展示高效有說服力。
3、小組復(fù)盤：工具精修方案，聚焦亮點(diǎn)
4、路演結(jié)構(gòu)梳理與表達(dá)訓(xùn)練
5、分工、材料準(zhǔn)備、彩排與互評(píng)

五、 創(chuàng)新成果展示與現(xiàn)場答辯
1、現(xiàn)實(shí)難題：創(chuàng)新成果缺乏展示、反饋和認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)士氣低
2、課程收獲：結(jié)構(gòu)化路演，團(tuán)隊(duì)高光時(shí)刻，收獲多元反饋和榮譽(yù)激勵(lì)。
3、路演七步法：用戶故事、亮點(diǎn)總結(jié)、分析路徑、原型展示、應(yīng)變亮點(diǎn)、落地展望、總結(jié)金句
4、小組展示、答辯、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、觀眾互動(dòng)點(diǎn)贊墻
5、頒獎(jiǎng)與儀式感收官

六、行動(dòng)計(jì)劃制定與課程收官
1、現(xiàn)實(shí)難題：學(xué)完就散，創(chuàng)新成“一陣風(fēng)”，不落地
2、課程收獲：用SMART行動(dòng)卡、復(fù)盤、承諾墻，讓創(chuàng)新成為日常習(xí)慣，持續(xù)成長。
3、制定SMART創(chuàng)新行動(dòng)卡
4、小組經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤與工具遷移建議
5、創(chuàng)新承諾墻儀式
6、激勵(lì)機(jī)制講解
7、金句共創(chuàng)與成長宣言

七、課程價(jià)值承諾
創(chuàng)新不是天賦，是方法。創(chuàng)新不是口號(hào)，是行動(dòng)。兩天高能體驗(yàn)，讓你帶走一套能用、能講、能落地的創(chuàng)新解決力！
 

姜老師
WOW！© 感動(dòng)客服培訓(xùn)創(chuàng)始人
MATCH© 飛躍管理訓(xùn)練營主理人
大型金融集團(tuán)資深培訓(xùn)總監(jiān)
6699引號(hào)學(xué)院創(chuàng)始人
5DHR俱樂部創(chuàng)始人
世界500強(qiáng)企業(yè)常年合作講師
超過15年的專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
服務(wù)企業(yè)客戶超過700家
專業(yè)培訓(xùn)實(shí)施超過2000場
教授學(xué)員超過50000人
知乎輸出超過100萬字
英國博贊思維導(dǎo)圖管理師
國家二級(jí)心理咨詢師

姜老師具備超過15年的管理、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾帶領(lǐng)數(shù)十人的銷售團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)、組織、舉辦高端國際 峰會(huì)、專業(yè)工作坊、專業(yè)公開課培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)數(shù)百場，服務(wù)人數(shù)數(shù)萬人。對(duì)管理工作中的團(tuán)隊(duì) 管理與激勵(lì)、流程優(yōu)化、新客戶開發(fā)、銷售技巧輔導(dǎo)、客戶服務(wù)與維護(hù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)有獨(dú)到的見解和實(shí) 戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。然后創(chuàng)辦管理咨詢公司，站在經(jīng)營的角度思考企業(yè)管理，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)體系化研發(fā)課程，研究 培訓(xùn)運(yùn)營如何為企業(yè)客戶創(chuàng)造價(jià)值，并擔(dān)任核心主講培訓(xùn)師。之后全身心投入到企業(yè)培訓(xùn)管理工作中， 帶領(lǐng)培訓(xùn)部門開展培訓(xùn)體系搭建、階梯人才培養(yǎng)計(jì)劃、管培生培養(yǎng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)營、內(nèi)部講師培養(yǎng)認(rèn)證等工作

品牌課程
《© WOW! 客戶服務(wù)與投訴應(yīng)對(duì)技巧》
《新任經(jīng)理、部門主管全面管理技能提升訓(xùn)練》
《© MATCH飛躍管理能力訓(xùn)練營》
《管理者的AI課：Deepseek與多元工具在管理場景中的應(yīng)用》
《實(shí)戰(zhàn)式情景溝通》
《高情商溝通》
《高效時(shí)間管理》
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《跨部門溝通技巧》
《目標(biāo)與計(jì)劃管理》
《金字塔原理：邏輯思維與高效表達(dá)》
《職場精英的公眾演說與表達(dá)技巧》
《TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營》

授課風(fēng)格
豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：從銷售經(jīng)理到培訓(xùn)總監(jiān)的多崗位經(jīng)歷，讓他對(duì)企業(yè)管理與培訓(xùn)有深刻的理解。
系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)：課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，注重學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力。
大道至簡的教學(xué)理念：用最簡單的方式傳遞最核心的知識(shí)，幫助學(xué)員快速掌握關(guān)鍵技能。

姜老師的培訓(xùn)風(fēng)格以幽默風(fēng)趣、邏輯清晰、互動(dòng)性強(qiáng)、情境案例豐富、點(diǎn)評(píng)犀利著稱。他善于通過貼近生活的案例和生動(dòng)的語言，將復(fù)雜的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)員易于理解和應(yīng)用的實(shí)用技能。

以“授人以漁”為核心授課理念，注重實(shí)戰(zhàn)與理論的結(jié)合。他通過幽默風(fēng)趣的語言、生動(dòng)的案例分析和互動(dòng)性強(qiáng)的課堂設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員快速掌握核心技能。10多年來，姜老師已輔導(dǎo)和培訓(xùn)了數(shù)千名學(xué)員，并從學(xué)員中汲取了大量新鮮、實(shí)用的案例，使課程內(nèi)容始終保持活力與實(shí)用性。

部分客戶
LexisNexis、TNT亞太、達(dá)能亞太、展訊通信、強(qiáng)生制藥、河北銀行、氰特化學(xué)、HMD、建筑設(shè)計(jì)、唐納森中國、耐普礦機(jī)、網(wǎng)易游戲、招商銀行、中國郵政、方太集團(tuán)、光明奶粉、傳音控股、應(yīng)用材料、太平置業(yè)、惠靈頓國際學(xué)校、紅星美凱龍、潔柔紙業(yè)、東風(fēng)汽車、周大福、三星手機(jī)、碧辟石油、飛格物流、羅德公關(guān)、凱捷中國、炬力半導(dǎo)體、華新水泥、中信資本、小罐茶、ClubMed、查博士等

 

• 雙贏談判實(shí)戰(zhàn)共創(chuàng)工作坊

  開課時(shí)間：2026-01-14 — -0-0

  開課地點(diǎn)： 北京-北京

  第一講如何“先判再談”？提前把控勝局 ▲個(gè)人談判影響能力評(píng)估？ 1、我是否具備談贏的能力？ ◎談判情境即時(shí)考核-能力反應(yīng)（現(xiàn)場-即時(shí)看到自我談判級(jí)別水平與效果能力） 2、我的談判短板“針對(duì)化”速成式提升輔導(dǎo) ◎維度1：自我-情緒意識(shí)管控能..

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• 人才盤點(diǎn)賦能工作坊©

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-東莞

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• 人才盤點(diǎn)賦能工作坊

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• 關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  導(dǎo)入：人才培養(yǎng)的3個(gè)誤區(qū)與崗位學(xué)習(xí)地圖的價(jià)值1.人才培養(yǎng)的3個(gè)誤區(qū)2.崗位學(xué)習(xí)地圖的5大價(jià)值第一部分：三步識(shí)別關(guān)鍵崗位1.解讀戰(zhàn)略地圖分析公司戰(zhàn)略意圖明確公司關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措找準(zhǔn)關(guān)鍵崗位族案例1-1：解讀某銷售公司3個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)演練1：解讀公司2022年3-5個(gè)戰(zhàn)略..

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• 創(chuàng)新思維與AI助力效能提升

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  1 第一單元 AI時(shí)代，你準(zhǔn)備好了嗎 1、人類從 “碳基”到“硅基”的轉(zhuǎn)變2、人機(jī)協(xié)同是歷史的必然3、電商領(lǐng)域：AI將成為新的紅利4、從搜索電商、推薦電商到提問電商5、從直播到新型銷售模式的變化6、AI是如何聽懂人類語言的 ..

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• 項(xiàng)目復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)工作坊

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  講授內(nèi)容 實(shí)戰(zhàn)演練 學(xué)員收獲1、項(xiàng)目復(fù)盤基本知識(shí)（1）認(rèn)知方法（庫博學(xué)習(xí)圈）；（2）復(fù)盤的追根溯源 AAR；（3）復(fù)盤與PDCA的關(guān)系；（4）單環(huán)與雙環(huán)學(xué)習(xí)的區(qū)別。 如何營造開放的組織研討氛圍？欣賞式探尋。 掌握項(xiàng)目復(fù)盤的理論依據(jù)及邏輯關(guān)系， 學(xué)會(huì)PDCA與復(fù)盤的..

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