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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：如何做好維穩(wěn)工作 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、維穩(wěn)的外部壓力 1、特朗普?qǐng)?zhí)政美國(guó)對(duì)中國(guó)的壓力 2、歐洲對(duì)中國(guó)的復(fù)雜情緒 3、日本對(duì)中國(guó)的兩面做法 4、周邊其它國(guó)家對(duì)中國(guó)的影響 5、意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的白熱化 二、維穩(wěn)的內(nèi)部壓力 1、貪腐帶來的風(fēng)險(xiǎn) 2、貧富懸殊帶.. | |
| 課程名稱：金牌店長(zhǎng)培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：店長(zhǎng)的自我管理 一、店員到店長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變的四大問題 1. 固有習(xí)慣 2. 事必躬親 3. 評(píng)價(jià)不當(dāng) 4. 溝通不利 二、店長(zhǎng)在門店團(tuán)隊(duì)中的定位？ 1. 教練 2. 領(lǐng)袖 3. 法官 4. 規(guī)劃者 三：店長(zhǎng)管理溝.. | |
| 課程名稱：店鋪數(shù)據(jù)分析 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一:店鋪經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)構(gòu)成 1、- -切讓數(shù)據(jù)說話 2、業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)分析問題樹 3、店鋪數(shù)據(jù)報(bào)表種類知多少 5、數(shù)據(jù)化管理、與分析步驟 案例分享 模塊二:門店銷售數(shù)據(jù)分析 1、總銷售數(shù)據(jù) 2、總銷售成本、 3、總同比 4、.. | |
| 課程名稱：教練型管理者 | |
| 主講老師：秦瑋琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：引論 1. 網(wǎng)球教練與運(yùn)動(dòng)員 2. 需求層次理論 3. 邏輯層次 第二單元：認(rèn)知教練 1. VUCA時(shí)代地機(jī)遇和挑戰(zhàn) 2. 卓有成效的管理者 3. 教練的起源定義 4. 教練的五項(xiàng)基本原則 5. 教練型領(lǐng)導(dǎo)者.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決 | |
| 主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：21世紀(jì)是拼思考力的時(shí)代 討論：保險(xiǎn)行業(yè)干部需要哪些能力？ 分享：哪些成也匆匆，敗也從匆匆的企業(yè)，往往缺乏嚴(yán)密的判斷 思考：不會(huì)解決問題，就會(huì)成為問題 第一講：定義問題——有差距才有問題 一、解決.. | |
| 課程名稱：TTT-內(nèi)訓(xùn)師授課技巧 | |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：培訓(xùn)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、分組 游戲互動(dòng)：卡片分組 1.熟悉學(xué)員 2.建立PK機(jī)制 3.制定獎(jiǎng)懲規(guī)則 二、為什么培訓(xùn)沒有效果 1.學(xué)員 2.培訓(xùn)師 3.內(nèi)容 三、課程目標(biāo) 第一講：基礎(chǔ)知識(shí) 一、角色認(rèn)知 1.. | |
| 課程名稱：TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（初級(jí)）基礎(chǔ)能力 | |
| 主講老師：袁廣全 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、上得了臺(tái)：自我管理 風(fēng)范塑造 形象心法 澄心凈慮 修行凝神 上場(chǎng)前自控情緒 緊張：情緒反應(yīng) 怯場(chǎng)：行為表現(xiàn) 自信心和平常心 .. | |
| 課程名稱：營(yíng)業(yè)廳人員突發(fā)事件處理 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、營(yíng)業(yè)廳突發(fā)事件概述 1.突發(fā)事件的定義 人們對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)知 突發(fā)事件的構(gòu)成要素 突發(fā)事件與危機(jī) 2. 突發(fā)事件的性質(zhì) 突然性 &ldqu.. | |
| 課程名稱：讀歷史 學(xué)溝通 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： 1、案例分析—亞夫之死 討論分析：溝通的力量 2、視頻案例—手勢(shì)點(diǎn)餐 討論：什么是溝通？溝通的障礙有哪些？ 第一部分、溝通的基本知識(shí) 一、溝通的障礙 二、溝通要實(shí)現(xiàn)的效果 三、溝通四步.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與行動(dòng)計(jì)劃制定 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 系統(tǒng)思維做計(jì)劃 做“跳出水缸的魚” 目標(biāo)管理的三大思維誤區(qū) 制定方案的關(guān)鍵三問 十六字真言 “.. | |
| 課程名稱：6S標(biāo)桿現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)攻略 | |
| 主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程破冰：學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組建 第一講：6S卓越現(xiàn)場(chǎng)管理概述 一、為什么要推行6S 1. 你喜歡在怎樣的環(huán)境下工作？ 2. 工廠的第一印象 自我診斷：我們工作中常遇到這些現(xiàn)象嗎? 3. 6S提高效率及規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理的方法 4. 現(xiàn).. | |
| 課程名稱：管理心理學(xué) | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)：心理學(xué)在管理實(shí)踐中有什么用？ 案例研討：從《三國(guó)演義》的蜀國(guó)興衰看管理心理學(xué) 覺察體驗(yàn)：列舉管理困擾清單（10件） 1. 管理心理學(xué)的發(fā)展歷程：科學(xué)管理 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：霍桑實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用（1924-1927，哈佛大學(xué)，梅奧）.. | |
| 課程名稱：企業(yè)高層管理干部培養(yǎng)之道 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段課程：打造巔峰執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng) 課程收益： 1、激情演講式體驗(yàn)型培訓(xùn)創(chuàng)始人，本培訓(xùn)通過生動(dòng)的案例故事、經(jīng)典的游戲，寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)，互動(dòng)體驗(yàn)，課堂氣氛非常活躍； 2、讓學(xué)員在淚流滿面的感動(dòng)中，感悟人生、感悟生活，感悟.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)知現(xiàn)代職場(chǎng)式溝通的意義 1、我們?yōu)槭裁葱枰獪贤记? A、意想不到的調(diào)查報(bào)告 B、了解時(shí)代、社會(huì)的高速發(fā)展 C、認(rèn)知人際關(guān)系對(duì)于自我發(fā)展的影響 2、中國(guó)人的性格特性分析 A、知人者智，自知者明（現(xiàn)場(chǎng)性格測(cè)試與解析） B.. | |
| 課程名稱：內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為何要加強(qiáng)內(nèi)部控制 1、 眾多企業(yè)失敗的教訓(xùn) 2、 眾多企業(yè)管理現(xiàn)狀 人治主義/經(jīng)驗(yàn)主義/習(xí)慣主義/冒進(jìn)主義 3、 國(guó)家對(duì)企業(yè)的總體內(nèi)控要求 4、 企業(yè)自身健康發(fā)展的要求 風(fēng)險(xiǎn)總是存在.. | |
| 課程名稱：如何成為優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理 | |
| 主講老師：梁士毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：主要內(nèi)容： 1、新國(guó)標(biāo)對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理的能力要求三角形 1.1技術(shù)項(xiàng)目管理、領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略商務(wù)； 1.2 項(xiàng)目管理的五階段十領(lǐng)域。 2、項(xiàng)目經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力 2.1 項(xiàng)目承載著的客戶戰(zhàn)略； 2.2 項(xiàng)目承載著的公司戰(zhàn)略； 3、項(xiàng).. | |
| 課程名稱：組織協(xié)作與沖突管理 | |
| 主講老師：蔡曉清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 無處不在的沖突與協(xié)作 （一）透過現(xiàn)象看本質(zhì) 1. 全球抗疫過程中的沖突與協(xié)作 2. 中美大國(guó)博弈中的沖突與協(xié)作 3. 企業(yè)管理中的常見沖突與問題示例 （二）協(xié)同性組織的特點(diǎn) 案例：從中糧蒙牛的“五四三&r.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理+目標(biāo)管理 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理概述 1、時(shí)間管理的必要性：無法忽略，卻又不得不面對(duì)。 故事：獅子和羚羊、我要跑的比你快、 討論：健康、財(cái)富與時(shí)間哪個(gè)更重要？ 2、時(shí)間管理的內(nèi)涵 什么是時(shí)間管理？包括哪些內(nèi)容？時(shí)間管理的本質(zhì)是“自我管.. | |
| 課程名稱：工作任務(wù)分解與落實(shí) | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 目標(biāo)與計(jì)劃 一、 目標(biāo)的理解與價(jià)值 1. 計(jì)劃的來源是目標(biāo) 2. 什么是目標(biāo) 1) 目標(biāo)的含義 2) 目標(biāo)與戰(zhàn)略的關(guān)系 3. 為什么要有目標(biāo) 4. 組織目標(biāo)與部門目標(biāo) 二、 目標(biāo)與計(jì)劃制定 1. 目標(biāo)的設(shè)定與.. | |
| 課程名稱：跨部門協(xié)作與溝通沙盤模擬培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：張梓軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 沙盤推演背景鋪墊 【引言 戰(zhàn)略 競(jìng)爭(zhēng) 人才 團(tuán)隊(duì)】 沙盤歷史 沙盤推演規(guī)則和任務(wù) 團(tuán)隊(duì)組建 沙盤推演 沙盤.. | |
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