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課程名稱(chēng)：新任主管、經(jīng)理全面管理技能提升
主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、新任主管、經(jīng)理的角色認(rèn)知與職業(yè)化塑造 新任主管、經(jīng)理的角色認(rèn)知與職責(zé) 新任主管、經(jīng)理的責(zé)任與正向思考的態(tài)度 新任主管、經(jīng)理的能力要求和素質(zhì)模型 彼得效應(yīng)：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯(cuò)誤 職業(yè)化的內(nèi)涵 職業(yè)技能 職業(yè)形..

課程名稱(chēng)：中層管理者管理能力提升
主講老師：張順育 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、開(kāi)篇導(dǎo)入 課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo) 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組 2、管理者的角色認(rèn)知與定位 從技術(shù)骨干到管理者的角色轉(zhuǎn)變 案例分析：忙碌的老李 新..

課程名稱(chēng)：基于APQC體系的流程管理與組織再造
主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：5 天
課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入 v您知道您的崗位的主責(zé)流程嗎 v您能描述一下您崗位的某個(gè)流程嗎 v請(qǐng)您描述一下流程的益處 v請(qǐng)描述您的主責(zé)流程的權(quán)力 v請(qǐng)解釋一下您的一個(gè)主責(zé)流程的價(jià)值 第一期：掌握流程的基本概念、流程梳理的方法 v情境演練： ..

課程名稱(chēng)：新客戶(hù)的開(kāi)發(fā)與老客戶(hù)轉(zhuǎn)介紹
主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：心靈的溝通是客戶(hù)關(guān)系持續(xù)的基礎(chǔ) 1.客戶(hù)二次購(gòu)買(mǎi)的思維框架 2.交易的關(guān)系變關(guān)系的交易 3.客戶(hù)經(jīng)理“奪單”的心態(tài) 4.初級(jí)溝通在嘴上、中級(jí)溝通在心上、高級(jí)溝通在魂上 5.溝通的三場(chǎng)&ldqu..

課程名稱(chēng)：激發(fā)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
主講老師：王琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：管理的本質(zhì)是什么？如何建立系統(tǒng)的管理觀念？（1小時(shí)） 1、認(rèn)識(shí)管理的本質(zhì) 管理的概念與本質(zhì) 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人核心職責(zé) 確保管理有效的閉環(huán) 2、中層與基層管理要?jiǎng)?wù) ..

課程名稱(chēng)：情商培養(yǎng)
主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分（1.5小時(shí)） 情商是什么--幸福的秘密 情商與情緒 一、不做情緒的奴隸 互動(dòng)練習(xí)：引發(fā)情緒的小游戲 自我認(rèn)知：了解自己的感覺(jué) 二、了解情緒和壓力之間的關(guān)系 壓力是引發(fā)焦慮的根源 焦慮背后的故事：想什么就是什么 ..

課程名稱(chēng)：家長(zhǎng)助力，贏在高考
主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、考前一個(gè)月家長(zhǎng)和考生的壓力來(lái)源及心理狀態(tài) 二、家長(zhǎng)如何助考生管理壓力和情緒 三、家長(zhǎng)如何激勵(lì)考生而不給考生壓力---無(wú)壓力訓(xùn)練技巧 四、家長(zhǎng)如何根據(jù)身體運(yùn)行規(guī)律合理搭配膳食 五、三個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題解答..

課程名稱(chēng)：管理會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)決策中的應(yīng)用
主講老師：田靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展 1.管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)比較 2.管理會(huì)計(jì)形成和發(fā)展啟發(fā) 3.管理會(huì)計(jì)方法和工具構(gòu)成 4.“財(cái)政部指導(dǎo)意見(jiàn)”解讀 5.國(guó)內(nèi)管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐情況 典型案例分析 二、預(yù)測(cè)與決策方法..

課程名稱(chēng)：演講與匯報(bào)
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：向上管理五維工作法： 一、工作匯報(bào)常見(jiàn)的問(wèn)題 討論：我們工作匯報(bào)、總結(jié)中常見(jiàn)的困惑有哪些？ 1.不認(rèn)為匯報(bào)重要，草草了事 2.茶壺煮餃子 3.缺乏邏輯，顛三倒四 4.缺乏重點(diǎn)，流水賬 5.避重就輕，捕捉不到核心 ..

課程名稱(chēng)：改善的基層主管向5S管理要效率
主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：5S推行的目的與意義 1、5S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程　 2、5S的三大支柱 3、你見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象嗎？ 4、5S改善對(duì)象及目標(biāo) 第二講：5S活動(dòng)誤區(qū)的剖析和正確認(rèn)識(shí) 1、工作太忙，沒(méi)時(shí)間做5S 2、我們公司已做過(guò)5S..

課程名稱(chēng)：農(nóng)資行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代經(jīng)銷(xiāo)商強(qiáng)大的必由之路
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、總綱 1、我們現(xiàn)在的行業(yè)危機(jī)四伏？ 2、我們的危機(jī)到底在什么地方？ 3、我們的經(jīng)營(yíng)思路為什么導(dǎo)致現(xiàn)在的困局？ 4、什么是大意失荊州？我們的經(jīng)營(yíng)思路與策略讓我們這些具有多年在戰(zhàn)場(chǎng)拼殺的人居然重蹈“關(guān)云長(zhǎng)&rdquo..

課程名稱(chēng)：企業(yè)文化踐行— 員工如何從認(rèn)知、參與到凝聚
主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 什么是企業(yè)文化 四階段，理解企業(yè)文化起源 四句話(huà)，透析企業(yè)文化本質(zhì) 三問(wèn)題，詮釋企業(yè)文化核心 三內(nèi)容，揭示企業(yè)文化核心 企業(yè)使命 &#..

課程名稱(chēng)：新時(shí)代勞動(dòng)用工模式與有效管理
主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章 新時(shí)代下勞動(dòng)用工市場(chǎng) 當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)有哪些新變化 未來(lái)勞動(dòng)用工發(fā)展有哪些新趨勢(shì) 解讀勞動(dòng)力市場(chǎng)政策并提升意識(shí) 把握政策性機(jī)會(huì) 命運(yùn)共同體..

課程名稱(chēng)：基于品牌競(jìng)爭(zhēng)力的渠道管理和業(yè)績(jī)提升
主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：新形勢(shì)下渠道布局與規(guī)劃 一、渠道的設(shè)計(jì)與選擇 1.渠道的主要功能有哪幾種？ 2.渠道點(diǎn)、線(xiàn)、面的邏輯關(guān)系 3.渠道開(kāi)發(fā)的整體策略 渠道的寬度設(shè)計(jì) 渠道的廣度設(shè)計(jì)計(jì) ..

課程名稱(chēng)：管理者的角色定位與認(rèn)知
主講老師：蘇海軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、課程大定向 1.破冰 2.定向引導(dǎo) 引發(fā)學(xué)員對(duì)管理現(xiàn)狀的思考 激發(fā)學(xué)員對(duì)管理現(xiàn)狀的不滿(mǎn) 3.新時(shí)代管理者的困惑與管理的意義 4.管理者的管理能力的三大架構(gòu) 1）卓越管理者的成功管理公式 2）管理者三大管理技能的互動(dòng)關(guān)..

課程名稱(chēng)：新時(shí)代房地產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：凌宇航 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：暖場(chǎng)游戲│畫(huà)出你自己，猜猜Ta是誰(shuí)？ 旅程路線(xiàn)│四問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)力 痛點(diǎn)討論│領(lǐng)導(dǎo)力癥狀譜（團(tuán)隊(duì)討論）道以明向│我來(lái)定義領(lǐng)導(dǎo)力（團(tuán)隊(duì)討論） 根除病灶│領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題的本質(zhì) ·四種員工：無(wú)感不動(dòng)、無(wú)感被動(dòng)、有感被動(dòng)、有感主動(dòng) 解決..

課程名稱(chēng)：管理能力提升
主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者角色認(rèn)知 一、 管理者的困惑 二、 管理者與員工的角色區(qū)別 三、 管理者常犯的角色錯(cuò)位 討論與分享：管理與領(lǐng)導(dǎo)兩者之間的差異 五、 卓越管理者的能力模型 管理功能發(fā)揮：承上、啟下、平行間；人際關(guān)系多維圖..

課程名稱(chēng)：標(biāo)桿店長(zhǎng)-五項(xiàng)修煉
主講老師：李中生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一關(guān)團(tuán)隊(duì)特征與管理策略 60后到00后的五代管理特征 以心理需求分析為基礎(chǔ)的管理策略制定 效率型團(tuán)隊(duì)與效能型團(tuán)隊(duì)管理定義 馬斯洛心理層次與門(mén)店員工管理執(zhí)行 第二..

課程名稱(chēng)：內(nèi)訓(xùn)師修煉之道
主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：導(dǎo)入——數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要什么樣的內(nèi)訓(xùn)師 數(shù)字化轉(zhuǎn)型中企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的問(wèn)題與困惑 學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新需要洞悉時(shí)代變遷與員工需求 培訓(xùn)的理想狀態(tài) ..

課程名稱(chēng)：PPT專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與商務(wù)呈現(xiàn)（1天精華版）
主講老師：李寶運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 【快速創(chuàng)建篇】—— 一鍵如飛，分秒完成，PPT創(chuàng)建的神奇必殺技！ 本章目標(biāo)：獨(dú)家揭秘，批量創(chuàng)建，改變傳統(tǒng)的一頁(yè)頁(yè)地復(fù)制粘貼創(chuàng)建PPT演示文稿的錯(cuò)誤制作方法，讓W(xué)ord一步生成PPT，并且一鍵統(tǒng)一風(fēng)格！..

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