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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：“六步入微”課程大綱(兩天版) | |
| 主講老師：徐捷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一階段：課前的翻轉(zhuǎn)課堂 啟動(dòng)時(shí)間：課前一周 1、主題微課學(xué)習(xí) 目標(biāo)：幫助學(xué)員提前預(yù)習(xí)企業(yè)微課的相關(guān)內(nèi)容，配套我方同名出版書籍 2、課程素材準(zhǔn)備 目標(biāo)：幫助學(xué)員準(zhǔn)備企業(yè)微課制作資料包（包括圖片、文字、視頻、音頻等）； .. | |
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與實(shí)踐 | |
| 主講老師：薛振宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：主題 要點(diǎn) 講解內(nèi)容 講解方式 角色篇 職責(zé)：團(tuán)隊(duì)管理者定位 理解角色轉(zhuǎn)換，輔助討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 課堂講授 理念：通過他人完成工作 課堂講授 關(guān)系：從管任務(wù)到管人 案例研討 概念篇 如何給管理下定義 了解和掌握管理與.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊 | |
| 主講老師：鐘聲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、破冰團(tuán)建 視覺探索 二、課程目標(biāo)及日程 1. 學(xué)習(xí)期望收集 三、什么是問題？ 1. 問題的定義 2. 問題所帶來的價(jià)值：行動(dòng)學(xué)習(xí)、L≥C、行動(dòng)學(xué)習(xí)所解決的問題（人、事、關(guān)系.. | |
| 課程名稱：十九大后的混合所有制改革政策解讀、方案設(shè)計(jì)和操作要點(diǎn) | |
| 主講老師：潘朝金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、國資國企改革的簡要回顧與最新進(jìn)展 （一）國企改革的簡要回顧：思考本輪特點(diǎn) 1、前言：明晰本輪改革的六大目標(biāo) 2、五輪國企改革的簡要回顧及特點(diǎn)辨析 3、十八屆三中全會(huì)以來國企改革的政策要求和操作特點(diǎn) 4、本輪國企改革區(qū)別于以.. | |
| 課程名稱：疫情下的企業(yè)用工成本縮減與人員優(yōu)化安置操作及風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：石先廣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、疫情對企業(yè)用工帶來的影響與應(yīng)對策略 1、政策面：勞動(dòng)法規(guī)政策的頻出—國家政策 VS 地方政策 2、用工面：催生勞動(dòng)關(guān)系新事物--共享員工、遠(yuǎn)程辦公等 3、管理面：帶來勞動(dòng)法律新問題—薪資待遇、特殊保護(hù)、.. | |
| 課程名稱：企業(yè)裁員的法律風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：李會(huì)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一 . 裁員的緣起與種類 1. 裁員為“什么”？ 2. 您理解的“裁員”是勞動(dòng)法律法規(guī)上所指的“裁員”嗎？ 3. 企業(yè)的“裁員”與&l.. | |
| 課程名稱：保險(xiǎn)項(xiàng)目中標(biāo)策略與標(biāo)書編寫技巧 | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：請每個(gè)小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個(gè)問題！ 第一講：招投標(biāo)基礎(chǔ)知識及中標(biāo)策略總覽圖 一．招投標(biāo)的基本概念 1．招投標(biāo)的基本程序 2．一張圖搞懂招標(biāo)采購的法律適用問題 二．保險(xiǎn)項(xiàng)目招投標(biāo)的相關(guān)法律法規(guī) 1．《.. | |
| 課程名稱：超級思考力——問題分析與解決能力實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：海天 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一步：問題描述 1. 明確企業(yè)要解決的基本問題 2. 具體的、有內(nèi)容的描述問題 3. 清楚列示問題涉及的各方面信息 第二步：問題的分解 一、為何要進(jìn)行分解 1. 分解是提出假設(shè)的基礎(chǔ) 1）提出假設(shè) 2）搜集資料 3）.. | |
| 課程名稱：合伙人時(shí)代到來民營企業(yè)如何用好股權(quán) | |
| 主講老師：石磊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、什么是股權(quán)激勵(lì)？如何使用股權(quán)激勵(lì)？1h 糾正對股權(quán)激勵(lì)的錯(cuò)誤認(rèn)識 股權(quán)激勵(lì)決定企業(yè)生死與發(fā)展的6大作用 老員工、高管、副總、員工如何進(jìn)行股權(quán)激勵(lì) 老板要業(yè)績，員.. | |
| 課程名稱：邏輯思考力 ——像頂尖咨詢顧問一樣思考 | |
| 主講老師：段小鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1 認(rèn)知篇：認(rèn)識邏輯思考力 (一)案例研討：MBA面試中的社會(huì)熱點(diǎn)話題 (二)邏輯思考常見的問題 2 方法篇：頂尖咨詢顧問邏輯思考武器 (一)邏輯思考的兩個(gè)維度 1)案例研討：廣度VS深度 2)思考的4大誤區(qū)：慣性思維、陷入.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行財(cái)務(wù)分析與管理會(huì)計(jì) | |
| 主講老師：馬軍生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：戰(zhàn)略視角下的商業(yè)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表分析 引言：象財(cái)務(wù)專家一樣思考 商業(yè)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表分析框架 商業(yè)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表分析主要方法 商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債表閱讀和分析 =.. | |
| 課程名稱：合規(guī)體系建設(shè) | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 合規(guī)概述 1.合規(guī)概念 2.合規(guī)與內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)系 3.合規(guī)重要性 第二章 合規(guī)體系建設(shè) 1.合規(guī)體系內(nèi)容 1.1立法與執(zhí)法動(dòng)態(tài)趨勢 1.2內(nèi)部調(diào)查機(jī)制 1.3合規(guī)流程制定 1.4內(nèi)部舉報(bào)機(jī)制 1.5.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)零售行業(yè)的成本核算 | |
| 主講老師：楊艷梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【核算方法詳解】 了解全面的成本核算方法，解決操作難點(diǎn)，提升財(cái)務(wù)人員專業(yè)能力 【成本控制方向】 通過參與成本核算過程掌握成本結(jié)構(gòu)，抓住隱藏的成本控制點(diǎn) 【避免利潤損失】 掌握各種成本管理方法適用條件，避免盲目選擇帶來的損失 .. | |
| 課程名稱：中高層管理者的素質(zhì)與技能 | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理自我與他人 第一章：成長篇 管理者的個(gè)人素質(zhì)要求 管理者應(yīng)當(dāng)具備的基本觀念和工作態(tài)度 管理者的角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換 你所認(rèn)為的管理者應(yīng)該如何？ 你的目標(biāo)定位是什么？ 操作型人才到管理者--角色轉(zhuǎn)變的困難 管理.. | |
| 課程名稱：【MTP】管理者綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：主 講 內(nèi) 容 演 練 場 工具 / 方法 一、破冰： 一只獅子率領(lǐng)的一群綿羊，可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。— 拿破侖 1、拿破侖在強(qiáng)調(diào)什么？ 2、管理者的水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)績效的整體水平 3、新形式下的.. | |
| 課程名稱：落實(shí)十九屆五中全會(huì) 積極營造良好的外部環(huán)境 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 一、人類命運(yùn)共同體重要思想的深刻內(nèi)涵 1.相互尊重、平等協(xié)商。各國內(nèi)部的事情自己商量，國與國之間的事情各方共同商量，相互尊重、平等協(xié)商成為人類命運(yùn)體處理國與國之間關(guān)系的 2.樹立共同、綜合、合作、可.. | |
| 課程名稱：MTP實(shí)務(wù)管理技能提升 | |
| 主講老師：張尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：角色定位與管理思維 一、從“我是誰”看管理者的角色定位 總結(jié)：沒有人會(huì)做錯(cuò)事情，只會(huì)有人站錯(cuò)位置 二、角色定位經(jīng)典五問 1. 我是誰（我的身心合一嗎） 2. 我在哪里（公司、部門） 3. 在這.. | |
| 課程名稱：凝聚企業(yè)，達(dá)成共識 | |
| 主講老師：羅偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天上午（9：00—12：00） 教練式訓(xùn)練與普通灌輸式培訓(xùn)的區(qū)別體驗(yàn)、示范 特訓(xùn)介紹/特訓(xùn)活動(dòng)規(guī)則/團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。 第一場特訓(xùn)：卓越團(tuán)隊(duì)的組建 第一節(jié)：卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè) 組建團(tuán)隊(duì)、推薦隊(duì)長、團(tuán)隊(duì)命名、團(tuán)隊(duì)精神塑造&m.. | |
| 課程名稱：與新生代員工共舞- 學(xué)會(huì)管理 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一篇、 管理者角色認(rèn)知 一、管理者常見的角色定位誤區(qū) 1、互動(dòng)：管理者自畫像- 我是誰 2、案例分析：爛好人周姐 3、案例分析：能干的陳川 4、案例分析：事無巨細(xì)的大劉 5、案例分析：令人討厭的新經(jīng)理 6、案例分析：員工.. | |
| 課程名稱：如何做好人才發(fā)展規(guī)劃 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇：如何做好人才規(guī)劃 企業(yè)戰(zhàn)略與人才規(guī)劃的關(guān)系 人才規(guī)劃的類別和核心內(nèi)容 人才規(guī)劃的“邏輯圖”與工作步驟流程 第二篇：如.. | |
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