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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)應(yīng)用 | |
| 主講老師：黃俊敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：腦洞全開(kāi)：關(guān)于思維的那些事 第一講：思維導(dǎo)圖原理篇 一、什么是思維導(dǎo)圖？ 1. 思維導(dǎo)圖的概念 2. 思維導(dǎo)圖的起源 3. 思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ) 二、為什么要用思維導(dǎo)圖？ 1. 符合大腦的秘密 1）誰(shuí)決定聰明程度.. | |
| 課程名稱(chēng)：OFFICE高效辦公 ——WORD/PPT管理技能提升 | |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 WORD商務(wù)排版 （3小時(shí)） 第一章開(kāi)胃小菜——這些技巧你要懂 長(zhǎng)篇文檔中尋找關(guān)鍵詞，只要一鍵即可快速定位核心內(nèi)容 在表格上面快速添加標(biāo)題行只要點(diǎn)擊.. | |
| 課程名稱(chēng)：辦公軟件技能提升培訓(xùn) | |
| 主講老師：王續(xù) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：Word應(yīng)用技能提升 一. Word快捷鍵使用技巧介紹 1. Word：使用快捷鍵新建文檔 2. 文字編輯：復(fù)制粘貼文字如何一鍵統(tǒng)一格式 3. 文字如何一鍵放大和縮小 4、快捷鍵F4的使用技巧 二. 文字應(yīng)用 1.. | |
| 課程名稱(chēng)：HR文本制作能力進(jìn)階與規(guī)章制度（員工手冊(cè)）升級(jí)技術(shù) | |
| 主講老師：石先廣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要升級(jí)規(guī)章制度（員工手冊(cè)） 1、跨國(guó)公司政策本土化的需要；2、全國(guó)公司政策區(qū)域化的需要； 3、原有政策現(xiàn)代化的需要； 4、規(guī)章制度違法的后果 典型案例：某世界 500 強(qiáng)公司全球適用的《績(jī)效改進(jìn)政策 2.0》被判無(wú)效 .. | |
| 課程名稱(chēng)：構(gòu)建和諧的親子關(guān)系 | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：話說(shuō)親子關(guān)系 1、什么是親子關(guān)系？ 2、親子關(guān)系的特點(diǎn) 3、親子關(guān)系的實(shí)質(zhì)是什么？ 模塊二：和諧親子關(guān)系的標(biāo)志 1、當(dāng)代青少年如何認(rèn)知親子關(guān)系的？ 2、現(xiàn)代父母對(duì)于親子關(guān)系的認(rèn)知 3、和諧的親子關(guān)系是什么樣的？ .. | |
| 課程名稱(chēng)：數(shù)字化迷霧下的當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、企業(yè)數(shù)字化趨勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力困惑 1、數(shù)字化趨勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)化困惑： 數(shù)字化進(jìn)程將殺死管理， 數(shù)字化讓處理、維持、復(fù)制、控制、模仿、短期、現(xiàn)狀的管理走進(jìn)墳?zāi)? 數(shù)字化進(jìn)程將推動(dòng).. | |
| 課程名稱(chēng)：建安業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)培訓(xùn)課件大綱及說(shuō)明 | |
| 主講老師：蔣開(kāi)平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：目前國(guó)內(nèi)建安業(yè)財(cái)務(wù)工作的現(xiàn)狀是： 1、在會(huì)計(jì)核算上，多數(shù)企業(yè)的核算工作只是單純的收支記賬，多個(gè)施工項(xiàng)目混淆在一起，包括材料混用、人工混用，甚至包括水費(fèi)、電費(fèi)等都混在一起，導(dǎo)致每個(gè)工程項(xiàng)目的成本、費(fèi)用不清楚， 各個(gè)項(xiàng)目是否盈利、盈利多少.. | |
| 課程名稱(chēng)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)—打造八維一體的卓越團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：卓越團(tuán)隊(duì)的特質(zhì) 1.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì) 解析：螞蟻軍團(tuán)，同等條件下，高級(jí)智慧物種的問(wèn)題 2.什么是團(tuán)隊(duì) a.團(tuán)隊(duì)≠團(tuán)伙，團(tuán)隊(duì)≠群體，團(tuán)隊(duì)≠集體 b.團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)時(shí)期---五個(gè)團(tuán)隊(duì)階段的解析 c.團(tuán)隊(duì)的價(jià)值--.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理者的執(zhí)行力思維升級(jí) 什么是管理？---日式管理、美式管理與中式管理？ 執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)! 執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)：根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，把計(jì)劃變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果。 &.. | |
| 課程名稱(chēng)：中國(guó)金融供給側(cè)改革目標(biāo)及實(shí)施 | |
| 主講老師：龐紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：•一 金融供給側(cè)改革的背景及戰(zhàn)略意義 •二 金融供給側(cè)改革的挑戰(zhàn) •三 商業(yè)銀行如何進(jìn)行供給側(cè)改革 •四 未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?font face=Arial>.. | |
| 課程名稱(chēng)：人才mapping實(shí)戰(zhàn)技巧 | |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言 人才mapping的價(jià)值導(dǎo)入 案例導(dǎo)入：關(guān)于面試的兩個(gè)基本理解 第一，為什么很難招到優(yōu)秀人才？ 第二，面試的本質(zhì)是什么？ 外部人才mapping：未雨綢.. | |
| 課程名稱(chēng)：從頭到腳養(yǎng)生之道- 職場(chǎng)人告別職場(chǎng)病 | |
| 主講老師：黃莉芙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：上午：心肝脾肺腎的亞健康的調(diào)理 開(kāi)場(chǎng)：黃老師獨(dú)家的養(yǎng)生方法論 一 亞健康的三個(gè)測(cè)試 二、亞健康的十大信號(hào) 三、心臟保養(yǎng)法則 1、心臟亞健康的表現(xiàn) 2、把心臟經(jīng)絡(luò)打通的養(yǎng)心經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生操 3、能讓心情舒暢的五行養(yǎng)心粥吧 4、如.. | |
| 課程名稱(chēng)：贏在績(jī)效—全面績(jī)效管理體系構(gòu)建 | |
| 主講老師：李佳眉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：績(jī)效管理的認(rèn)知——新《西游記》中的績(jī)效管理給我們的啟示 討論： 1、績(jī)效、績(jī)效考核、績(jī)效管理的認(rèn)知與區(qū)分 2、績(jī)效管理中的四個(gè)過(guò)程+一個(gè)應(yīng)用+一個(gè)改進(jìn) 3、績(jī)效管理中的常見(jiàn)問(wèn)題：績(jī)效考核+績(jī)效考核中誤.. | |
| 課程名稱(chēng)：2021線上開(kāi)門(mén)紅·行動(dòng)地圖 | |
| 主講老師：劉軍榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：01第一模塊 取勢(shì)篇 2021年現(xiàn)狀分析 & 線上開(kāi)門(mén)紅應(yīng)對(duì)思路 第一章 2021年銀行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與開(kāi)門(mén)紅面臨的問(wèn)題 一、中小微企業(yè)的融資需求愈發(fā)受到重視 二、個(gè)人業(yè)務(wù)需求快速增長(zhǎng) 三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，非銀金融機(jī)構(gòu)參.. | |
| 課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商業(yè)銀行個(gè)人金融業(yè)務(wù)概述 1、個(gè)人金融業(yè)務(wù)的概念 2、個(gè)人金融業(yè)務(wù)的分類(lèi) 3、我國(guó)銀行個(gè)人金融業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀 二、銀行個(gè)人信貸業(yè)務(wù)創(chuàng)新 1、消費(fèi)貸款的發(fā)展空間 2、小額信貸技術(shù)的模式 3、小額信貸技術(shù)發(fā)展方向&mdash.. | |
| 課程名稱(chēng)：敬學(xué) 重師 務(wù)本——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn) | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊 單元內(nèi)容 課程時(shí)間 第一部分 培訓(xùn)的基本認(rèn)知 總論 一、培訓(xùn)的一個(gè)中心 二、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé) 課程的專(zhuān)家，培訓(xùn)的教練 三、培訓(xùn)師的三種角色 1.編–課程設(shè)計(jì) 2.導(dǎo)–教學(xué)技巧 3.演&.. | |
| 課程名稱(chēng)：（MTP）企業(yè)中高階主管管理技能訓(xùn)練 （6天課程） | |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元 管理基本概念 第1節(jié) 何謂管理 管理的定義 組織的目的和目標(biāo) 管理的對(duì)象 第2節(jié) 管理者的立場(chǎng)與任務(wù) 管理者的立場(chǎng) 管理者的職責(zé) 自我檢查表管理的六個(gè)層.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效項(xiàng)目管理 | |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：數(shù)字化時(shí)代企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與思維轉(zhuǎn)型 活動(dòng)導(dǎo)入：戰(zhàn)略落地 1、數(shù)字化與員工個(gè)人能力提升的關(guān)系 2、數(shù)字化與項(xiàng)目管理的挑戰(zhàn) 3、員工思維方法轉(zhuǎn)型的必然 4、項(xiàng)目管理的目的和意義 模塊二：項(xiàng)目管理的難點(diǎn)與痛點(diǎn) 體驗(yàn)：縱橫.. | |
| 課程名稱(chēng)：推己及人—如何讓員工快速具備專(zhuān)業(yè)的服務(wù)意識(shí)與技巧 | |
| 主講老師：楊俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：服務(wù)意識(shí)—積極主動(dòng)與雙贏思維 一、積極主動(dòng)—服務(wù)過(guò)程的心態(tài)調(diào)節(jié) 1. 自我意識(shí)：任由事情發(fā)展；覺(jué)察當(dāng)前狀態(tài)，做出最優(yōu)選擇 2. 想象力：被動(dòng)消極思考/主動(dòng)積極思考 3. 良知：發(fā)揮良知的力量；符合.. | |
| 課程名稱(chēng)：贏在現(xiàn)場(chǎng)：高效生產(chǎn)組織與協(xié)調(diào)管理 | |
| 主講老師：陶建科 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理現(xiàn)狀解析與精益生產(chǎn)解讀 導(dǎo)入：工業(yè)發(fā)展與管理的發(fā)展 解讀：精益生產(chǎn)的概念和特點(diǎn) 解讀：精益生產(chǎn)與日本文化 1. 管理的六大問(wèn)題 2. 企業(yè)管理的五大要素 3. 精益生產(chǎn)的核心流程 4. 精益生產(chǎn)的五大原則 5.. | |
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