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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：轉(zhuǎn)型升級(jí)——平臺(tái)城投 | |
| 主講老師：郭巍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：融資平臺(tái)公司發(fā)展政策及典型平臺(tái)公司企業(yè)案例解析 一、融資平臺(tái)公司在政府投融資過(guò)程中的政策歷程 1. 2009年3月中國(guó)人民銀行與中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)信貸結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》.. | |
| 課程名稱(chēng)：“心氣泰然”—情緒與壓力管理培訓(xùn)項(xiàng)目 | |
| 主講老師：張昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 大綱 課程單元 課程目標(biāo) 第一天 上午 情商 情商的五個(gè)層次 情緒管理對(duì)于情商的影響 EQ簡(jiǎn)介 情緒管理與情商的關(guān)系 情緒管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：新版 PFMEA – 過(guò)程失效模式與后果分析 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章FMEA 概述 FMEA 的起源 企業(yè)為什么要做 FMEA? 產(chǎn)品的一次合格率達(dá)到 99% 是不是很高了？ 案例分析：一輛汽車(chē)是由多少個(gè)零部件構(gòu)成的？一架波音.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者公文處理能力提升 | |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué) （一）深入理解公文 1.什么是公文 3.企業(yè)中為什么大量使用“黨政公文” 4.公文最重要的分類(lèi)方式 5.公文處理工作的屬性：職務(wù)行為而非個(gè)人行為 6.如何分辨范文與病文 （.. | |
| 課程名稱(chēng)：基于戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的績(jī)效管理 | |
| 主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 企業(yè)經(jīng)營(yíng)與績(jī)效管理 方法：企業(yè)經(jīng)營(yíng)就是績(jī)效管理。 工具：EPP企業(yè)績(jī)效提升“T—power”（三力）模型 —基于“企業(yè)層戰(zhàn)略力提升、團(tuán)隊(duì)層組織力改善、員工層執(zhí).. | |
| 課程名稱(chēng)：經(jīng)營(yíng)管理層應(yīng)了解的內(nèi)控與稅務(wù)要點(diǎn) | |
| 主講老師：陳立文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高管需了解的內(nèi)控要點(diǎn) 規(guī)范運(yùn)作：帶著公司向“正規(guī)軍”轉(zhuǎn)變 高效的組織架構(gòu)：責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一 銷(xiāo)售及收款環(huán)節(jié)內(nèi)控要點(diǎn)（實(shí)務(wù)案例） 采購(gòu)及付款環(huán)節(jié)內(nèi)控要點(diǎn)（實(shí)務(wù)案例） 生產(chǎn)及控制成本內(nèi)控要點(diǎn)（實(shí)務(wù)案例）.. | |
| 課程名稱(chēng)：打造凝聚力團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：構(gòu)建凝聚力的組成元素 1.團(tuán)隊(duì)是凝聚力的載體。 2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要順暢的流程。 3.凝聚力是激素作用的結(jié)果與現(xiàn)象。 4.不同崗位與職級(jí)對(duì)凝聚力的貢獻(xiàn)與作用。 5.團(tuán)隊(duì)人員流動(dòng)與做大做強(qiáng)之間的辯證關(guān)系。 第一篇.. | |
| 課程名稱(chēng)：行動(dòng)導(dǎo)圖” --6步從目標(biāo)到結(jié)果知行合一路線圖 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：用行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)行動(dòng)模式 【一】行動(dòng)學(xué)習(xí)-喚醒你的行動(dòng)力 1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的前世今生 2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的目的及模式 3、行動(dòng)學(xué)習(xí)與中國(guó)為學(xué)之道 4、為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)最佳問(wèn)題解決工具？ 【二】通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 1、為什.. | |
| 課程名稱(chēng)：面向中、高管的個(gè)稅籌劃思路及風(fēng)險(xiǎn)控制 | |
| 主講老師：陳立文 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、如何正確給老板發(fā)工資？ 哪些企業(yè)應(yīng)給老板發(fā)工資？ 是否可以給老板的家屬發(fā)工資？ 給老板按什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)工資最為有利？ 2、如何利用“一套人馬，幾塊牌子”給中、高管做個(gè)稅籌劃 正規(guī)的個(gè)稅征管流程是如何規(guī)定.. | |
| 課程名稱(chēng)：高賦能的關(guān)鍵溝通技巧 | |
| 主講老師：朱虹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：掃清障礙 • 識(shí)別那些使你無(wú)法達(dá)到預(yù)期的對(duì)話(huà) • 避免在關(guān)鍵溝通中保持沉默或引發(fā)沖突 • 坦率、真誠(chéng)地分享事實(shí)、概念、感受和觀點(diǎn) • 共享信息的作用：及早界定問(wèn)題并防止對(duì)話(huà)失控 .. | |
| 課程名稱(chēng)：管理工具 | |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、時(shí)間管理工具：四項(xiàng)矩陣模型（略講：0.5h，精講2h） 著名的第五代時(shí)間管理工具。強(qiáng)調(diào)有效管理是掌握重點(diǎn)式的管理，把最重要的事放在第一位。重要性與目標(biāo)是息息相關(guān)的。有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事物都稱(chēng)為重要，越有利于實(shí)現(xiàn)核心目標(biāo)，就越重要。通.. | |
| 課程名稱(chēng)：制造系統(tǒng)自動(dòng)化DIY 工廠自動(dòng)化低成本、自主開(kāi)發(fā)的策略與方法 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.制造自動(dòng)化：自動(dòng)化VS機(jī)械化 自動(dòng)化的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái) 自動(dòng)化的基本原理及主要技術(shù) 機(jī)械化：由機(jī)器代替人力勞動(dòng) 自動(dòng)化制造系統(tǒng)=基本勞動(dòng)機(jī)械化+輔助勞動(dòng)機(jī)械化+自動(dòng)控制系統(tǒng) 工序自動(dòng)化、工藝過(guò)程自動(dòng)化（自動(dòng)化線）、制造過(guò)程.. | |
| 課程名稱(chēng)：沙漠掘金-管理成效落地 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理成效落地-對(duì)于管理認(rèn)知 1.什么是管理？ 2.管人和管事哪個(gè)更簡(jiǎn)單？ 3.企業(yè)三級(jí)管理組織的核心任務(wù) 4.管理者的角色及背后的責(zé)任：對(duì)上/對(duì)下/對(duì)平級(jí)，對(duì)內(nèi)/對(duì)外 5.管理者的五大核心技能 第二單元：管理成效落.. | |
| 課程名稱(chēng)：零缺陷質(zhì)量管控訓(xùn)練 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么是零缺陷 1. 看看傳統(tǒng)的質(zhì)量智慧/質(zhì)量觀念有哪些？ 2. 醫(yī)生的視角中的“零缺陷” 3. 三不原則與零缺陷 4. 從零缺陷到零缺陷管理 5. 零缺陷管理哲學(xué) 6. 一個(gè)中心：第一次就做.. | |
| 課程名稱(chēng)：精益現(xiàn)場(chǎng)改善十大秘籍 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰分享互動(dòng)！ 效率從哪里來(lái)？ 第一講：浪費(fèi)與價(jià)值 1.概念 a)增值與不增值 b)必要與不必要 c)必要不增值與不必要不增值 2.不良品浪費(fèi) 3.過(guò)量生產(chǎn)浪費(fèi) 4.過(guò)剩浪費(fèi) 5.動(dòng)作浪費(fèi) 6.庫(kù)存浪費(fèi) 7.搬運(yùn).. | |
| 課程名稱(chēng)：6S長(zhǎng)效機(jī)制導(dǎo)入 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰： 第一講 啟迪篇：6S的起源與本質(zhì) 1.1 6S的來(lái)源---中國(guó)還是日本? 1.2 6S的本質(zhì)---養(yǎng)成好習(xí)慣! 1.3 素養(yǎng)的定義---素質(zhì)和教養(yǎng)! 1.4 素養(yǎng)的原則---守時(shí)間,守規(guī)則,守標(biāo).. | |
| 課程名稱(chēng)：用流程解放管理者 | |
| 主講老師：張國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天： 1、組織架構(gòu)圖優(yōu)化練習(xí)指導(dǎo) 2、崗位設(shè)置練習(xí) 3、流程四級(jí)分類(lèi)法介紹 4、流程圖設(shè)計(jì)指導(dǎo) 5、流程目錄梳理 第二天： 1、區(qū)分制度、流程、操作規(guī)范、任職要求的聯(lián)系與區(qū)別 2、點(diǎn)評(píng)學(xué)員流程圖并作修改指導(dǎo) 3、現(xiàn).. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)規(guī)范化管理的技術(shù)方法操作指南課程大綱 | |
| 主講老師：張國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一．簡(jiǎn)述企業(yè)規(guī)范化管理 1、企業(yè)的有機(jī)構(gòu)成 2、管理的本質(zhì) 3、管理體系 4、什么是規(guī)范化管理 5、企業(yè)整體規(guī)范化管理的框架 6、企業(yè)整體規(guī)范化管理的標(biāo)準(zhǔn) 7、企業(yè)整體規(guī)范化管理實(shí)施的路徑選擇 8、案例欣賞：張勇之閑 .. | |
| 課程名稱(chēng)：PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師培訓(xùn) 中級(jí)班(5天版) | |
| 主講老師：羅曉 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午 一、歐美企業(yè)培訓(xùn)理念與中國(guó)培訓(xùn)理念的區(qū)別 1.中國(guó)對(duì)培訓(xùn)的三大認(rèn)知 2.歐洲對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 3.美國(guó)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 二、PTT課程目的及核心宗旨 本綱目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)培訓(xùn)與課程的價(jià)值、關(guān)系、標(biāo)準(zhǔn)。 1... | |
| 課程名稱(chēng)：PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師培訓(xùn) 中級(jí)班(6天版) | |
| 主講老師：羅曉 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午 一、歐美企業(yè)培訓(xùn)理念與中國(guó)培訓(xùn)理念的區(qū)別 1.中國(guó)對(duì)培訓(xùn)的三大認(rèn)知 2.歐洲對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 3.美國(guó)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 二、PTT課程目的及核心宗旨 本綱目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)培訓(xùn)與課程的價(jià)值、關(guān)系、標(biāo)準(zhǔn)。 1... | |
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