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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：最佳實(shí)踐——華為核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建道法術(shù) | |
| 主講老師：丁曉劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：明道——華為的核心思想領(lǐng)導(dǎo)力 案例分享：華為成功的秘訣 案例分享：六個(gè)猴子的故事 一、企業(yè)核心要素：三個(gè)頭 1. 企業(yè)家 2. 文化 3. 戰(zhàn)略 二、管理三重境界 境界一：經(jīng)驗(yàn)-草商 境.. | |
| 課程名稱：新員工公文寫作基礎(chǔ)與技巧 | |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)學(xué) 1.新員工公文寫作中的常見問題 2.公文的概念 3.行文方向與公文類型 4.撰稿者的代言人身份 5.“功夫在詩外”——提高公文寫作能力的基礎(chǔ) 6.撰寫公文的基本流程 7.. | |
| 課程名稱：中小企業(yè)管理制度設(shè)計(jì)實(shí)操 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱 課程大綱 第一課；制度化管理的意義 一、制度概要 1.案例一：分粥的故事 2.制度的定義 3.制度的特點(diǎn) 4.制度的類型 5.制度的作用 二、制度化管理的意義 1.案例二：好制度與壞制度 2.制度化管理的主要.. | |
| 課程名稱：PMI-PMP資格證書考試輔導(dǎo)課程 | |
| 主講老師：劉永強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：可結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目案例演練，能力提升+獲得認(rèn)證，一次投入，二種收獲 考前核心強(qiáng)化輔導(dǎo)（5天） 了解項(xiàng)目管理五大過程，掌握PMP知.. | |
| 課程名稱：建筑施工企業(yè)管理技能提升工作坊 | |
| 主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一管理者的角色認(rèn)知 一、思考與討論： 打槍與打仗的區(qū)別？好員工與好領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別？ 二、從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)變 三、管理者的多重角色： （一）在下級(jí)面前：代表上級(jí) （二）在上級(jí)面前：代表下級(jí) （三）在同級(jí)面前：代表部門 .. | |
| 課程名稱：流量變現(xiàn)——N個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和深層邏輯 | |
| 主講老師：張遠(yuǎn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：曝光渠道——全因素競(jìng)爭(zhēng) 一、微信、抖音、拼多多、小紅書的流量特質(zhì) 1. 微信：你說啥？ 2. 抖音：這是啥？ 3. 拼多多：還有啥？ 4. 小紅書：他說啥？ 二、微信、抖音、拼多多、小紅書的流.. | |
| 課程名稱：言出必達(dá)——管理者高效溝通 | |
| 主講老師：張雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)體驗(yàn)：融入才會(huì)快樂（讓大家在相互融合的過程中，迅速進(jìn)入課程氛圍，約2分鐘） 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：分組、確認(rèn)組長(zhǎng)和小組角色分配 （采取抽排牌機(jī)制，約8分鐘） 第一講：認(rèn)知溝通——基于人性的溝通藝術(shù)與策略 一、溝通的.. | |
| 課程名稱：牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”與“三權(quán)分立、司法獨(dú)立”等西方錯(cuò)誤思潮劃界線專題講座 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 “四有意識(shí)”的提出和含義： 政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)的內(nèi)涵； 2、“四有意識(shí)”的重大意義： 凝聚發(fā)展動(dòng)力的重要思想保證，為黨員干部修身做人謀事創(chuàng)業(yè)提供重要遵循，寶.. | |
| 課程名稱：直播電商時(shí)代短視頻與直播帶貨解析 | |
| 主講老師：悟曉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：為什么要學(xué)習(xí)短視頻？ 1. 傳統(tǒng)流量渠道的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，獲客成本高？ 2. 短視頻的爆發(fā)式崛起，用戶大量聚集，如何抓住紅利 3. 用戶每天花大把時(shí)間沉靜在短視頻上？ 4. 用戶的購(gòu)買行為已經(jīng)變成消費(fèi)內(nèi)容再消費(fèi)產(chǎn)品？ 5. .. | |
| 課程名稱：組織中的有效溝通 | |
| 主講老師：蔣華軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）管理就是溝通 1、溝通對(duì)于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。 2、什么是組織中的有效溝通？ 3、有效溝通策略：溝通渠道與溝通媒介。 4、有效溝通的四大挑戰(zhàn)：信息過量、情緒狀態(tài)、缺乏信任與時(shí)間壓力.. | |
| 課程名稱：高效時(shí)間管理 ——?jiǎng)?chuàng)造一天＞24小時(shí)的秘訣 | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子：職業(yè)經(jīng)理人的一天 一、時(shí)間管理導(dǎo)航 （一）何謂“時(shí)間” （二）時(shí)間的特性 （三）什么是“時(shí)間管理” 案例分享：德魯克的時(shí)間管理方程式 二、最重要的時(shí)間管理 （一）生涯規(guī).. | |
| 課程名稱：國(guó)家能源局關(guān)于貫徹落實(shí)“放管服”改革精神 優(yōu)化電力業(yè)務(wù)許可管理有關(guān)事項(xiàng)的通知解讀 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、《通知》制定背景 1、《通知》制定的背景 2、《通知》出臺(tái)的重大意義 二、《通知》如何體現(xiàn)“放管服”改革要求 1、大力推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)。 2、強(qiáng)化準(zhǔn)入和退出監(jiān)管。 3、優(yōu)化許可服務(wù)和管理。 三、《通.. | |
| 課程名稱：財(cái)政資金競(jìng)爭(zhēng)性存放項(xiàng)目中標(biāo)技巧 | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：請(qǐng)每個(gè)小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個(gè)問題！ 第一講：政府采購(gòu)、招投標(biāo)、財(cái)政資金競(jìng)爭(zhēng)性存放等基礎(chǔ)知識(shí) 一、政府采購(gòu)與招投標(biāo) 1．政府采購(gòu)的基本概念 1）政府采購(gòu)定義 2）政府采購(gòu)對(duì)象 3）政府采購(gòu)原則 2．.. | |
| 課程名稱：歐卡工作坊 | |
| 主講老師：譚小芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：歐卡概念與破冰 1、破冰：頂牛盲盒 2、互動(dòng)：昨天/今天/明天 3、歐卡曼陀羅：職場(chǎng)U等生 第二講：歐卡樂ALL color 一、歐卡360°溝通 1、說不清：標(biāo)準(zhǔn)不清晰，結(jié)構(gòu)混亂 2、聽不懂：自以為是.. | |
| 課程名稱：BI建模賦能敏捷型預(yù)算管理 | |
| 主講老師：張丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：預(yù)算管理中“預(yù)”與“算” 一、財(cái)務(wù)職能變遷與預(yù)算管理 1. 預(yù)算管理隨財(cái)務(wù)職能變遷扮演越來越重要的地位 2. 預(yù)算的目的 3. 財(cái)務(wù)預(yù)算、績(jī)效預(yù)算與全面預(yù)算的關(guān)系 4. .. | |
| 課程名稱：微課程開發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：周平 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天課程：上午 一、微課程起源與企業(yè)微課程適合的授課方向…………20-25分鐘 1、從軍事指揮到現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)指揮與微課程的關(guān)系 2、1960年梅賽德斯學(xué)院：緊急問題課題小組成立.. | |
| 課程名稱：業(yè)財(cái)融合與管理會(huì)計(jì) | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）如何做好業(yè)財(cái)融合？ 1. 如何推行業(yè)財(cái)融合。 業(yè)財(cái)融合想要達(dá)到什么目標(biāo)？為了達(dá)到目標(biāo)需要做什么？什么時(shí)候做和怎么做。 2. 領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度如何？ 經(jīng)營(yíng)層面財(cái)務(wù)部門是無法直接實(shí)現(xiàn)價(jià)值的，可業(yè)財(cái)融合肯定是經(jīng)營(yíng)層面的事。領(lǐng)導(dǎo)是否支持.. | |
| 課程名稱：鍛造聚焦商業(yè)成功的干部鐵軍 | |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、一支永不變質(zhì)的干部隊(duì)伍是取得勝利的主力軍 1.將軍是打出來的 把秀才訓(xùn)練成戰(zhàn)士 把戰(zhàn)士訓(xùn)練成班長(zhǎng) 通過戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的大熔爐鍛造干部 把班長(zhǎng)訓(xùn)練成將軍 2.干部.. | |
| 課程名稱：管理者的即興演說密碼 ——抓住每個(gè)溝通瞬間，不錯(cuò)失每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【訓(xùn)練即興表達(dá)能力】 ——訓(xùn)練突發(fā)場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)技巧，制造創(chuàng)意，應(yīng)對(duì)偶然 一、【Yes，and】即興訓(xùn)練 1.修煉接納 2.出發(fā)創(chuàng)意 3.增強(qiáng)協(xié)作 二、【集體心流】即興訓(xùn)練 1.傾聽伙伴 2.. | |
| 課程名稱：設(shè)備綜合效率(OEE)分析/計(jì)算與改善 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：關(guān)于TPM 一、TPM的起源、發(fā)展歷程及定義 二、實(shí)施TPM的目標(biāo) 三、TPM的三大思想 七、實(shí)施TPM能給我們帶來什么幫助？ 第一講：與時(shí)俱進(jìn)——認(rèn)識(shí)TPM和綜合效率OEE 一、讓人眼花繚亂的.. | |
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