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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：KYT危險預(yù)知訓(xùn)練與班組安全管理 | |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分、安全重在預(yù)防 ◆ 海因里希法則 ◆ 觸目驚心的數(shù)字 ◆ 安全事故所產(chǎn)生的損失：直接與間接 ◆ 安全事故冰山理論 ◆ 誰從安全中獲益？ ◆ 管理人員的責任 ◆ 班組安全管理的特點 ◆ 案例圖片：安全標.. | |
| 課程名稱：精益現(xiàn)場管理實戰(zhàn)研討 | |
| 主講老師：王德友 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、精益生產(chǎn)管理之屋和制造的八大浪費 二、現(xiàn)場改善六大金科玉律和十大管理理念 三、精益生產(chǎn)之持續(xù)改善工具和方法應(yīng)用 a)精益生產(chǎn)兩大思維SDCA與PDCA b)問題改善的天龍八步（8D） c)問題改善的五現(xiàn)主義 d)善于提.. | |
| 課程名稱：催化師訓(xùn)練課程 | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：第一章：催化師四大基本技能 第一節(jié) 行動學(xué)習(xí)溝通四步驟 第二節(jié) 催化師核心技能之一“觀察”技能 第三節(jié) 催化師核心技能之二“傾聽”技能 第四節(jié) 催化師核心技能之三“發(fā).. | |
| 課程名稱：師帶徒——導(dǎo)師必修課 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：導(dǎo)師在企業(yè)存在的價值 一、企業(yè)為什么需要導(dǎo)師？ 1.對公司來說 規(guī)范人才培養(yǎng)，提升公司核心競爭力 培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干 2.對導(dǎo)師來說 提高管理技能，積累管理經(jīng)驗、拓寬職業(yè).. | |
| 課程名稱：四步成課 ——4C課程設(shè)計與開發(fā) | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：——4C課程設(shè)計與開發(fā) C1：定方向(Clear direction)——從需求到目標 一、概念澄清：課程設(shè)計與課程開發(fā)的七大區(qū)別 1.課程設(shè)計定方向 2.課程開發(fā)給內(nèi)容 二、鎖.. | |
| 課程名稱：離退人員心理健康輔導(dǎo) --調(diào)整心態(tài)享受離退休后的生活 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 老年人的心理特征 1、生理結(jié)構(gòu)的改變對感知覺的影響 2、老年人的注意和語言結(jié)構(gòu)特點 3、老年人的情緒特點 4、老年階段的人格特征 第二部分 離退的的心理變化 1、離退對老年人的心理影響 2、離退綜合癥的產(chǎn)生背景.. | |
| 課程名稱：從宏觀及企業(yè)稅負看高凈值及中產(chǎn)客戶需求 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、當今中國面對的世界啥情況？ 1、世界經(jīng)濟周期與新工業(yè)革命：工業(yè)革命、技術(shù)變革與城市化 2、美國的最后王牌——虛擬貨幣霸權(quán) 3、供給端驅(qū)動力不足 案例：美國對朝鮮的斬首計劃 二、中國經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿εc挑戰(zhàn).. | |
| 課程名稱：時間管理與會議管理 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：DAY1:上午——時間管理篇 第一講:時間管理的價值 一、時間管理的常見誤區(qū) 1. 誤區(qū)一：沒有目標和計劃 2. 誤區(qū)二：沒有輕重緩急 3. 誤區(qū)三：沒有統(tǒng)籌安排 4. 誤區(qū)四：沒有授權(quán) 二、時間是.. | |
| 課程名稱：班組長教練式管理五法 ——崗位教練技術(shù)在班組管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：于麗萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：單元 內(nèi)容重點 第一單元 教練式管理與傳統(tǒng)管理的不同 -活動：體驗教練式領(lǐng)導(dǎo) -教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 -教練式管理成功案例分享 -案例2則：IBM案例與NISSAN案例 -教練式管理創(chuàng)造高績效團隊 -檢測管理風格 .. | |
| 課程名稱：利用EXCEL實現(xiàn)統(tǒng)計核算 | |
| 主講老師：邢榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：減少90%工作量的實戰(zhàn)快速統(tǒng)計應(yīng)用 （1）晦澀難記的單元格引用采用文字表示的方法有哪些？ (2) 如何檢查已錄入數(shù)據(jù)的不合理性？ (3）限制輸入數(shù)據(jù)的長度、類型，避免錄入錯誤的工具你能夠玩弄于小拇指尖嗎？ （4）快速填.. | |
| 課程名稱：卓越現(xiàn)場6S管理 | |
| 主講老師：武文紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 6S管理的真義 1. 什么是6S？ 2. 6S在辦公室管理中的作用 3. 推行辦公室6S管理的真正目的 4. 6S之間的關(guān)系 二、6S實施的要領(lǐng) 1. 1S-辦公區(qū)整理 1) 何為整理 2) 辦公室物品狀態(tài)識別的含.. | |
| 課程名稱：品牌賦能 農(nóng)業(yè)崛起 中國農(nóng)業(yè)品牌實戰(zhàn)落地課程 | |
| 主講老師：劉靜華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、中國農(nóng)業(yè)品牌發(fā)展面臨哪些問題？ 1、中國農(nóng)業(yè)企業(yè)品牌建設(shè)的困惑 2、農(nóng)業(yè)品牌的誤區(qū)與解析 3、農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的國際經(jīng)驗分析 3、如何改變農(nóng)業(yè)企業(yè)家品牌意識 4、中國品牌農(nóng)業(yè)時代已來臨 二、中國農(nóng)業(yè)如何找品牌定位？ 1、市.. | |
| 課程名稱：政企客戶市場開發(fā)與深度營銷 | |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、目標（行業(yè)）市場的商機分析 政企類客戶的特種畫像 政府市場、政府客戶 國企客戶 民營企業(yè) 海外政企市場 國內(nèi)企業(yè)海外工程 .. | |
| 課程名稱：高效溝通：溝通技巧提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：²課程說明： 在職場，很多人，特別是管理人員最大的痛點：常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡，比如員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認同，并且執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂。 這些問題.. | |
| 課程名稱：TWI基層干部管理技能提升 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇 角色篇 基層干部角色應(yīng)遵循的十三項法則 信譽：按照自己所說的去做； 認識：干部角色功能與價值； 習(xí)慣：如何控制情緒及表現(xiàn)； 知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層； .. | |
| 課程名稱：TPM—計劃保全與備品備件管理 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：與時俱進——了解全員設(shè)備管理TPM 認識設(shè)備管理TPM的必要性 為什么知名企業(yè)推行TPM？ 世界500強的秘密武器：TPM概要 ᠕.. | |
| 課程名稱：授課技巧與課程開發(fā)落地項目 （4天3晚） | |
| 主講老師：徐劼 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：第一單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位 師者：傳道，授業(yè)，解惑也 有效培訓(xùn)的標準：改變學(xué)員行為 學(xué)員Vs 講師 哪個更重要？ 內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)-放大-延伸-回饋 1、培.. | |
| 課程名稱：如何做好員工激勵 | |
| 主講老師：張成強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者做好人力管理應(yīng)該具備什么樣的基石？ 1、作為管理者，我們能改變員工什么？ 2、管理的定義 3、戰(zhàn)略性人力資源管理架構(gòu) 4、蓋洛普S路徑——人力資源管理成敗的關(guān)鍵是什么 二、如何識別值得激勵的人.. | |
| 課程名稱：管理經(jīng)濟學(xué)教學(xué)大綱 | |
| 主講老師：臧日宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 管理經(jīng)濟學(xué)與我們 一、經(jīng)濟學(xué)的由來 二、正確認識經(jīng)濟學(xué) 三、什么是管理經(jīng)濟學(xué)？ 四、經(jīng)濟學(xué)要解決哪些問題？ 五、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)？ 第二講 需求與供給分析 一、什么是需求？ 二、影響需求的因素 三、需求法.. | |
| 課程名稱：總裁自我統(tǒng)籌管理與自我超越 | |
| 主講老師：鄧雨薇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：情緒統(tǒng)籌篇 一、情緒與情商 案例開場：費斯汀格法則 1. 情緒的兩大分類 2. 情緒與能量級別 3. 情商的五個維度 二、專注力 1. 隱形的翅膀（電子產(chǎn)品） 2. 選擇性的專注（孩子放學(xué)回家足球賽） 3. 意.. | |
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