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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：專項(xiàng)債的審計(jì)重點(diǎn) | |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、地方政府專項(xiàng)債券概述 1、地方政府專項(xiàng)債券概念 2、與地方政府一般債券的主要區(qū)別 (1)債券所指向的融資項(xiàng)目是否具有一定收益 (2) 債券本息的主要償還來源不同 3、與企業(yè)債券的區(qū)別 1）主導(dǎo)發(fā)債機(jī)構(gòu) 2）債券發(fā)行主體.. | |
| 課程名稱：管理者角色認(rèn)知與定位 | |
| 主講老師：周煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、角色解讀——高效管理者的行為演繹 1、探求與分享管理者的管理度——管理者的發(fā)展探討 2、分析普通與高效之間的區(qū)別——360度系統(tǒng)思考 3、了解管理者常犯的.. | |
| 課程名稱：模式化新聞寫作——如何實(shí)現(xiàn)三分鐘寫一篇新聞稿 | |
| 主講老師：孫瑋志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：找新聞的模式 一、究竟什么是新聞 研討：1. 怎樣通俗地理解新聞 2. 寫新聞究竟是讓我們寫什么 3. 發(fā)新聞究竟有什么樣的意義 主要解決：透徹認(rèn)識新聞的問題 二、尋找新聞點(diǎn)的模式 模式1：從無到有 模式2：從少.. | |
| 課程名稱：如何成為一名優(yōu)秀的新員工導(dǎo)師 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 角色認(rèn)知：成為一名導(dǎo)師意味著什么 1、研討：職場上常見的問題分析 2、管理的意義和職能 3、管理人員的三大角色 4、現(xiàn)代企業(yè)對各層級管理者的技能要求 5、運(yùn)用正確的管理方式幫助員工進(jìn)步 6、管理者的類型認(rèn)知 -.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、思維創(chuàng)新與數(shù)字化戰(zhàn)略（0.8小時(shí)） 1、思維創(chuàng)新的路徑 2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活、工作方式 3、數(shù)字化與數(shù)字化本質(zhì)是什么？ 4、數(shù)字化思維核心要素與房地產(chǎn)融合邏輯 5、基于數(shù)字化環(huán)境的房地產(chǎn)發(fā)展挑戰(zhàn)與機(jī)遇 .. | |
| 課程名稱：MBTI性格認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 | |
| 主講老師：黃盛青 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1.課程說明 破冰活動 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.自我認(rèn)知 建立由內(nèi)而外的自信 MBTI®施測和解釋 風(fēng)格與行為模式 – 優(yōu)勢與不足之處 自我接受 3. 駕馭人際差異和互相尊重 E&I.. | |
| 課程名稱：從0到1成為培訓(xùn)師 | |
| 主講老師：董怡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入 提問1：成為培訓(xùn)師需要具備哪些條件？ 結(jié)論：能力=知識+技能+才干（態(tài)度） 提問2：好課程需要具備哪些特征？ 結(jié)論：“干”“濕”搭配，左右腦結(jié)合 第一模塊 培訓(xùn)師不.. | |
| 課程名稱：對公客戶經(jīng)理（2-5年）課綱 | |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程大綱 說明 一、戰(zhàn)略篇：營銷的價(jià)值 1、勢、市、事 2、營銷與我 3、營銷心態(tài) 4、對公營銷ABAB模型 上午第一節(jié)課，把原來的心態(tài)課程做了壓縮，成為戰(zhàn)略篇的一部分。在最后對銀行對公營銷的ABAB模型做介紹，以此做為兩天課.. | |
| 課程名稱：新基建與人工智能在煙草行業(yè)的發(fā)展 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：單元 大綱 內(nèi)容 單元一 走進(jìn)新基建 1、什么是5G，什么是IOT，我們該做好哪些準(zhǔn)備？ 2、什么是人工智能 3、什么是大數(shù)據(jù)，什么又是云計(jì)算 4、什么是區(qū)塊鏈 5、物聯(lián)網(wǎng)的全球格局 單元二 新基建的整體架構(gòu)介紹 1.感知應(yīng).. | |
| 課程名稱：OKR工作法上承戰(zhàn)略下接績效的目標(biāo)管理 （德魯克管理理論） | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：OKR產(chǎn)品背景 1、傳統(tǒng)績效管理到底出了什么問題？ 結(jié)果導(dǎo)向 回歸目的 2、目標(biāo)的實(shí)質(zhì)是方向，本質(zhì)是定義路徑 案例：誰應(yīng)該得到更多獎金？ 案例：李彥宏：對短期KPI的追逐讓百度價(jià)值觀.. | |
| 課程名稱：新時(shí)代企業(yè)工會工作實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：盛耀東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：新時(shí)代中國特色社會主義工會發(fā)展道路基本內(nèi)涵 1. 八個(gè)堅(jiān)持 2. 四個(gè)立足 3. 兩個(gè)百年目標(biāo) 4. 十四五規(guī)劃目標(biāo)原則與重點(diǎn) 5. 新發(fā)展理念的基本內(nèi)涵 6. 高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵定位 7. 高質(zhì)量發(fā)展中的矛盾關(guān)系 .. | |
| 課程名稱：國有企業(yè)改革專題 ——對標(biāo)世界一流管理提升行動 | |
| 主講老師：鄭偕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：對標(biāo)世界一流的內(nèi)容及理解 一、世界一流的內(nèi)容 1. 8大領(lǐng)域，34個(gè)核心工作模塊 2. 八大核心要點(diǎn) 二、世界一流的理解與特點(diǎn) 1. 對世界一流的理解及特點(diǎn) 2. 對標(biāo)世界一流要解決什么問題 第二講：如何對標(biāo)世界一.. | |
| 課程名稱：QCC品管圈（QC小組） ——創(chuàng)新型 | |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：QCC基礎(chǔ) 第一章QCC的起源 1．現(xiàn)代工業(yè)與質(zhì)量管理的發(fā)展 2．QCC的特征與作用 第二章QCC與PDCA循環(huán) 1．PDCA循環(huán)的基本模式 2．QCC推行管理體系 第三章QCC推行的前期準(zhǔn)備 1．QCC推行委.. | |
| 課程名稱：管理者的非物質(zhì)[低成本]激勵 ——德魯克管理系列之2 | |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：DAY 1 模塊一、開篇－課程介紹 課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)激勵和領(lǐng)導(dǎo)力知識的； 是來經(jīng)歷激勵和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場提升能力的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課.. | |
| 課程名稱：問題分析與決策——KT理性思考法 | |
| 主講老師：張文報(bào) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：KT理性思考法——理性管理的前提 一、KT理性思考法起源與思考模型 1. KT法由來 2. 基本思考模型 二、組織環(huán)境內(nèi)的基本思考模式 1. 狀況評估 2. 問題分析 3. 決策分析 4.. | |
| 課程名稱：人人成為自己的CEO ---海爾人單合一和小微創(chuàng)客轉(zhuǎn)型解密 | |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：為什么要學(xué)海爾？ 案例：雷神--激發(fā)員工的自主精神 第一講：如何認(rèn)識一個(gè)真實(shí)的海爾？ 1.海爾集團(tuán)發(fā)展介紹 2.海爾六大戰(zhàn)略階段解讀：沒有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè) 3.海爾對物聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理解 第二講：趨勢篇-.. | |
| 課程名稱：欲“權(quán)”故縱-有效授權(quán)與最佳激勵 | |
| 主講老師：田樂明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：小組研討：管理授權(quán)的思考 1. 成功授權(quán)的一次經(jīng)歷 2. 授權(quán)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 3. 管理當(dāng)中授權(quán)的短板 4. 促進(jìn)有效授權(quán)的方法 工具：巴掌思維 第一講：有效授權(quán)的盲區(qū) 一、管理者“舍不得”授權(quán) .. | |
| 課程名稱：沖突管理 | |
| 主講老師：韓東妮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：【課程形式】： 討論、游戲、講述、引導(dǎo)、測試、案例分析、演示 【課程內(nèi)容】： 沖突的定義 1 反思沖突給你的印象：主動思考沖突在我們的意識和潛意識中的作用，從而了解他如何控制我們的行為，并最終形成我們的沖突管理類型。 .. | |
| 課程名稱：國家電網(wǎng)公司2022年“一體四翼”工作課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、一體四翼提出背景與意義 2021年1月19日國網(wǎng)公司第四屆職工代表大會第一次會議暨2021年工作會議辛保安總經(jīng)理做了《服務(wù)新格局 建功新征程奮力譜寫具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)建設(shè)新篇章》主題講話，回顧過去低礪奮進(jìn)、跨越發(fā).. | |
| 課程名稱：贏在執(zhí)行-打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的5G法則 | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、執(zhí)行力的價(jià)值與關(guān)鍵影響因素 1、執(zhí)行力對組織的價(jià)值 1)執(zhí)行力決定了組織的存亡 2)執(zhí)行力是戰(zhàn)略落地的保障 互動：你給下屬的執(zhí)行力打幾分？ 2、用職場八大現(xiàn)象與員工十大委屈解讀對執(zhí)行力的認(rèn)知錯位 3、執(zhí)行.. | |
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