| 課程名稱：情境領導力 | |
| 主講老師：董曉明 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 情境領導的理論基礎 1. VUCA 時代管理者的新挑戰(zhàn)； 2. 有效領導者的角色定位； 3. 影響員工績效的主要因素探索； 4. 提升團隊成員績效的方法討論； 5. 管理的四個成熟度階段；.. | |
| 課程名稱：教練式領導力 | |
| 主講老師：黃晨 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、什么是教練 1. 教練的前世今生 教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 教練式管理的價值和優(yōu)勢 組織教練未來的發(fā)展趨勢 2. 組織中教練的基本對話原則 支持員工實現(xiàn)組織目標進而滿足自我價值創(chuàng)造 期待員工自驅進行結果探索 相信員.. | |
| 課程名稱：優(yōu)勢領導力：打造變革型團隊 | |
| 主講老師：吳錚力 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：發(fā)現(xiàn)你的領導優(yōu)勢 一、PACE領導力矩陣 ——領導力四個維度 1. 優(yōu)先級：結果VS過程 2. 過程：非結構化VS結構化 3. 速度：快VS慢 4. 注意力：全局的VS 局部的 二、類型1：.. | |
| 課程名稱：凝聚人心的新型領導力 | |
| 主講老師：曲瑋 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一、心法篇：心法不開，技法不來——新型領導力的底層邏輯 1、三個新型領導力的關鍵思維：初始心、長久心、他人心 闖關案例系列研討1：熱心團購 闖關案例系列研討2：員工愛好 闖關案例系列研討3：進退兩難 .. | |
| 課程名稱：卓越領導力 | |
| 主講老師：李吉 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章：定向——什么是領導力 1、領導力和管理的區(qū)別 ⑴互動討論：什么是領導力？ ⑵領導力和管理的區(qū)別？ ⑶管理 ①計劃和預算 ②計劃和預算 ③控制和反饋 ⑷領導力：動員他人為了共同的愿望而努力奮.. | |
| 課程名稱：情境領導力與領導力思維 | |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講： 認知領導力的基本內涵 本講內容： 一、抓住領導力精要-動員團隊，解決難題 1．什么是領導力，為什么要學習領導力 2． 企業(yè)運營中，領導力要解決的問題 3．理解了一句話，也就抓住了領導力的關鍵 4．.. | |
| 課程名稱：領導力 | |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：理念篇-用愿景進行有效管理 愿景領導力的核心是用愿景來引導團隊，而不是對愿景進行管理，做的是事，但面對的卻都是人，單純的愿景制定不難，但能讓團隊每個參與者都能發(fā)自內心的接受和認同卻很難，因此提升對人的敏感度，重新認識愿景，用.. | |
| 課程名稱：變革型領導力 | |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、變革前領導者的自我認知 1.重塑認知，走出沼澤破解領導力困境 2.認知三維度：自我認知，組織認知，環(huán)境認知 3.案例思考與討論：昨天的太陽能否曬干今天的衣服？ 二、變革成功的關鍵 1.時代變革與創(chuàng)新的基本原理 2.弄清楚.. | |
| 課程名稱：教練領導力 | |
| 主講老師：安霞 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：模塊一：教練在管理中的應用 本模塊重點：幫助管理者確立新形式下的團隊管理模式，引領管理者從心智與角色改變出發(fā)，從“人性出發(fā)”進行團隊領導與管理。 教練 在管理中的應用 開啟全新管理者管理能力的新心智與新能力.. | |
| 課程名稱：轉型領導力 | |
| 主講老師：黃勇 培訓天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：管理的系統(tǒng)性思考 第一節(jié)：專業(yè)與管理 1、專業(yè)出身的管理者經常犯的錯誤 2、管理者工作現(xiàn)狀調查及發(fā)現(xiàn)“痛點” 3、數(shù)字化時代管理者工作的正確打開方式 4、專業(yè)者到管理者的成功角色轉換方法 案.. | |
| 課程名稱：核心團隊領導力沙盤 | |
| 主講老師：王克進 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 一、 建立目標 講解：卓越領導力的五大特質 講解：團隊建設的評估工具 沙盤：核心團隊領導力沙盤第一階段【隨機事件】推演 講解：阻礙團隊發(fā)展的五項障礙概覽 二、 以身作則 沙盤：核心團隊領導力沙盤第二階段【意識期】推演 .. | |
| 課程名稱：教練型領導力 | |
| 主講老師：李小德 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：理法篇 教練技術原理 1）管理現(xiàn)狀分析 分析解讀商業(yè)環(huán)境下的領導力變化，透過測評了解自我慣有的領導力行為模式，解讀教練式的領導力對領導者管理變革推動 講授 上午 2）人性需求變化對應不同的管理方式 講授+演練 3）人的思維.. | |
| 課程名稱：教練式領導力 | |
| 主講老師：覃曦 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程運用教練技術的有效模型，加入到溝通環(huán)節(jié)中，通過流程和有力的發(fā)問，使下屬被賦能，并啟發(fā)其找到解決問題的方案。 第一單元：認識教練式領導力？ （了解教練起源，教練領導力和傳統(tǒng)領導力的區(qū)別） 1. “新人類員工&ldqu.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行科技領導力：數(shù)智化轉型下團隊經理管理 能力提升 | |
| 主講老師：楊昊 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 認知：數(shù)智化轉型下商業(yè)銀行團隊經理角色定位 一、金融數(shù)字化和金融數(shù)智化發(fā)展 （一）“數(shù)字化+智能化 ” （二）“數(shù)字化 ”和“數(shù)智化 ”的辯證關系 .. | |
| 課程名稱：8E領導力 創(chuàng)造業(yè)績倍增的實戰(zhàn)領導模型 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：領導力的挑戰(zhàn)與機遇 1. 新生代員工的管理難題：如何破解？ 討論：新生代的員工難管嗎？領導者就是高管嗎？ 2. 領導與管理的本質區(qū)別：你真的懂嗎？ 3. 卓越領導者的共同特征：你具備嗎？ .. | |
| 課程名稱：領導力：情境管理智慧 | |
| 主講老師：吳錚力 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：員工發(fā)展四個階段 一、識別員工的2個維度 1. 工作能力：完成工作任務所需的知識、技能 2. 工作意愿：員工參與工作的積極性和自信心 二、員工發(fā)展的四個階段 1. 新手期 2. 迷茫期 3. 準獨立期 4. 成熟.. | |
| 課程名稱：教練式領導力——激發(fā)團隊潛能 | |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：角色定位——當管理者意味著什么？ 1. 當管理者好還是不好？ 2. 如何定位你自己 3. 當了管理者啥都不一樣了 4. 領導者的工作 5. 領導力的定義 討論：最喜歡什么樣的員工 第二單元.. | |
| 課程名稱：際領導力大師課（激勵篇） —領導新生代，用00后思維領導00后 | |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、測試1：視頻中新生代員工使用的火星文，您認識幾個？（AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…） •文字背后3種規(guī)律的解析？ •尋找?guī)в忻艽a文字出現(xiàn)背后的原因？ 2、視頻.. | |
| 課程名稱：卓越領航——領導力“八項核心能力”修煉 | |
| 主講老師：陳舜 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導入：領導力本質——從管理走向領導 第一講：管理與領導 一、領導與領導力 區(qū)分：領導與管理的區(qū)別 1. 領導力的2個分類 1）權力領導力：行政權（職務權力）、獎賞權（資源使用）、強制權（絕對話語權） .. | |
| 課程名稱：賦能領導力 六步打造自驅動的高效能團隊 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 認知：顛覆傳統(tǒng)，揭秘賦能領導力真諦 概要：領導者應成為賦能者，通過乘法思維挖掘員工潛能，建立團隊賦能的3D模型，創(chuàng)造五感，以非職權影響力為基石，運用六步法實現(xiàn)團隊自主驅動。 1. 什么是賦能？賦能的核心內涵是什么？ .. | |
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