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課程名稱：誰是大贏家——青少年領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬
主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元：如果重來一次？ 各公司經(jīng)營業(yè)績評比 成功或失敗的原因是什么？ 各模擬公司研討：從競爭結(jié)果的角度看運營 各模擬公司研討：從團隊領(lǐng)導(dǎo)的角度看運營 ɧ..

課程名稱：情境領(lǐng)導(dǎo)力塑造
主講老師：梁良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元 認識領(lǐng)導(dǎo)力 Ⅰ. 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo) 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的“6P”特質(zhì) Ⅱ. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技能 領(lǐng)導(dǎo)者的四項基本職責 Ⅲ. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力。 &#..

課程名稱：企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建
主講老師：田春榮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、企業(yè)主要負責人、企業(yè)都有哪些法律責任？ 1、《安全生產(chǎn)法》中對企業(yè)主要負責人明確提出了哪七項安全職責？ 建立健全安全生產(chǎn)責任制 安全管理機構(gòu)及人員設(shè)置要求 保障安全投入 &#..

課程名稱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)—高績效團隊建設(shè)
主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：主 題 課程內(nèi)容 好團隊的七個特征 特征一：明確的團隊目標 特征二：共享 特征三：不同的團隊角色 特征四：良好的溝通 特征五：共同的價值觀和行為規(guī)范 特征六：歸屬感 特征七：有效授權(quán) 團隊建設(shè)五項任務(wù) 1.掌握與..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力的理論及應(yīng)用
主講老師：張世樂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：1．課程導(dǎo)入：管理概述，聚焦領(lǐng)導(dǎo) 1)兩兄弟創(chuàng)業(yè)的故事：從用人之力到用人之心、用人之愿 2)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的要義 3)領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和執(zhí)行力 4)“王道”式管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中的必要性 5)現(xiàn)代管理者的基..

課程名稱：南京炫佳管理團隊領(lǐng)導(dǎo)力塑造訓(xùn)練營
主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：時間 建議培訓(xùn)日程 培訓(xùn)前一周 1、開展培訓(xùn)調(diào)研，收集工作中的管理困惑和實際案例 2、下發(fā)學(xué)習材料《高效能人士的七個好習慣》，完成學(xué)習任務(wù) 第一天上午9:00-12:00 認知與起航 1、管理與角色認知 盲點與..

課程名稱：贏在中層——卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：于楓 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：第一講：中層管理者的角色認知 案例分享：我的位置在哪里？誰之錯？錯在哪里？ 一、中層管理者的角色定位 1. 對上：服從上級權(quán)威、組織貫徹執(zhí)行 2. 對下：輔導(dǎo)激勵下屬、聚焦業(yè)績目標 3. 同級：角色換位思考、明確業(yè)務(wù)規(guī)則 二..

課程名稱：疫情后商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力教練營
主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：第一天上午：準備&思維 1、班級團建（分成6個PK小組，每天小組隨機更換成員，所在小組得分即為該組成員得分。三天教練營結(jié)束后得分前10名為優(yōu)秀學(xué)員） 2、領(lǐng)導(dǎo)與管理：概念、區(qū)別、討論、實際運用 3、商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力及四項根本任務(wù)..

課程名稱：移動互聯(lián)網(wǎng)時代的變革領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：沈拓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一篇：移動互聯(lián)網(wǎng)時代的規(guī)則 一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代正在到來 二、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的主要特征 三、移動互聯(lián)網(wǎng)的主流商業(yè)模式分析 四、移動互聯(lián)網(wǎng)的四大陣營 五、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的用戶訴求、價值鏈走向、社會及商業(yè)環(huán)境分析 六、案例：移動..

課程名稱：情商領(lǐng)導(dǎo)力——壓力時代管理者的必修課
主講老師：俞文顯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程導(dǎo)入：情商領(lǐng)導(dǎo)力的認知重評 一、情商領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 1. VUCA時代人性需求和心理變化的剖析 1）心理承受力下降，心理疾病高發(fā) 2）文化沖突：個人主義與集體主義的沖突、欲望與現(xiàn)實的差距、自戀與去差異化的對抗 2..

課程名稱：新時期醫(yī)院中層管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：謝彥斌 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、新時期科室管理者的角色認知與管理能力提升 1、認識自己，是否真的與眾不同 2、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人需具備的六項基本素質(zhì) 3、科室管理者日常工作中的六大作用 4、科室管理者需具備的四項基本能力 5、科室管理者如何在團隊中建立威信？..

課程名稱：深海領(lǐng)導(dǎo) ------移動互聯(lián)時代領(lǐng)導(dǎo)力，管理能力及執(zhí)行力提升
主講老師：姜博仁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：1.第一單元：悟道（思維模式的破局）---------------------約6小時（第一天內(nèi)容） a)破解【無為而治】的奧妙； b)揭開員工自動自發(fā)的玄機； c)揭曉人心背后的內(nèi)涵； 2.第二單元：明理（管理模式的應(yīng)變）--..

課程名稱：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、狀況共有 眼觀大圖、明了趨勢 歷史上企業(yè)經(jīng)歷的三次轉(zhuǎn)型 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì) 企業(yè)業(yè)發(fā)展趨勢分析 2、共啟愿景、上下同欲 2.1國外企業(yè)轉(zhuǎn)型案例分析 2.2國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型案例分析 2.3轉(zhuǎn)型成功對企業(yè)、部門、及個..

課程名稱：一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉
主講老師：沈佳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一模塊：國學(xué)文化解析 1：學(xué)之道、易之理 中國本土文化的產(chǎn)生 中西文化的差異對比 西之中用——本土化思維與行為的理解 2：領(lǐng)導(dǎo)力兩種維度的三種層面的體現(xiàn)：..

課程名稱：打造卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：破冰活動導(dǎo)入課程主題 一、認識女性領(lǐng)導(dǎo)力 1.認識女性領(lǐng)導(dǎo)力 1)女性領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū) 苛求完美；在意別人；人緣好，但無法“利用”人緣；夾雜太多情感；反芻式思維；看重注重手頭工作，而非總體職業(yè)生涯發(fā)展 2)..

課程名稱：EHS經(jīng)理主管核心能力和安全領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：李廣安 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：導(dǎo)入：感恩杜邦，安全管理的標桿 第一講：EHS環(huán)境健康安全管理知識 1. EHS管理歷史發(fā)展、相關(guān)理論和管理內(nèi)涵 2. 安全的百年足跡-事故分享和EHS發(fā)展史 3. EHS管理體系與ISO 4. EHS管理理論 第二講：EH..

課程名稱：VUCA 時代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：VUCA 時代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力 模塊 課程大綱 時間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分..

課程名稱：賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：于麗萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：認識教練技術(shù) 破冰活動：“我是誰?”—體驗教練領(lǐng)導(dǎo)給團隊賦能 一、教練技術(shù)的起源 案例：李娜與卡洛斯 1. 德魯克論管理是關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系 2. 第一代教練運動的發(fā)起人..

課程名稱：日核之道-干部四核自我領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：陳攀斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：前言：管理現(xiàn)狀分析 培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 管理現(xiàn)狀 一、經(jīng)濟發(fā)展三階段模式 1、要素驅(qū)動，產(chǎn)能擴大 2、效率驅(qū)動，管理變革 3、創(chuàng)新驅(qū)動，模式升級 二、管理團隊的三大現(xiàn)狀 1、固執(zhí)-思維固化與行為慣性 2、拖延-懶于學(xué)習與..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮
主講老師：鐘海濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)力及其重要作用 一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 ⒈領(lǐng)導(dǎo)的定義 ⒉什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 二、從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過 1、99%的管理者七方面的負面表現(xiàn) 2、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo) ⑴霍根的企業(yè)調(diào)查結(jié)果表明 ⑵在對一家航空公司進行調(diào)查時發(fā)..

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