管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:永葆忠誠本色 | |
主講老師:劉藝強 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分:不忘初心 學習黨史 一、民族危亡之時,為民族而立 二、初創(chuàng)發(fā)展,黨在大革命時期 三、轉折向前,黨在土地革命戰(zhàn)爭時期 四、聯(lián)合萬眾,黨在全民族抗日戰(zhàn)爭時期 五、全面進攻,黨在全國解放戰(zhàn)爭時期 第二部分:堅定信念 牢記.. |
課程名稱:用心領導:非暴力溝通職場運用及沖突管理 | |
主講老師:何承欣 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:培訓課程模塊 培訓課程單元內容 培訓模式與目標以及工具說明 第一章節(jié)、用心溝通協(xié)作的定義及溝通思維框架 1、職場身份定位是最好的人際關系技巧 視頻A:我說錯什么了? 2、職場溝通的定義 視頻B:這是真正的有效溝通嗎? 3.. |
課程名稱:管理者溝通技能提升法則 | |
主講老師:劉梅 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:管理者三大底層能力 (一)全局感——看得清 1.全局感≠自我犧牲 不是舍取,是整合 內心的穩(wěn)定性 2.課程練習 如何培養(yǎng)自己的全局感 .. |
課程名稱:高情商溝通與高效焦點解決式提問技巧 | |
主講老師:祁娜 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分:價值型溝通定位——打破固有思維模式 1. 案例分析:職業(yè)人溝通的價值 2. 價值型溝通“三核”:思維方式、情感姿態(tài)、交流技巧; 3. 從“三核”看溝.. |
課程名稱:時間管理 | |
主講老師:李罡 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、 碎片化時間管理方法 導入游戲:記憶力測試 1、 碎片化時間的定義 2、 九宮格法梳理目標 課堂練習:請每位學員運用九宮格寫出自己的五個方面的目標。 3、 碎片化時間管理四種策略 加法:增加碎片化時間價.. |
課程名稱:目標與計劃管理 | |
主講老師:呂翠 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一講 目標管理的基本概念 1.1為什么要進行目標管理 1.1.1案例:郊游實驗 1.1.2案例:用智慧戰(zhàn)勝對手 1.1.3目標產(chǎn)生積極的心態(tài) 1.1.4明確的目標可以額縮短你成功的路徑 1.2什么是目標管理 1.2.1.. |
課程名稱:班組長一日管理 | |
主講老師:翟振芳 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分 “三全”—— 班組管理新理念 情境案例:為什么班組長們都變成了“焦郁碌”? ——管理哲學需轉變 &md.. |
課程名稱:黨工團干部的七項能力建設 | |
主講老師:張驪 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分:黨工團干部七項能力建設 提高政治能力 把握正確政治方向 堅持黨的領導和社會主義制度 案例分析 調查研究能力、科學決策能力 ᠋.. |
課程名稱:工余安健環(huán)專題培訓 | |
主講老師:張曦月 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一節(jié):家居安全 一、家庭用電安全 二、家庭裝修常識 三、家庭防盜防騙 四、居家兒童安全 五、中毒事故預防 第二節(jié):交通安全 一、社區(qū)交通安全 二、行人安全 三、行車安全 四、乘坐車輛安全 五、停車技巧 第三節(jié):.. |
課程名稱:班組管理能力提升 | |
主講老師:侯春梅 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、認知篇:電力班組長角色認知 (一)班組長的地位和作用 (二)班組長的職責和權限 (三)班組長的素質和技能 二、心態(tài)篇:優(yōu)秀班組長精神塑造 (一) 關注職場六大禁忌 1、 獨善其身、拒絕承擔個人責任 2、 沒有危機感和競.. |
課程名稱:新任管理者技能提升——從技術到管理 | |
主講老師:劉茗燁 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:認識角色——管理角色升級定位 一、人與職業(yè)的關系 游戲互動:職業(yè)夢想圖 導入模型 1. 人職匹配模型失衡的四種情況 情況1:閑/混 情況2:忙/累 情況3:抱怨 情況4:混亂 2. 人職.. |
課程名稱:第二項修煉:課程講授Teach | |
主講老師:侯春梅 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、講授內容確定 (一)講授內容準備 1、授課內容的準備:為什么學?學什么?怎么學? 2、教具的準備:教具的種類、教具的選擇,實物、模擬實物、圖片等。 3、授課狀態(tài)的調整: (1)授課狀態(tài)不佳的原因: (2)授課狀態(tài)不良的表.. |
課程名稱:產(chǎn)品經(jīng)理的五項修煉 | |
主講老師:張永杰 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、 產(chǎn)品管理的全局思維 1. 打造全生命周期的產(chǎn)品管理體系:三段論 2. 對產(chǎn)品管理體系的八大建議 3. To B 和 To C產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別 4. 一般產(chǎn)品經(jīng)理和優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理的對比 5. 產(chǎn)品管理體系三大主流程 1). .. |
課程名稱:以客戶價值為主的市場思維和產(chǎn)品思維 | |
主講老師:張永杰 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、 何謂產(chǎn)品思維 1. 產(chǎn)品思維即“以用戶為中心” 2. 何謂以用戶為中心? 3. 產(chǎn)品思維要求市場為導向,市場驅動 4. 樣品、產(chǎn)品、商品 5. 產(chǎn)品思維四問: 1). 客戶是誰? 2). 用戶.. |
課程名稱:加盟商的日常維護管理和溝通技巧 | |
主講老師:楚易 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:前言:烏卡(VUCA)時代營銷核心理念: 一、什么是VUCA時代 二、烏卡(VUCA)時代下市場的顯著特點是 1、易變性(Volatility) 2、不確定性(Uncertainty) 3、復雜性(Complexity) 4.. |
課程名稱:生產(chǎn)計劃與控制之多品種小批量的生產(chǎn)模式改進 | |
主講老師:周新奇 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:案例:為什么會這樣? 模塊一:概論 多變環(huán)境中的產(chǎn)銷趨勢 多變環(huán)境中的生管理念 如何從根本上緩解產(chǎn)銷矛盾 企業(yè)管理系統(tǒng):營銷部、生.. |
課程名稱:精益生產(chǎn)系統(tǒng)和價值流規(guī)劃 | |
主講老師:周新奇 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章精益生產(chǎn)理念及簡介 企業(yè)為什么要推行精益生產(chǎn) ? 達爾文的進化論:物種是可變的,生物是進化的、自然選擇是生物進化的動力 人類經(jīng)歷的三次工業(yè)革命 企業(yè)進化論:企.. |
課程名稱:十九大精神解析與中國未來發(fā)展趨勢 | |
主講老師:文學 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、總體解析 (一)十九大的主題 (二)我國發(fā)展新的歷史方位與中國共產(chǎn)黨的歷史使命(三)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略(四)習近平新時代中國特色社會主義思想(五)“兩個一百年”奮斗目標 二、經(jīng)濟.. |
課程名稱:讓客戶說“yes”—客戶溝通金口才 | |
主講老師:陳龍 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、到底什么是溝通 1. 溝通的本質 2.溝通的定義 1.一般溝通的誤區(qū) 2.魅力溝通的三大核心原則 (1)理解對方是基礎 (2)引導影響是關鍵 (3)有效策略是保證 3.銷售人員說話的三種境界 (1)用嘴說 (2).. |
課程名稱:讓兼職內訓師成為培訓管理的好幫手 | |
主講老師:高虎 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:破冰 一、什么是培訓,為什么需要兼職內訓師? 1、培訓究竟是什么? ◆ 小組討論:我認為,培訓是什么? 2、培訓的目的是什么? 3、為什么需要兼職內訓師? 二、兼職內訓師應該是誰,做什么? ◆ 問題:作為兼職內訓師,我目前.. |
|