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課程名稱：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，密切干群關(guān)系專題培訓(xùn)
主講老師：秦永春 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：筑牢思想防線，提升道德修煉 一、強(qiáng)化干部個人思想意識 1、增強(qiáng)干部宗旨意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識 2、領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容 3、正確的價值觀、道德觀、廉潔觀 4、領(lǐng)導(dǎo)干部思想必須把好“五道關(guān)&rdquo..

課程名稱：新晉大學(xué)生入職培訓(xùn)
主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分:大學(xué)生角色改變與職業(yè)化心態(tài)塑造 第一單元:大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變：從學(xué)生轉(zhuǎn)變成職場人 1、案例互動：小王的問題出在哪里？ 2、學(xué)校，家庭、職場的區(qū)別 3、校園人到職場人的轉(zhuǎn)變方法 首先要讓自己沉下來 浮躁、急躁的結(jié)果是-..

課程名稱：竊電及違約用電查處
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié)：關(guān)于竊電查處 一、竊電查處的目的 二、竊電查處的基本類型 1、傳統(tǒng)竊電 2、技術(shù)竊電 3、臺區(qū)漏電 4、零火線反接 5、變壓器中性點接地電阻不合格 第二節(jié)：竊電檢查方法 一、常用的竊電方法 1、遙控器竊電 ..

課程名稱：職場局中局—新晉管理者的技能修煉（版權(quán)）
主講老師：曾貝貝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：角色認(rèn)知-管理者的角色定位 游戲互動：畫出你心目中的管理者畫像 一、什么是管理 1. Management/完成、負(fù)責(zé)、執(zhí)行/管理的范疇 二、什么是領(lǐng)導(dǎo) 2. Leadership/影響、指導(dǎo)/領(lǐng)導(dǎo)范疇 三、員工角色..

課程名稱：時間管理
主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：模塊一 時間價值是多少？ 1、為何我們總在忙，但收效沒有達(dá)到預(yù)期 2、自我時間統(tǒng)計 3、有價值的時間段有哪些 4、很有價值的事情-心流體驗 5、日結(jié)果才是你的日價值，才能衡量你的日工資 模塊二 認(rèn)識時間 1、時間管..

課程名稱：解 碼 OKR © ——目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果法落地課程
主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元：時代挑戰(zhàn)與管理理念的變遷 來自VUCA（烏卡）時代的挑戰(zhàn) 移動互聯(lián)時代下管理變遷 從龍舟到皮劃艇 自組織的核心特點 新時代下的目標(biāo)管理系統(tǒng) 第二單元：OKR管理認(rèn)知 ..

課程名稱：高品質(zhì)的管理溝通技巧
主講老師：劉濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：管理溝通基礎(chǔ) 一、溝通定義—尊重信任理解合作 1. 溝通三類：人際溝通、管理溝通、商務(wù)溝通 2. 管理溝通三性：針對性、目標(biāo)性、績效性 3. 管理溝通不只是信息的傳遞，還是情感、思想的交流 二、溝通規(guī)則&m..

課程名稱：SWOT分析法操作實務(wù)
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：引子： 這是一個最壞的時代，也是一個最好的時代! 一、認(rèn)識SWOT分析法 1、SWOT分析法產(chǎn)生的背景 2、SWOT分析法的含義 二、SWOT分析法的作用 1、為企業(yè)競爭分析找到突破口 2、揚長避短，清晰定位 3、整合資..

課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作
主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：導(dǎo)入：跨部門協(xié)作問題種種 一、認(rèn)知跨部門溝通與協(xié)作 １、溝通與跨部門溝通含義 案例討論：技術(shù)部該如何贏得車間人員配合？ 啟發(fā)：跨部門溝通與協(xié)作思考的重點 溝通四要素：目標(biāo)；信息、思想、情感；雙贏共識；雙向互動 有效溝通兩個&..

課程名稱：MRCP管理心學(xué)
主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：引 言 自然科學(xué)和精神科學(xué)的區(qū)別 1、案例：如何讓貓吃辣椒？ 2、課題：什么樣的管理最有效 3、結(jié)論：管理要激發(fā)被管理者的自主自愿意識 4、應(yīng)用：如何讓大家開心自愿加班----體驗感 5、升華：哲學(xué)上說的三大自驅(qū)力才是管..

課程名稱：公共場所新冠肺炎疫情防控知識專題培訓(xùn)
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、關(guān)于新型冠狀病毒的相關(guān)知識 二、疫情防控組織管理 1、成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組； 2、細(xì)化分工，明確責(zé)任； 3、疫情防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案； 4、應(yīng)急演練組織與實施。 三、物資儲備 1、物資選用； 2、物資的采購..

課程名稱：賦能——網(wǎng)點負(fù)責(zé)人之營銷管理與團(tuán)隊管理
主講老師：倪莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：網(wǎng)點之轉(zhuǎn)型趨勢與變化 一、互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊下未來銀行的發(fā)展趨勢 1. 銀行的轉(zhuǎn)型之路 1）當(dāng)下銀行面臨的挑戰(zhàn)與困惑 2）銀行網(wǎng)點轉(zhuǎn)型四階段 3）銀行營銷轉(zhuǎn)型六趨勢 2. 案例分享 1）從基礎(chǔ)服務(wù)向優(yōu)質(zhì)服務(wù)轉(zhuǎn)變 案例..

課程名稱：如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)
主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、習(xí)近平反腐倡廉思想的三大創(chuàng)新 1、創(chuàng)新性地回應(yīng)了時代的關(guān)切 2、創(chuàng)新性地推動了馬克思主義中國化 3、創(chuàng)新性地發(fā)展了黨建理論 討論：民心是最大的政治，正義是最強(qiáng)的力量 二、尊崇黨章，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)則和條例 1、全面從嚴(yán)治黨首先..

課程名稱：消費者權(quán)益保護(hù)法
主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：1、消費者權(quán)益保護(hù)法： 消費者權(quán)益保護(hù)的基本原則， 消費者權(quán)益法基本概念， 消費者權(quán)益與經(jīng)營者義務(wù)， 相關(guān)案例 2、《民法典》背景下消費者權(quán)益保護(hù)法律問題簡析： 民法典與消費者權(quán)益保護(hù) 商業(yè)服務(wù)中消費者的權(quán)益； 合同的格..

課程名稱：公益項目策劃與管理能力
主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元：公益項目的基本概念 一、思考幾個問題： 1、項目與活動的區(qū)別？ 2、為什么要做項目？ 3、如何做好項目？ 4、做項目的困難有哪些？ 二、公益項目的內(nèi)涵 1、什么是項目？ 3、什么是公益項目？ 4、公益項目的..

課程名稱：管理三板斧
主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程導(dǎo)入：管理案例 案例分析：管理需要經(jīng)營 第一部分 管理者的困惑與煩惱 案例分析：陳超的煩惱 小組討論：煩惱的原因 一、管理者的“忙、盲、茫”現(xiàn)象 1、“忙”的意義 2、&..

課程名稱：訴職設(shè)計與呈現(xiàn)技巧
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：導(dǎo)入： 訴職講解的受眾分析價值？ 訴職的本質(zhì)是什么？ 如何思考將自身價值與崗位需求做鏈接？ 什么是個人品牌？ 第一講：訴職的呈現(xiàn)技巧 1、核心四項技能 基于講授目標(biāo)的三大邏輯 設(shè)計的二個關(guān)..

課程名稱：品讀資治通鑒智慧
主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一）宏偉巨作 資治通鑒----源頭活水 1、歷經(jīng)19年的《資治通鑒》作者司馬光 2、為何取書名資治通鑒 3、為何始于周威烈王，結(jié)于五代 4、毛澤東通讀此書17遍，常年放于床邊 二）戰(zhàn)國七雄----百家爭鳴 1、吳起吸毒舉，兵..

課程名稱：問題分析與創(chuàng)意決策
主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊 學(xué)習(xí)活動介紹 時間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 &bull..

課程名稱：創(chuàng)新思維和創(chuàng)新問題管理培訓(xùn)
主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：創(chuàng)新基礎(chǔ)篇 1、思考幾個問題： 什么是思考（思維）？ 什么是創(chuàng)新？ 為什么要創(chuàng)新？ 創(chuàng)新的困難有哪些？ 2、創(chuàng)新的障礙 外部因素 ..

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