當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱:內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)制作整體解決方案 | |
| 主講老師:李芳 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一階段:集中授課(三天) 【第一天 經(jīng)驗(yàn)萃取】 學(xué)員授課情況摸底:每人3分鐘現(xiàn)場(chǎng)課程展示 一、值得重視的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn) •企業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)定義 •企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)的類型及特性 •為什么經(jīng)驗(yàn)需要被萃取 &.. | |
| 課程名稱:管理者的非職權(quán)影響力與高效溝通 | |
| 主講老師:蔣小華 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第1章 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲:提高非職權(quán)影響力 1. 何謂非職權(quán)影響力? 2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別; 3. 為什么需要非職權(quán)影響力? 新生代員工很難管理嗎? 傳統(tǒng)的管理模式已不湊效; 4. 非職權(quán)影響力的來(lái)源、挑戰(zhàn)與障礙;.. | |
| 課程名稱:《高效會(huì)議管理》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 | |
| 主講老師:代志杰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第1天 一、當(dāng)前組織會(huì)議現(xiàn)狀交流 當(dāng)前組織會(huì)議現(xiàn)狀的交流: 1、會(huì)議的現(xiàn)實(shí)狀況是怎樣的? 經(jīng)常參加的會(huì)議有哪些?通常作為什么身份參加? 分享一個(gè)近期參與過(guò)的令你印象深刻的會(huì)議? 你經(jīng)常組織的會(huì)議有哪些? 哪些會(huì)議是必須.. | |
| 課程名稱:邏輯思維為管理賦能 | |
| 主講老師:張哲 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:模塊一:邏輯思維之美 什么是邏輯思維 1、邏輯思維在生活中 2、邏輯思維在學(xué)習(xí)中 3、邏輯思維在工作中 模塊二:邏輯思維在管理過(guò)程中的運(yùn)用 1、思維框架的形成與搭建 2、思維框架的運(yùn)用與操練 3、案例:透過(guò)邏輯解.. | |
| 課程名稱:門店持久化盈利管理-訓(xùn)練營(yíng)(2天) | |
| 主講老師:李中生 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:一.銷售核心模型 1.從動(dòng)因到分享的消費(fèi)者心理路徑(案例:FILA聯(lián)名款分析) 2.從成交到轉(zhuǎn)介的銷售結(jié)果模塊(案例:一雙運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)值體系) 3.從吸引力到口碑力的四維銷售能力(案例:門店會(huì)員管理十問(wèn)) 4.從渠道拓客到口碑推進(jìn).. | |
| 課程名稱:精準(zhǔn)目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師:王偉 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:引言:目標(biāo)與計(jì)劃管理導(dǎo)航 情景演練:用思維導(dǎo)圖給自己制定一份健康計(jì)劃 先有目標(biāo),再有工作 一切與目標(biāo)無(wú)關(guān)的活動(dòng)都是浪費(fèi)資源 先要統(tǒng)一目標(biāo),才會(huì)良好協(xié)作 目標(biāo)計(jì)劃的.. | |
| 課程名稱:OKR目標(biāo)與關(guān)鍵成果工作法 | |
| 主講老師:李連魁 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講 認(rèn)識(shí)OKR 一、什么是OKR 1、OKR的定義 2、OKR的發(fā)展 3、OKR的解讀 4、OKR的業(yè)務(wù)邏輯 二、為什么要用OKR 1、VUCA時(shí)代的到來(lái) 2、重新認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理 3、OKR在什么情況下用 4、OK.. | |
| 課程名稱:管理者能力提升——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 | |
| 主講老師:熠煊 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一章:打開行動(dòng)學(xué)習(xí)(引導(dǎo)技術(shù))世界的大門 一、認(rèn)識(shí)各種“引導(dǎo)式”工作坊形式 導(dǎo)入游戲:Bingo 做對(duì)的事情vs把事情做對(duì) 1. 認(rèn)識(shí)引導(dǎo)(促動(dòng))技術(shù) 1) 什么是開放空間 2)什么是ORID焦點(diǎn)討論.. | |
| 課程名稱:領(lǐng)悟工坊項(xiàng)目管理沙盤模擬課程時(shí)間安排 | |
| 主講老師:李猛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:課程內(nèi)容 開始時(shí)間 結(jié)束時(shí)間 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 開篇 課程導(dǎo)入 9:00 10:30 1.項(xiàng)目管理的定義和特點(diǎn) 2.項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 3.企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目執(zhí)行的思考(小組研討) 運(yùn)行沙盤第一階段 10:00 11:00 1.沙盤模.. | |
| 課程名稱:人力資源管理規(guī)劃的制定與執(zhí)行____從公司戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的角度 | |
| 主講老師:何新云 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:1.理解企業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)規(guī)律(45分鐘) 企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的兩條主線 第一條,業(yè)務(wù)管理:市場(chǎng)、客戶、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng) 第二條,組織管理:戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、職位、人員 兩條主線在企業(yè).. | |
| 課程名稱:總裁績(jī)效管理 | |
| 主講老師:徐劍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講 企業(yè)發(fā)展應(yīng)以績(jī)效為綱 績(jī)效與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 績(jī)效管理對(duì)企業(yè)重大價(jià)值 典型案例分析與問(wèn)題探討 第二講 全面正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理 績(jī)效管理的真正核心內(nèi)涵 .. | |
| 課程名稱:新生代員工溝通與激勵(lì) | |
| 主講老師:劉峰松 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:分享與分析 請(qǐng)描述一下新生代員工的成長(zhǎng)背景 您一般會(huì)為了什么事跟員工溝通 新生代員工在意的事情有哪些 新生代員工為什么到這個(gè)公司工作而不離開 新生.. | |
| 課程名稱:門店快速?gòu)?fù)制指南 | |
| 主講老師:蘇璟璇 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一章連鎖經(jīng)營(yíng)門店復(fù)制準(zhǔn)備 思維策略要點(diǎn):快速聯(lián)合一切可聯(lián)合的力量。 1、連鎖經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)場(chǎng)在哪里? 敵人是誰(shuí)? 同盟是誰(shuí)? 2、連鎖經(jīng)營(yíng)商戰(zhàn)能不能打? 敵我雙方兵力如何? .. | |
| 課程名稱:理內(nèi)展外 | |
| 主講老師:董波 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:模塊一:中小企業(yè)企業(yè)為什么融資難? 1、融資環(huán)境 2、融資需求 3、融資理念 4、融資方式 5、融資背景 6、融資準(zhǔn)備 「案例解讀」 「現(xiàn)場(chǎng)演練」 模塊二:中小企業(yè)企業(yè)融資類型有哪些? 1、外部融資 (1)間接.. | |
| 課程名稱:新形勢(shì)下企業(yè)服務(wù)體系建立與管理實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師:崔自三 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)服務(wù)概述 1、什么是服務(wù)? 2、關(guān)于服務(wù)的理解 案例:不到位的服務(wù),讓企業(yè)陷入泥潭 二、為何要構(gòu)建與提升服務(wù)? 1、服務(wù)是企業(yè)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)要素 2、不斷滿足客戶日益增長(zhǎng)的服務(wù)需求 3、是創(chuàng)造價(jià)值,提高顧客.. | |
| 課程名稱:全員職業(yè)化塑造 | |
| 主講老師:周煒 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:一、了解職業(yè)化內(nèi)涵——從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變 1、自我思考,哪些人不是職業(yè)化員工——勝任與職業(yè) 2、分析普通員工與職業(yè)化員工的區(qū)別——任務(wù)與績(jī)效 3、了解職業(yè)化員.. | |
| 課程名稱:QCC 品管圈推行實(shí)務(wù) | |
| 主講老師:周新奇 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一章 QCC 簡(jiǎn)介 QCC 的定義 QCC 的起源 QCC 的幾大特性 QCC 解決問(wèn)題的范圍 QCC 的選題原則 什么是問(wèn)題.. | |
| 課程名稱:心理學(xué)及教練技術(shù)在管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師:李華麗 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一模塊:管理者之角色定位與職責(zé) 1、管理者應(yīng)有的基本態(tài)度與意識(shí) 管理的兩大任務(wù):人與事的平衡 目標(biāo):以人為本 次序:先處理情感,再處理業(yè)務(wù) 比重:投入情感要遠(yuǎn)大.. | |
| 課程名稱:從技術(shù)專家邁向全面管理 | |
| 主講老師:單鋒 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:備注:講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容,以下大綱僅供參考,有黃色標(biāo)示的部分為選修內(nèi)容。 培訓(xùn)開場(chǎng)序言部分 1、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng) - 講師請(qǐng)學(xué)員各自提出參加本次培訓(xùn)要達(dá)到“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,并以小組為單位呈現(xiàn)在大.. | |
| 課程名稱:內(nèi)訓(xùn)師PPT課件制作與精彩呈現(xiàn) | |
| 主講老師:王德寶 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:時(shí)段 課程內(nèi)容 內(nèi)容設(shè)計(jì)理念 授課方式 時(shí)長(zhǎng) 第 1 天 模塊一 單頁(yè)設(shè)計(jì):掌握十八般兵器——視覺化元素與版面設(shè)計(jì) 一、頁(yè)面設(shè)計(jì)八大元素 如何設(shè)計(jì)出好課件 字體字號(hào)等文.. | |
|





