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課程名稱(chēng)：LINUX進(jìn)階
主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1.任務(wù)1(前導(dǎo))(0.3天) 1.1.學(xué)習(xí)思想 1.2.工具介紹 1.3.人員分組 1.4.需求分析 2.任務(wù)2(安裝)(0.5天) 2.1.OVB安裝 2.2.Xshell5安裝 2.3.FileZilla安裝 2..

課程名稱(chēng)：MEC的技術(shù)應(yīng)用及其發(fā)展趨勢(shì)
主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：單元 大綱 內(nèi)容 單元一 MEC的需求與意義 1.什么是MEC 2.MEC產(chǎn)生的背景 3.MEC的發(fā)展歷史 1）對(duì)等網(wǎng)絡(luò) 2）內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò) 3）移動(dòng)MEC 4）霧計(jì)算 5）海云計(jì)算 6）MEC的發(fā)展現(xiàn)狀 單元二 ME..

課程名稱(chēng)：打造卓越團(tuán)隊(duì)的三大核心能力
主講老師：李曉雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行 1、人才盤(pán)點(diǎn) 1)明確業(yè)務(wù)發(fā)展所需要的人才標(biāo)準(zhǔn) 2)人才盤(pán)點(diǎn)的九宮格模型 3)針對(duì)不同人才，匹配相應(yīng)的發(fā)展策略，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的人才梯隊(duì) 2、目標(biāo)管理 1)目標(biāo)設(shè)定的SMART法則 2)目標(biāo)背后的價(jià)值探詢 3..

課程名稱(chēng)：目標(biāo)與績(jī)效管理
主講老師：馮濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、量化績(jī)效的基本概念 1、績(jī)效激勵(lì)在企業(yè)管理中的遇到的困惑 1）績(jī)效激勵(lì)失敗的N種表現(xiàn) 2）員工為什么反對(duì)績(jī)效 3）績(jī)效激勵(lì)失敗的N種做法 案例：兩家企業(yè)的績(jī)效考核結(jié)果 2、績(jī)效管理的基本知識(shí) 1）績(jī)效管理的目的 2）..

課程名稱(chēng)：優(yōu)質(zhì)服務(wù)與職業(yè)化塑造
主講老師：劉碧瑛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目 內(nèi)容 預(yù)期效果 一：服務(wù)禮儀概述 1、企業(yè)的服務(wù)禮儀的定義及特征 1）正確理解服務(wù)禮儀的概念 服務(wù)的定義 禮儀的概念 2）員工需具備的服務(wù)價(jià)值觀 主動(dòng) =..

課程名稱(chēng)：別開(kāi)生面講黨課
主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：重要思考： 我們?yōu)槭裁匆鲆恢徊脊萨B(niǎo)？ 如果我們選擇了最能為人類(lèi)謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類(lèi)所作的犧牲。那時(shí)，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂(lè)，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。我們的事業(yè)并不顯..

課程名稱(chēng)：如何讓溝通成為 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
主講老師：楊臺(tái)軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、溝通在企業(yè)管理的定義，價(jià)值，與沖突 溝通為什么如此重要？世界級(jí)的企業(yè)家如何看待溝通的困難？ 溝通為什么如此困難？ 為什么別人的團(tuán)隊(duì)效率高？從空客A380的例子凸顯企業(yè)在溝通管理上..

課程名稱(chēng)：TWI - 督導(dǎo)人員訓(xùn)練
主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：1. 班組長(zhǎng)在工作關(guān)系管理中的職責(zé) 班組長(zhǎng)的3個(gè)職責(zé) 班組長(zhǎng)的5項(xiàng)能力 2．工作教導(dǎo)(JI) (1)工作教導(dǎo)對(duì)一線班組長(zhǎng)的意義 工作教導(dǎo)的概念 工作教導(dǎo)的意義及..

課程名稱(chēng)：門(mén)店選址攻略
主講老師：呂江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講、了解商圈 一、終端店面選址十大誤區(qū) 1.不顧形象，徒求銷(xiāo)量 2.迷信黃金地段 3.盲目進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)飽和區(qū) 4.偏離行業(yè)商圈定位 5.迷惑于客流量的表象 6.缺乏借勢(shì)意識(shí) 7.廣告空間考慮不足 8.低估消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)慣性 ..

課程名稱(chēng)：疫情下的親子關(guān)系和親子教育
主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、視頻互動(dòng)：我要跟病毒玩+輔導(dǎo)孩子作業(yè) 二、思考題 1. 你想要一個(gè)什么樣的孩子？ 2. 你希望孩子怎么做，你才覺(jué)得滿意？ 3. 孩子的現(xiàn)狀符合你的期望嗎？ 三、親子教育的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 1. 提升孩子的自我價(jià)值感 歸屬感..

課程名稱(chēng)：推倒部門(mén)墻—跨部門(mén)溝通與協(xié)作
主講老師：趙海云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：溝通的基本概念 1. 何謂溝通 2. 溝通的作用與重要性 3. 溝通的過(guò)程 4. 溝通的種類(lèi) 互動(dòng)：畫(huà)圖游戲 第二講：影響溝通的障礙 一、影響溝通的5種個(gè)人障礙 1. 地位的差異 2. 信息的可信度 3. 認(rèn)..

課程名稱(chēng)：跨部門(mén)協(xié)作
主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)部門(mén)墻—跨部門(mén)協(xié)作為什么那么難？ 1.部門(mén)墻存在的原因 2.跨部門(mén)協(xié)作的六大障礙 （1）過(guò)于看重自己的價(jià)值 （2）缺乏同理心 （3）不尊重對(duì)方的權(quán)利 （4）職責(zé)劃分不清 （5）回避責(zé)任和矛盾 （6）忽..

課程名稱(chēng)：農(nóng)村支局長(zhǎng)強(qiáng)化賦能訓(xùn)練營(yíng)課程
主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：主題 農(nóng)村支局長(zhǎng)強(qiáng)化賦能訓(xùn)練營(yíng)課程 天數(shù) 模塊 內(nèi)容 課時(shí) 第一天 引言——5G來(lái)臨與攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)背景下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)模式的定位 5G襲來(lái)，市場(chǎng)環(huán)境巨變后，運(yùn)營(yíng)商和經(jīng)營(yíng)者的痛點(diǎn) 1課時(shí) 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)來(lái)了，是福還是禍？是機(jī)遇..

課程名稱(chēng)：品牌的建立與發(fā)展
主講老師：鄒國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講: 品牌的內(nèi)涵與作用 1.品牌的整體涵義:六個(gè)層次 2.品牌是企業(yè)最持久的資產(chǎn) 3.品牌資產(chǎn)的五大元素 4.品牌狀況與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 互動(dòng)案例：學(xué)員參與 老師點(diǎn)評(píng)總結(jié) 第二講:品牌建設(shè)---建立強(qiáng)勢(shì)品牌 一.品牌定位:..

課程名稱(chēng)：DISC性格解析與精準(zhǔn)溝通
主講老師：徐靖茹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課前準(zhǔn)備：專(zhuān)業(yè)DISC性格測(cè)試，依據(jù)性格進(jìn)行區(qū)域劃分。 一、性格認(rèn)知 1、性格的基本分類(lèi) 2、不同性格的特點(diǎn)表現(xiàn) 團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴，找出你與別人的不同。 二、自我認(rèn)知與剖析 1、不同性格的內(nèi)在需求 D型性格的特點(diǎn)與需求 I型..

課程名稱(chēng)：勝任力模型構(gòu)建方法
主講老師：樸宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、勝任力的概念的歷史演進(jìn) 1.勝任力概念及其創(chuàng)始人 McCleland 的勝任力 勝任力冰山模型和洋蔥模型 萊爾·史班瑟的心理學(xué)才能評(píng)鑒 2.勝任力影響要素 &..

課程名稱(chēng)：教練式管理課程研習(xí)會(huì)
主講老師：許譯文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：單 元 名 稱(chēng) 單　元　內(nèi)　容 訓(xùn)練方法 學(xué)習(xí)效益 教練管理的概念 教練行為的概念 教練行為的必要性 Coach與PBC的關(guān)系 伙伴的關(guān)系 (合作, 服務(wù)) ..

課程名稱(chēng)：攻心育人——心理學(xué)在管理中的應(yīng)用
主講老師：王冬焱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 一、心理學(xué)和管理的關(guān)系 1. 什么是心理學(xué) 破冰活動(dòng)：你了解他么 案例：你了解心理學(xué) 2. 心理學(xué)在管理中的重要性 1）管理心理學(xué)的構(gòu)成 2）管理心理學(xué)發(fā)展歷程 3）心理在企業(yè)管理中的價(jià)值 二、心理學(xué)管理中的價(jià)..

課程名稱(chēng)：地鐵及軌道交通的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)據(jù)分析
主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、思維創(chuàng)新與數(shù)字化戰(zhàn)略 1、思維創(chuàng)新的路徑 2、互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì) 3、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活、工作方式 4、數(shù)字化與工業(yè)數(shù)字化 5、數(shù)字化本質(zhì)是什么？ 6、數(shù)字化創(chuàng)新思維 連接 ..

課程名稱(chēng)：企業(yè)增長(zhǎng)戰(zhàn)略的路徑選擇
主講老師：周彥平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)為什么要增長(zhǎng)？ 1、不同規(guī)模企業(yè)的地位 大企業(yè)的地位 中小企業(yè)的地位 商業(yè)生態(tài)中不同企業(yè)如何協(xié)同？ 2、企業(yè)不同發(fā)展階段的特征 創(chuàng)業(yè)階段企業(yè)的特征和需要..

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