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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管理干部思想政治教育 | |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 職業(yè)品德篇 人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。立德為先，修身為本，這是人才成長(zhǎng)的基本邏輯。 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫”，“德智體美勞”全面發(fā)展，“德&.. | |
| 課程名稱：中標(biāo)技能的四項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：請(qǐng)每個(gè)小組討論后列出最希望通過(guò)本次培訓(xùn)解決的三個(gè)問(wèn)題！ 第一講：招投標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)及中標(biāo)四項(xiàng)技能總覽圖 一、招投標(biāo)的基本概念 1．招標(biāo)投標(biāo)法修改草案解析 1）評(píng)定分離 2）異常低價(jià) 3．招投標(biāo)的基本程序 1）招標(biāo) 2）.. | |
| 課程名稱：維護(hù)女工權(quán)益，擁有精彩人生 | |
| 主講老師：李令秀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)女職工人身權(quán)利 一、男女平等的權(quán)利 實(shí)行男女平等是國(guó)家的基本國(guó)策、消除對(duì)婦女一切形式的歧視、國(guó)家保護(hù)婦女依法享有的特殊權(quán)益、禁止歧視、虐待、遺棄、殘害婦女。 案例1：女生應(yīng)聘受歧視，依法維權(quán)討公道 案例2、空姐遇害誰(shuí)擔(dān)責(zé)？.. | |
| 課程名稱：360度溝通藝術(shù) | |
| 主講老師：李艷梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：緒言 360度溝通藝術(shù)的價(jià)值 談故論今話有效溝通于企業(yè)的價(jià)值 通天高塔 十分鐘悲劇 有效溝通于企業(yè)人的價(jià)值 真實(shí)故事演繹人生哲理――世界由人.. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用 ——想得清楚、說(shuō)得到位、做得高效 | |
| 主講老師：鐘滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——統(tǒng)籌規(guī)劃 1. 有全局：復(fù)雜任務(wù)一張紙梳理清楚，避免“瞎忙” 2. 有細(xì)節(jié)：時(shí)間節(jié)點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、控制點(diǎn)（管理是盯出來(lái)的） 3. 思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則 4. 常.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維與問(wèn)題解決 | |
| 主講老師：張一丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維 寫文章時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題包括，讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)；或當(dāng)文章層次較多時(shí)，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點(diǎn)明確時(shí)，又會(huì)感覺(jué)空洞無(wú)物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)有效解決這些問(wèn)題。 一、結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個(gè)基本特點(diǎn) 1.. | |
| 課程名稱：快樂(lè)工作訓(xùn)練營(yíng)—（魚(yú)）的哲學(xué) | |
| 主講老師：孫燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：投入（含義）——超越現(xiàn)狀、迎接挑戰(zhàn) 1. 投入意味著什么 2. 投入的核心價(jià)值：“超越現(xiàn)狀，迎接挑戰(zhàn)” 3. 發(fā)掘你視而不見(jiàn)的天賦 5. 看有關(guān)“FISH&rd.. | |
| 課程名稱：投訴處理藝術(shù)——投訴是一道題 | |
| 主講老師：孫燕 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么要重視客戶投訴處理 一、客戶不滿的行為表現(xiàn) 1. 不滿行為的具體表現(xiàn)形式 2. 消費(fèi)者行為調(diào)查數(shù)據(jù)分析 現(xiàn)場(chǎng)案例： 1）不滿意不投訴 2）不滿意投訴未得到解決 3）不滿意投訴得到解決，但時(shí)間太長(zhǎng) 4）不滿意.. | |
| 課程名稱：謀篇布局——公文寫作基礎(chǔ)與提升 | |
| 主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：寫作能力與思維 (一)關(guān)于公文寫作能力提升與本課程的邏輯 (二)了解自己與他人的思維功能與模式之一：具體與抽象 一、謀篇布局的重要性 (一)對(duì)比一個(gè)匯報(bào)案例的兩種形式 (二)謀篇布局四要素 (三)從三個(gè)著名發(fā)言稿看.. | |
| 課程名稱：年終關(guān)賬準(zhǔn)備與開(kāi)年新賬規(guī)劃 | |
| 主講老師：翟玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：本次課程共有四個(gè)內(nèi)容：資產(chǎn)篇、往來(lái)賬款篇、收入篇、成本費(fèi)用篇 一、資產(chǎn)篇 1、企業(yè)信息聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)和財(cái)務(wù)人員有何影響？ 2、稅銀聯(lián)網(wǎng)如何規(guī)范管理資金？ 3、企業(yè)管理層面，如何做好企業(yè)的內(nèi)部管理資金報(bào)表？ 4、稅收層面，如何避免涉.. | |
| 課程名稱：周易六十四卦經(jīng)傳例解 | |
| 主講老師：寇方墀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 乾 坤 《周易》起源 歷史變遷中的易學(xué) 如何讀《周易》 《周易》基本知識(shí) 《周易》的核心思想 乾：龍的奮斗.. | |
| 課程名稱：投商行一體化 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是什么？ 1、當(dāng)前的全國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì)分析的基本框架：總需求與總供給 需求旺盛的20世紀(jì)80年代末 需求不足的20世紀(jì)90年代末 ɨ.. | |
| 課程名稱：管理演練場(chǎng)——新時(shí)代高效執(zhí)行力打造訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課前學(xué)員執(zhí)行能力測(cè)評(píng)（2022測(cè)試題），課后增加訓(xùn)后執(zhí)行能力測(cè)評(píng) 導(dǎo)入：受訓(xùn)學(xué)員執(zhí)行力案例整體 引言： 1）開(kāi)課亮劍——企業(yè)/團(tuán)隊(duì)成功的方程式、員工績(jī)效方程式=F（知、愿、能、行） 2）小組活動(dòng)&mdas.. | |
| 課程名稱：積極心理學(xué)——快樂(lè)工作，打造職場(chǎng)幸福力 | |
| 主講老師：董怡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程導(dǎo)入 （一）互動(dòng)討論——我所理解的幸福 （二）職場(chǎng)幸福力模型 （三）職場(chǎng)幸福四大核心驅(qū)動(dòng) 1.思維模式：塑造積極思維與陽(yáng)光心態(tài) 2.自我發(fā)展：個(gè)人目標(biāo)制定及時(shí)間效能提升 3.人際關(guān)系：建立雙.. | |
| 課程名稱：阿里三板斧的腿部管理之道 | |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1導(dǎo)入單元：阿里管理的發(fā)展史 1.1阿里的管理如何從粗放到精細(xì)的 1.2我與阿里的緣分 1.2.1在阿里收獲了什么 1.2.2我是如何成為7/1000入選者的 重要知識(shí)點(diǎn)：在時(shí)間軸上找到和公司目前相同狀況的阿里.. | |
| 課程名稱：角色定錨——管理者角色認(rèn)知 | |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者角色定位 一、企業(yè)三大階層的定位 1. 高層砍掉手腳 2. 中層砍掉屁股 3. 基層砍掉大腦（非指不用思考） 二、管理者角色定位 1. 作為上司的管理者 2. 作為同事的管理者 3. 作為下屬的領(lǐng)導(dǎo)者 三.. | |
| 課程名稱：金融新常態(tài) | |
| 主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中國(guó)經(jīng)濟(jì) “新常態(tài)”的特征與表現(xiàn) 1、經(jīng)濟(jì) “新常態(tài)”的特征 （1）最大特點(diǎn)是速度“下臺(tái)階”、效益“上臺(tái)階” （2）明顯特征是增長(zhǎng).. | |
| 課程名稱：員工賦能輔導(dǎo) | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，管理者為什么要賦能，不能簡(jiǎn)單粗暴？ 來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn) - 工業(yè)1.0到工業(yè)4.0 組織面臨的三大挑戰(zhàn) 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：心理資本管理 心理資本與行為的關(guān)系.. | |
| 課程名稱：打造員工卓越學(xué)習(xí)力 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 什么是學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)力 1、認(rèn)知學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)力的概念 2、正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí) 3、學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)力的四大特點(diǎn) 4、學(xué)習(xí)力是卓越員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力 5、學(xué)習(xí)力的三要素及其相互關(guān)系 互動(dòng)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 第二章 .. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)管理與目標(biāo)達(dá)成 | |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 角色認(rèn)知測(cè)試和啟發(fā)引導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)管理與目標(biāo)達(dá)成之：目標(biāo)管理、結(jié)果落實(shí) 第一步：目標(biāo)管理到部門（OGSMT模型應(yīng)用實(shí)踐） 明確目標(biāo)類型：愿景目標(biāo)/表現(xiàn)目標(biāo)/行動(dòng)目標(biāo) 精準(zhǔn)目標(biāo)的五個(gè)關(guān)鍵要素 .. | |
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