管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:中國式危機管理-銀行危機管理 | |
主講老師:王微 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:課程介紹 一 銀行危機類型: 1. 銀行危機外部誘因 2. 社會層面 市場競爭 社會文化 突發(fā)事件 二 股票等產(chǎn)品影響 流動性危機\商業(yè)銀行資金黑洞\影響銀行穩(wěn)健經(jīng)營\影響銀行貸款質(zhì)量\世界是平的國際股票市場傳導 .. |
課程名稱:瓶頸戰(zhàn)略VS傳統(tǒng)戰(zhàn)略 | |
主講老師:張浪 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:【課程背景】 1.何為瓶頸戰(zhàn)略?——目標必達的戰(zhàn)略! 瓶頸戰(zhàn)略是從企業(yè)全局出發(fā),系統(tǒng)分析企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的瓶頸,一切戰(zhàn)略也必須圍繞著瓶頸去制定,這樣的戰(zhàn)略才是真正依托實際、易以落地、真正有效的戰(zhàn)略,使得目.. |
課程名稱:現(xiàn)代供應鏈與物流管理技能培訓 | |
主講老師:周勝 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程背景: 當前市場環(huán)境下的市場競爭將是供應鏈和供應鏈的競爭,而不是企業(yè)和企業(yè)的競爭。企業(yè)作為供應鏈中的一環(huán),必須對物流與供應鏈進行有效的管理。本課程讓學員了解并掌握供應鏈管理的構(gòu)成要素及物流管理技能,從現(xiàn)代物流管理思想到產(chǎn)品市場預測.. |
課程名稱:零售業(yè)數(shù)據(jù)化管理訣竅 | |
主講老師: 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:培訓對象: 業(yè)務數(shù)據(jù)應用分析 企業(yè)各級管理人員 1、 企業(yè)目標管理-從KPI開始 2、 什么是業(yè)務數(shù)據(jù)應用? 3、 業(yè)務數(shù)據(jù)正確應用的條件 4、 數(shù)據(jù)應用方法和模式——如何選擇KPI .. |
課程名稱:專業(yè)簡報技巧 | |
主講老師:簡富臨 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、面對簡報的心理準備與認知 1.為何要做簡報 2.確認簡報的目的與需求 3.如何面對不同的簡報對象 4.一般常見簡報的敗因分析 二、如何準備簡報內(nèi)容 1.簡報內(nèi)容架構(gòu)要素分析 2.如何編排簡報內(nèi)容大綱 3.如何利用視覺.. |
課程名稱:中層經(jīng)理的管理技能訓練 | |
主講老師:林恩 培訓天數(shù):3 天 | |
課程簡介:引子案例:劉力經(jīng)理的當官情結(jié)困惑 引子游戲:齊放竹竿游戲--成功管理能力的要素 上篇:中層管理者的基礎管理技能 第一章:中層管理者如何制定/實施目標和計劃 一、年度計劃下的目標分解管理 1.目標體系的制定 2.如何制定合.. |
課程名稱:筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動力——向解放軍學做好員工 | |
主講老師:周增明 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、課程導入: 1.列舉事例闡述學習能給每個員工帶來的職場及經(jīng)濟效益 2.正確認識執(zhí)行力的概念,執(zhí)行力對企業(yè)、個人的重要作用 3.剖析企業(yè)員工在執(zhí)行力上存在的共性問題 4.通過事例引導向具備最強執(zhí)行力群體—&.. |
課程名稱:如何正確引導與管理85后員工 | |
主講老師:唐玉芳 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、認知篇(對85后的特征認知) 1、85后時代的個性與特點 ◇85后的行為表現(xiàn) ◇85后的成長環(huán)境 ◇85后的職場宣傳 ◇85后工作中的危機 ◇85后的價值觀 ◇85后的十二大心里特征 ◇三個年齡段的差別.. |
課程名稱:沖突管理與溝通 | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:前言: 1. 沖突無處不在 2. 你的腦海里可能出現(xiàn)哪些詞? 3. 有關(guān)沖突的2個思考題 4. 博弈:囚徒困境 第一部分:正確認識沖突 1. 沖突的定義及新觀點 2. 沖突的類型 3. 沖突產(chǎn)生的原因 4. 如何正.. |
課程名稱:執(zhí)行力與管理技能提升 | |
主講老師:張見明 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:培訓形式:講授、互動、討論、小組、案例研討、實戰(zhàn)模擬練習 課程內(nèi)容 第一講 結(jié)果與任務:企業(yè)缺乏執(zhí)行力的后果 1、結(jié)果三要素 2、以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺。 3、客.. |
課程名稱:醫(yī)院管理者的效能提升——醫(yī)院目標與時間管理 | |
主講老師:顧楓 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一篇 醫(yī)院的目標管理&時間管理 醫(yī)院的目標管理:保障醫(yī)院戰(zhàn)略的實現(xiàn) 醫(yī)院的時間管理:提高醫(yī)院資源的效率 目標管理讓大家做正確的事情 時間管.. |
課程名稱:魔方影響力 | |
主講老師:季鍇源 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程目標 管理心理學以組織中的人作為特定的研究對象,重點在于對共同經(jīng)營管理目標的人的系統(tǒng)的研究,以提高效率,在一定的成本控制條件下,最大限度地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性。當今的管理心理學都是以人本思想為前提的。它有助于調(diào)動人的積極性、改.. |
課程名稱:銷售管理項目介紹 | |
主講老師:陳文學 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:解決方案: 解決方案的七大模塊:領導力訓練、薪酬績效、管理制度、流程再造、銷售手冊、輔導體系、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)CRM。 1、 領導力訓練模塊: 領導者的個人影響力是團隊管理過程中非常重要的一環(huán),好的領導能夠凝聚團隊,而能力不足的領.. |
課程名稱:產(chǎn)品經(jīng)理培訓提綱 | |
主講老師:張永杰 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:1.產(chǎn)品經(jīng)理的職責,角色與定位 1.1. 產(chǎn)品經(jīng)理的定義、職責及角色 1.2. 產(chǎn)品管理組織結(jié)構(gòu) 2.市場調(diào)研 2.1 市場調(diào)研的定義及特點 2.2 市場調(diào)查方法簡介 2.3 市場調(diào)研的過程 2.4 調(diào)研方案設計 3.市.. |
課程名稱:從骨干走向管理:管理者如何成長 | |
主講老師:王樵 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講 認識管理:成為管理者的前提條件 1、 新視角:管理的真正含義 2、 再定位:管理者的動態(tài)角色 3、 四作為:管理工作的四要素 4、 新趨勢:現(xiàn)代管理發(fā)展方向 第二講 勝任特征:成為管理者的素質(zhì)條件 1、 特質(zhì).. |
課程名稱:職業(yè)經(jīng)理核心技能訓練課程 | |
主講老師:林恩 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、主管的價值定位與管理技能 1.新世紀、新機遇企業(yè)管理者面對的挑戰(zhàn) 2.改變求新的思維與態(tài)度 3.接受任務的方式 4.完成工作的方法 5.解決問題的程序 6.管理者的角色 7.什么是管理 8.職業(yè)經(jīng)理人守則 9... |
課程名稱:郵政企業(yè)如何選育用留人“財” | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、 世界人才戰(zhàn)爭:全球最稀缺資源的爭奪戰(zhàn) 1. 思考:我們到底輸在哪里? 2. 外企 “掠奪”人才資源七種方式 二、 企業(yè)人才危機:解決人才資源的浪費已刻不容緩 1. 思考:劉備時代呈現(xiàn)五虎叱咤.. |
課程名稱:廠商共贏---實現(xiàn)經(jīng)銷商高速發(fā)展 | |
主講老師:梅明平 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講 精確定位 品牌發(fā)展的基石 一、卓越經(jīng)銷商的經(jīng)營思路 二、品牌的秘密在哪里? 三、定位是確定品牌內(nèi)涵的方法 四、賺慢錢是大勢所趨 【精要】從品牌層面給予戰(zhàn)略指導,使經(jīng)銷商具備發(fā)展的眼光,進一步認識品牌的重要性,為實現(xiàn)量變.. |
課程名稱:電力企業(yè)管理者職業(yè)化塑造 | |
主講老師: 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一篇 管理者職業(yè)化的內(nèi)在提升:管理意識與責任 企業(yè)管理的兩條主線 工作系統(tǒng)的研究 人的研究 企業(yè)核心競爭力模型七要素 企業(yè)管理者的職能:計劃、組織、領導、控制 案例討論:你會選擇誰? 企業(yè)管理者的影響力 .. |
課程名稱:職業(yè)經(jīng)理人核心技能實戰(zhàn)訓練課程 | |
主講老師:林恩 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、認清自我,放眼未來――管理者的角色和挑戰(zhàn) 1.管理者的基本認知 2.有效管理必需的技能 3.轉(zhuǎn)變與機遇――管理者的來源 4.從技術(shù)人員到管理者的轉(zhuǎn)變 5.定位――不斷改進的管理者職位 6.超越自我――管理者面臨的挑戰(zhàn) .. |
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