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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與應(yīng)用實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化認(rèn)知與工業(yè)4.0 1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑與數(shù)字化思維 2、數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)化轉(zhuǎn)型 3、什么是數(shù)字化？ 4、數(shù)字化本質(zhì) 5、數(shù)字化對(duì)企業(yè)的影響與變革 6、第四次工業(yè)革命對(duì)電網(wǎng)轉(zhuǎn)型推動(dòng)與影響 7、認(rèn)識(shí)“工業(yè).. | |
| 課程名稱：擅寫——職場(chǎng)結(jié)構(gòu)性寫作訓(xùn)練 | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么職場(chǎng)寫作需要結(jié)構(gòu)性 一、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的魅力 二、結(jié)構(gòu)性寫作—鋪滿了整個(gè)工作場(chǎng)景 各類報(bào)告/工作總結(jié)/各類方案/業(yè)務(wù)分享/開(kāi)發(fā)課程/培訓(xùn)心得/學(xué)習(xí)體會(huì) 三、四類常見(jiàn)場(chǎng)景應(yīng)用結(jié)構(gòu)性寫作 1. 說(shuō)得清-精準(zhǔn)傳遞.. | |
| 課程名稱：營(yíng)改增背景下的稅務(wù)稽查路徑及應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：汪滿潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、營(yíng)改增綜合知識(shí) （一）營(yíng)改增知識(shí) 1.營(yíng)改增綜合知識(shí) 2.建筑業(yè)營(yíng)改增重點(diǎn)內(nèi)容 3.房地產(chǎn)業(yè)營(yíng)改增重點(diǎn)內(nèi)容 4.金融業(yè)營(yíng)改增重點(diǎn)內(nèi)容 5.生活服務(wù)業(yè)營(yíng)改增重點(diǎn)內(nèi)容 （二）營(yíng)改增對(duì)各類型企業(yè)的影響 1.營(yíng)改增對(duì)企業(yè)納稅.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)情商提高有道體驗(yàn)課程 | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、情商、智商和逆商 一、什么情商？情商一詞的來(lái)龍去脈 二、情商與智商的關(guān)系，在職場(chǎng)中哪個(gè)更能發(fā)揮作用？ 三、什么是逆商？與情商、智商在職場(chǎng)上的作用 輔助教學(xué)方法：心理劇體驗(yàn) 模塊二、情商的五大內(nèi)涵 一、了解自己情緒的能.. | |
| 課程名稱：數(shù)字孿生驅(qū)動(dòng)智能物流創(chuàng)新應(yīng)用 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字孿生，場(chǎng)景先行 1、什么是數(shù)字化？ 2、數(shù)字技術(shù)的“核聚變”重構(gòu)行業(yè)新生態(tài) 3、5G+IoT，推動(dòng)物流高度互聯(lián) 4、無(wú)數(shù)據(jù) 不AI 5、智能＋構(gòu)建數(shù)字孿生世界 數(shù)字孿生體系架構(gòu).. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目沖突管理 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第1章沖突的相關(guān)概念 1、沖突的定義 2、沖突觀念的演進(jìn) 3、傳統(tǒng)的沖突觀 4、現(xiàn)代管理中的沖突觀 5、沖突產(chǎn)生的原因 6、沖突的類型 7、沖突的行為 8、沖突的診斷 講解 60.. | |
| 課程名稱：企業(yè)文化三問(wèn) | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一問(wèn)：什么是企業(yè)文化？ “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。從不同的角度，企業(yè)文化的定義不一樣，目前存在的管理新階段說(shuō)、總和說(shuō)、同心圓說(shuō)、成果或財(cái)富論、精神現(xiàn)象說(shuō)、精神財(cái)富及其載體說(shuō)、群體意識(shí)說(shuō)、共同價(jià)值觀與思.. | |
| 課程名稱：智“會(huì)“共創(chuàng)——結(jié)構(gòu)化會(huì)議引導(dǎo)7大秘訣5大應(yīng)用場(chǎng)景 | |
| 主講老師：徐彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：理念先行，結(jié)構(gòu)化會(huì)議勢(shì)在必行 一、體驗(yàn)活動(dòng) 1. “關(guān)于會(huì)議那些事”故事會(huì)分享與反思 2. “迷你會(huì)議”情景模擬（對(duì)比與反思） 3. 反思覺(jué)察：影響會(huì)議效能的關(guān)鍵因素 二.. | |
| 課程名稱：新員工陽(yáng)光心態(tài)與情緒管理 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：尋找真正的“自我”——身心和諧之本 一、freshman（新人）想什么？ 1、我的價(jià)值在哪里-職業(yè)對(duì)80‘90’后的意義 2、新生代的職場(chǎng)心理 A.. | |
| 課程名稱：商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)策略與技巧 | |
| 主講老師：吳昌鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、商務(wù)談判策略 一、商務(wù)談判的布局 1、談判人員素養(yǎng) 2、三維度評(píng)判談判的必要性 3、哈佛談判期望矩陣 4、四種實(shí)用談判戰(zhàn)略 5、如何創(chuàng)造雙贏 二、商務(wù)談判的準(zhǔn)備 1、談判議題分析 2、談判需求分析 3、價(jià)值分.. | |
| 課程名稱：高層管理者的商務(wù)禮儀 | |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：四格漫畫 第一部分：管理者形象與禮儀認(rèn)知 1、管理者禮儀3.0 功能Function 規(guī)范Standard 體驗(yàn)Experience 2、禮儀形象模型 ᠋.. | |
| 課程名稱：管理者角色認(rèn)知與高效授權(quán) | |
| 主講老師：董怡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)導(dǎo)入——互動(dòng)游戲：為團(tuán)隊(duì)成員賦能 導(dǎo)論 基礎(chǔ)管理者的重要性 1.何為領(lǐng)導(dǎo)者？ 2.領(lǐng)導(dǎo)力的兩大來(lái)源 3.管理者常見(jiàn)三大問(wèn)題： 想不清楚：站在管理者的位置，做著一線員工的工作； .. | |
| 課程名稱：Outlook時(shí)間管理秘籍（1天） | |
| 主講老師：陳則 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1篇 高效事務(wù)管理工具：微軟Outlook 第1章 認(rèn)識(shí)微軟Outlook 2007 1.1 微軟Outlook簡(jiǎn)介 1.1.1 微軟Office的發(fā)展歷程 1.1.2 微軟Outlook的適用人群 1.1.. | |
| 課程名稱：雙碳目標(biāo)下能源行業(yè)趨勢(shì)解讀 | |
| 主講老師：徐楠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）雙碳目標(biāo)的背景、本質(zhì)內(nèi)涵及路徑分析 1.“碳達(dá)峰”、“碳中和”概念辨析 2.IPCC AR6——《氣候變化2021：自然科學(xué)基礎(chǔ)》（第六次評(píng)估報(bào)告第一工作.. | |
| 課程名稱：股權(quán)融資與股權(quán)估值 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、股權(quán)融資在眾多融資方式中的特點(diǎn)是什么？ 1、企業(yè)融資的眾多方式：固收類與權(quán)益類 固收類：銀行貸款、信托貸款、保理業(yè)務(wù)——共亡不共榮 權(quán)益類：股權(quán)融資—&mda.. | |
| 課程名稱：組織項(xiàng)目管理與項(xiàng)目集管理實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：劉貴明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 一、破冰活動(dòng) 二、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)系 1、企業(yè)戰(zhàn)略：愿景與使命 2、企業(yè)戰(zhàn)略管理過(guò)程 3、戰(zhàn)略管理與項(xiàng)目管理的關(guān)系 4、項(xiàng)目管理戰(zhàn)略規(guī)劃 5、項(xiàng)目的選擇、評(píng)估與論證及立項(xiàng) 三、多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理與.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)效能提升 | |
| 主講老師：逯瑤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：認(rèn)知職場(chǎng)效能 一、什么是職場(chǎng)效能（案例講解+互動(dòng)） 1.自我效能是一種幸福能力 2.自我效能低的三大原因 ① 思維學(xué)習(xí)能力弱 ② 角色感缺失 ③ 職場(chǎng)能力淺 二、職場(chǎng)效能的核心動(dòng)源——自我.. | |
| 課程名稱：TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)操訓(xùn)練 | |
| 主講老師：范蓉 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊、引言-課程開(kāi)發(fā)理念篇 一、成人學(xué)習(xí)理論 1. 成人學(xué)與自我導(dǎo)向?qū)W習(xí) 2. 體驗(yàn)式教學(xué)的意義和方法 3. 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 二、企業(yè)課程目的 1. 企業(yè)需要什么課程 2. 企業(yè)課程的目的 3. 企業(yè)什么時(shí)候需要做培.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)思維時(shí)代下的管理變革 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、到底什么是互聯(lián)網(wǎng)思維？ 1.互聯(lián)網(wǎng)改變?nèi)祟惖娜蟛? （1）信息交換與查詢平臺(tái) （2）互動(dòng)交互的交流平臺(tái) （3）改變生活模式的生存平臺(tái) 2.互聯(lián)網(wǎng)思維的五大核心 信息化、數(shù)據(jù)化、平臺(tái)化、去中心化、無(wú)距離化 二、互聯(lián)網(wǎng)思維.. | |
| 課程名稱：新時(shí)期國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃與資源能力提升 | |
| 主講老師：潘朝金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 戰(zhàn)略為王、理念至上 一、戰(zhàn)略決定成敗 【案例分析】“兩種戰(zhàn)略，兩種命運(yùn)” 通過(guò)萬(wàn)科與金田的戰(zhàn)略歷程分析，剖析企業(yè)成敗原因 二、轉(zhuǎn)型就是二次創(chuàng)業(yè) 1、轉(zhuǎn)型的重要性 【案例分析】“為什么.. | |
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