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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：項(xiàng)目化經(jīng)營(yíng)管理之道 | |
| 主講老師：于洪波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目，是指獨(dú)特的、一次性的事務(wù)。項(xiàng)目可大可小。大可以大到國(guó)家級(jí)大項(xiàng)目，比如：“十三五規(guī)劃”制定、“十八屆四中全會(huì)”召開、北京承辦奧運(yùn)會(huì)、汶川抗震救災(zāi)等；小可以小到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如：舉.. | |
| 課程名稱：中國(guó)雙循環(huán)新發(fā)展格局 | |
| 主講老師：吳懷山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的國(guó)際環(huán)境變化 （一）當(dāng)前世界面臨五大問題 1、新冠病毒疫情肆虐影響深遠(yuǎn) 2、世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇步法并不一致 3、全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)后強(qiáng)人主政 4、多國(guó)之間的貿(mào)易戰(zhàn)并未結(jié)束 5、美國(guó)拉攏盟友遏制中國(guó)發(fā)展 （二）正.. | |
| 課程名稱：信用風(fēng)險(xiǎn)管理及信用分析技術(shù)&應(yīng)收賬款管理 | |
| 主講老師：邢巖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：信用管理基本概念 -信用&信用管理 -中國(guó)信用管理環(huán)境及現(xiàn)狀 -企業(yè)短/長(zhǎng)期償債風(fēng)險(xiǎn) -全程信用管理框架 信用管理體系 -信用政策的組成部分 -信用管理的三大誤區(qū) -各部門在信用管理中的作用職責(zé)及相互關(guān)系 資信.. | |
| 課程名稱：大數(shù)據(jù)時(shí)代非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與規(guī)避三板斧 | |
| 主講老師：元常富 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：大數(shù)據(jù)時(shí)代的業(yè)財(cái)稅融合 1、老板可以不做財(cái)務(wù)，但是不能不懂財(cái)務(wù)。 2、案例：阿里巴巴張勇，財(cái)務(wù)人轉(zhuǎn)型職業(yè)經(jīng)理人的成功的典范 3、案例：螞蟻金服井棟賢，從財(cái)務(wù)崗位走出來的職業(yè)經(jīng)理人 4、案例：華為業(yè)務(wù)崗領(lǐng)導(dǎo)干部升職必須要學(xué)的.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理工作坊 | |
| 主講老師：吳丹黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入1：目標(biāo)與計(jì)劃管理的難點(diǎn)（可用受訓(xùn)企業(yè)的真實(shí)案例導(dǎo)入） 課程導(dǎo)入2：目標(biāo)管理的由來 課程導(dǎo)入3：目標(biāo)管理與績(jī)效管理的關(guān)系 第一講：目標(biāo)與計(jì)劃管理概述 一、認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理 1. 目標(biāo)管理的定義與核心解析 2. 目標(biāo)管理的.. | |
| 課程名稱：為提升績(jī)效而學(xué)習(xí)——企業(yè)培訓(xùn)體系搭建 | |
| 主講老師：梁若冰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：企業(yè)培訓(xùn)到底應(yīng)該做什么 一、場(chǎng)景時(shí)代——培訓(xùn)如何讓改變發(fā)生 1. 生態(tài)培訓(xùn)構(gòu)建 2. 多元化培訓(xùn)模式 3. 人人為師的時(shí)代特征 二、培訓(xùn)無效的原因和案例（培訓(xùn)無效的三大原因） 原因一：培訓(xùn)不是萬.. | |
| 課程名稱：高責(zé)任的部屬育與激勵(lì) | |
| 主講老師：陳怡然 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：認(rèn)知篇： 第一講：管理者的立場(chǎng)與職責(zé) 一、管理者的職責(zé)與角色分工 1. 管理的六個(gè)層面(圖) 2. 管理者的四種角色 1）管理者 2）輔佐者 3）協(xié)同者 4）傳播者 二、管理者的基本態(tài)度 案例二則：是什么導(dǎo)致了截然不.. | |
| 課程名稱：信貸業(yè)務(wù)全流程管理及風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：潘玉良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：客戶經(jīng)理勝任素質(zhì)模型分析—客戶經(jīng)理的工作職責(zé)和應(yīng)具備的4項(xiàng)基本素質(zhì) 1. 良好敬業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì) 2. 極佳的業(yè)務(wù)素質(zhì) 3. 高超的人際感情溝通能力 4. 堅(jiān)韌的心理素質(zhì) 第二講：信貸業(yè)務(wù)全流程6項(xiàng)管理 .. | |
| 課程名稱：傳統(tǒng)門店如何運(yùn)用微信生態(tài)系布局社交電商 | |
| 主講老師：李彥 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：社交新零售和社群運(yùn)營(yíng)之道 一、例析4大類社交電商的運(yùn)營(yíng)模式和獲客增長(zhǎng) 1. 拼購(gòu)類社交電商 2. 會(huì)員制社交電商 3. 社區(qū)團(tuán)購(gòu)型社交電商 4. 內(nèi)容型社交電商 二、如何通過混他人社群做流量變現(xiàn) 1. 尋找高質(zhì)量的.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行 —聚焦關(guān)鍵 使命必達(dá) | |
| 主講老師：師全潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：目標(biāo)和目標(biāo)管理，指引前進(jìn)的指明燈 一、目標(biāo)指引未來 1. 目標(biāo)就是期望的工作成果 2. 目標(biāo)指明方向、提供動(dòng)力，是管理的出發(fā)點(diǎn) 視頻：《憨豆特工2》目標(biāo)明確，全世界都會(huì)為你讓路 3. 定目標(biāo)不僅僅是為了考核和完成，而是.. | |
| 課程名稱：網(wǎng)絡(luò)安全法 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全立法體系框架 1、什么是網(wǎng)絡(luò)？ 什么是網(wǎng)絡(luò)安全 網(wǎng)絡(luò)安全目標(biāo) 重要的概念 2、法律條文總覽 總體框架 條文要點(diǎn) .. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維·升級(jí)版 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開篇：認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化思維 1.什么是結(jié)構(gòu)化思維 1.1結(jié)構(gòu)化思考的定義 結(jié)構(gòu)化思考案例：如何把200ml水裝進(jìn)100ml的杯子 1.2一張圖看懂結(jié)構(gòu)化思維 2.為什么要做結(jié)構(gòu)化思考 2.1非結(jié)構(gòu)化思維的問題 2.2結(jié)構(gòu)化思維的.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)效率高效溝通管理 | |
| 主講老師：董波浪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：※啟示解析：為什么我說話他聽不懂？溝通成本誰負(fù)責(zé)？ ※管理應(yīng)用：如何高效的溝通從而減少人事之間的管理成本！ 一、工作必備溝通的學(xué)問原理 1、高效溝通漏斗原理及應(yīng)用管理 2、 溝通不暢三大原則三大忌禁 3、工作中者常犯心智溝通模.. | |
| 課程名稱：建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的管理隊(duì)伍 | |
| 主講老師：蔡際雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程說明】 二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，在未來商場(chǎng)上打敗你的將不再是對(duì)手，而是你自己，是企業(yè)管理者的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。 經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)的今天，外部環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，規(guī)模速度型的粗放增長(zhǎng)向質(zhì)量效率型集約增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)變成.. | |
| 課程名稱：K-GOLF 情境高爾夫之向下管理 | |
| 主講老師：曹嘉飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上半天：《正本清源說管理》 訓(xùn)前：K-GOLF 王者高爾夫課程說明 1、課程角色介紹 2、課程規(guī)則說明 3、課程班組建設(shè) 一、管理本質(zhì)和管理者素養(yǎng) 1、引言：我們需要什么樣的管理？ 2、管理者的核心價(jià)值 3、管理.. | |
| 課程名稱：管理角色認(rèn)知及轉(zhuǎn)換 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理角色認(rèn)知 一、角色轉(zhuǎn)變 1、正確理解“管理”的定義 2、骨干員工與管理者的區(qū)別 3、角色轉(zhuǎn)變的困難之處 二、角色定位 1、管理者自我角色定位 2、對(duì)上管理的角色定位 3、平行管理的.. | |
| 課程名稱：“值”播主義——帶貨主播的四項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：趙滿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 屏觀：解構(gòu)時(shí)勢(shì) 闖進(jìn)直播 第二章 屏容：重構(gòu)內(nèi)容 觸屏速達(dá) 第三章 屏技：多維互動(dòng) 串屏吸睛 第四章 屏技：揭秘技術(shù) 妙現(xiàn)直播 【暖場(chǎng)】 開場(chǎng)：互動(dòng)游戲 鏈接：屏幕阻擋不了的你我 【第一章】屏觀：解.. | |
| 課程名稱：跨文化適應(yīng) | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：世界國(guó)家形成論 1、字符的選擇——語言差異 2、緯度與溫度——民族的圖騰（國(guó)歌國(guó)旗及其由來） 3、周邊鄰邦關(guān)系 4、宗教因素 第二單元：跨文.. | |
| 課程名稱：后疫情時(shí)代銀行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機(jī)遇與挑戰(zhàn) | |
| 主講老師：劉峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.十四五規(guī)劃建議與新一代科技革命 當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局 技術(shù)對(duì)世界格局的重大影響及其背后規(guī)律 工業(yè)革命與中國(guó)的衰落和歐洲的崛起 信息技術(shù)革命與歐洲的衰落.. | |
| 課程名稱：自我管理與心智模式 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：時(shí)間都去哪啦？ 自我測(cè)試：我的時(shí)間都去哪里？ 目標(biāo)不清，造成工作沒有方向感？ 能力不足，造成時(shí)間不經(jīng)意間的流失？ 完美主義，造成時(shí)間浪費(fèi)在“細(xì)枝末節(jié)&rdq.. | |
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