管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:出口退稅的籌劃空間實戰(zhàn)解析 | |
主講老師:夏倩 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:1你不能不了解的增值稅新變化 1.1營改增后新增哪些行為要繳納增值稅? 實務難題1:銷售網絡虛擬道具按照13%還是6%納稅? 實務難題2:企業(yè)將產品發(fā)放給員工并為員工提供班車服務,要繳納哪些稅? 1.22019年4月1日新政后,.. |
課程名稱:企業(yè)報表的合規(guī)性審計(1天版) | |
主講老師:夏倩 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:開篇案例:會計信息失真、報表管理舞弊,成為近期中國企業(yè)的硬傷 經典案例分享:為什么說2018年年報號稱史上最丑陋的年報? 經典案例分享:2018年商譽減值計提一派亂象叢生 經典案例分享:2019年南北雙雄—&mdash.. |
課程名稱:TTT培訓要點 講師訓練必修課程系列 | |
主講老師:葛強 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講、講師角色定位BAT(be a trainer) 一、培訓角色 ◆講師應該扮演的角色 ◆講師應該具備的技能 二、角色定位 三、培訓師應該具備的能力 ◆5W1H所代表的含義 第二講、授課前準備 一、培訓需求確定 .. |
課程名稱:打造高能團隊 團隊職業(yè)素養(yǎng)與技能提升培訓課程 | |
主講老師:劉超 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分:職業(yè)素養(yǎng)提升 一、職業(yè)化基本認知 職業(yè)與職業(yè)的區(qū)別 什么是職場? 工作場所 價值舞臺 成長平臺 什么是職業(yè)? .. |
課程名稱:高效能職場溝通 團隊職業(yè)素養(yǎng)與技能提升課程 | |
主講老師:劉超 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:序論、認知重塑——職場生存發(fā)展窗 案例:“強”字的釋義 第一部分 溝通八要素模型及基本特征 一、溝通概述 案例:國學大師的煩惱 .. |
課程名稱:打造企業(yè)雙贏員工關系模式 | |
主講老師:李文莉 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一篇:如何正確全面的理解企業(yè)員工關系管理? 1、員工關系與員工關系管理 2、員工關系管理的目的和重要性 3、員茁壯成長經管理的現(xiàn)狀 第二篇:企業(yè)員工關系管理有哪些誤區(qū)和原則? 1、員工關系管理的誤區(qū) 缺乏共.. |
課程名稱:TTT卓越講師特訓 | |
主講老師:鄭時墨 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:TTT職業(yè)導論:道可頓悟,事須漸修 一、成功培訓的衡量標準 1.優(yōu)秀教學經驗分享 2.哈羅德9個成功培訓標準 3.培訓記憶規(guī)律 二、對培訓的理解 1.培訓的起點與終點 2.培訓與培訓師的價值 三、成人學習的四大特.. |
課程名稱:產業(yè)投資勾地與談判策略 | |
主講老師:李豪 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1產業(yè)勾地的模式與操作 1.1產業(yè)勾地優(yōu)勢 1.2當前產業(yè)勾地的成功模式 1.2.1專業(yè)產業(yè)地產商模式 1.2.2地產開發(fā)與產業(yè)運營分離模式 1.2.3案例:聯(lián)東U谷模式、啟迪模式、萬科等開發(fā)模式 1.3產業(yè)勾地的操作 1.. |
課程名稱:TPS精益生產方式 | |
主講老師:黃杰 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分、精益生產的概念與本質 精益生產方式起源于日本豐田,那么,除了它特定的產生環(huán)境外,精益生產對我們現(xiàn)在的企業(yè)有什么啟發(fā),精益生產之所以能幫助企業(yè)實現(xiàn)卓越制造管理而贏得市場,它的靈魂究竟在那里? 實施精益生產的一般方法是什么?在.. |
課程名稱:醫(yī)院公關與開發(fā)和業(yè)務拓展技巧 | |
主講老師:喻國慶 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章:疫情后醫(yī)藥市場發(fā)生的變化 1.醫(yī)藥行業(yè)將逐漸恢復增長態(tài)勢 2.數(shù)字服務公司搭建疫情信息共享平臺 3.中醫(yī)藥行業(yè)大放異彩 4.為自己的產品提供差異化服務 5.優(yōu)化醫(yī)生患者的體驗 6.全民醫(yī)療福利增加 7.國外市場對中.. |
課程名稱:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具 | |
主講老師:孫倩 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:DAY1:如何具備創(chuàng)新思維? 一、如何建立創(chuàng)新的認知與共識? 1、為何要創(chuàng)新?(VUCA 時代) 2、什么是創(chuàng)新? 1)從企業(yè)視角看創(chuàng)新 2)從客戶視角看創(chuàng)新 3、創(chuàng)新的4原則 1)普適化 2)崗位化 3)實踐化 4.. |
課程名稱:尋找千里馬 ——校園招聘實戰(zhàn) | |
主講老師:徐德霞 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、千里馬、汗血寶馬,你們在哪? 1、目標院校、專業(yè)的選擇 2、目標院校確定 3、招聘行程的確定并及時通報各目標院校 二、出發(fā)之前,你為千里馬準備的糧草呢? 1、資料準備:宣傳材料——企業(yè)簡介、視頻、易.. |
課程名稱:培訓項目管理與年度計劃制訂© | |
主講老師:高虎 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:破冰: 一、什么是培訓項目管理? 1、培訓項目管理的是與非 2、培訓管理者為什么需要項目管理? 3、項目管理從哪里來? 4、什么是項目? ◆ 案例1:究竟什么是項目和項目管理? 5、什么是項目管理? □ 衡量項目目標的四.. |
課程名稱:德魯克:管理者的卓有成效之路 | |
主講老師:談煒 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:Day 1 模塊一、何謂卓有成效 認識到管理有效性的關鍵,不在于如何有效“管理他人”,而在于如何有效“管理自己” 誰是管理者 什么是卓有成效 .. |
課程名稱:管理者角色認知與服務心智模式改善 | |
主講老師:齊磊 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:角色定位:為什么你總是忙而無果? 一、優(yōu)秀團隊的三個要素:領導、目標、統(tǒng)一; 1.互動訓練:定向四問 2.視頻案例:士兵突擊 3.區(qū)分團隊、團體、群體、團隊 二、公司正常運作的前提:各司其職 1.高層的要求以及管理方.. |
課程名稱:領導力與管理者風格 | |
主講老師:梁曉光 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、領導力和管理能力有什么不同? 1、誰是領導? 2、管理者與領導的不同點 3、領導力在工作上的作用 4、誰是你心目中的領導? 5、領導力模型和應該具備的特征 6、如何成為好領袖 ? 以身作則 ɧ.. |
課程名稱:用心理學提升影響力 ——由內而外的領導藝術修煉 | |
主講老師:李汶娟 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一篇:管理壓力 簡介:從心理學薩提亞模式解讀壓力和壓力形成的過程,體驗壓力下自動化、求生存的溝通姿態(tài),覺察這種溝通給人際關系和高效工作帶來的影響。通過自我覺察,提升自我價值感。 一、VUCA時代下的我們 1.當今職場的&ldqu.. |
課程名稱:公眾演講與表達魅力呈現(xiàn) | |
主講老師:徐劼 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一單元:開場 1、演講技能的重要性 2、好演講的標準 3、演講的三種境界 第二單元:如何有效緩解緊張 緊張可以徹底避免嗎? 如何讓緊張使你更出色? 如何讓自己自如的進行表達.. |
課程名稱:打造賦能型教練經理人 | |
主講老師:薛振宇 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:主題 要點 講解內容 講解方式 管理思 維轉變 管理現(xiàn)況分析 描述傳統(tǒng)管理方式,通過實 際案例討論的方式讓學員掌 握從行為到思維的管理理 念。 教授講解 行為到思維的管理 小組討論 心智模式判別 案例分析 人的心理特.. |
課程名稱:全面養(yǎng)成:工作場景式課程開發(fā)與互動式授課技術 | |
主講老師:邢立爽 培訓天數(shù):6 天 | |
課程簡介:第一天——框架構建 核心模塊一:成為內訓師先從信念開始 一、內訓師角色定位 1. 對于員工隊伍的定位 2. 對于部門經營的定位 3. 對于企業(yè)文化的定位 二、內訓師三大絕技 討論:必須有好口才才能成.. |
|